實驗活動8　粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級化學(xué)下冊第10章“實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”。該實驗活動是學(xué)生在學(xué)習(xí)了溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作后，對粗鹽中難溶性雜質(zhì)進行去除的實驗。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握粗鹽提純的基本步驟和操作要領(lǐng)。

2.能夠運用過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.能夠正確使用實驗儀器，進行實驗操作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過實驗活動，掌握粗鹽提純的基本步驟和操作要領(lǐng)，學(xué)會使用過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠正確使用實驗儀器，進行實驗操作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞化學(xué)學(xué)科的實驗探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀等方面展開。具體包括：

1.實驗探究能力：通過粗鹽提純的實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立設(shè)計實驗、進行實驗操作、分析實驗結(jié)果的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、推理等方法，對實驗現(xiàn)象進行分析和解釋，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)實驗的認真態(tài)度、合作精神，以及面對實驗結(jié)果的客觀性和嚴謹性。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在實驗過程中，積極探索新的實驗方法，提高實驗操作的技巧，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。重點難點及解決辦法重點：

1.粗鹽提純的基本步驟和操作要領(lǐng)。

2.過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.正確使用實驗儀器進行實驗操作。

難點：

1.過濾操作的細節(jié)處理，如濾紙的貼合、液面的控制等。

2.實驗儀器的正確使用和操作方法的掌握。

解決辦法：

1.通過演示和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐，掌握過濾操作的細節(jié)。

2.提供清晰的實驗指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器。

3.邀請學(xué)生分享自己的實驗操作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和改進。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示實驗操作的步驟和注意事項，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.教師加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對性地解決學(xué)生在實驗操作中遇到的問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級化學(xué)下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗原理和操作方法。

3.實驗器材：準備粗鹽、濾紙、燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。此外，還需要準備足夠的實驗材料，以滿足全體學(xué)生進行實驗操作的需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，并配備相應(yīng)的實驗器材和工具，以便學(xué)生進行實驗操作。在分組討論區(qū)，安排適當?shù)淖?，以便學(xué)生進行小組討論和交流。

5.安全提示：在實驗操作前，向?qū)W生講解實驗安全注意事項，如穿戴好實驗服、戴好實驗手套、注意儀器的使用方法等，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

6.實驗指導(dǎo)：制定實驗指導(dǎo)書，明確實驗步驟、操作要領(lǐng)和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)定的步驟進行實驗操作，確保實驗的順利進行。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋實驗步驟、原理講解、操作要領(lǐng)等內(nèi)容，以便在課堂上進行演示和講解，提高教學(xué)效果。

8.反饋問卷：準備一份關(guān)于實驗操作和教學(xué)內(nèi)容的反饋問卷，以便在實驗結(jié)束后收集學(xué)生對實驗操作和教學(xué)內(nèi)容的意見和建議，為改進教學(xué)提供參考。

9.實驗報告模板：為學(xué)生準備實驗報告模板，明確實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果等要求，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫實驗報告。

10.輔導(dǎo)資料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如實驗操作視頻、實驗原理講解等，以便在課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑解惑。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對粗鹽提純實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道粗鹽提純是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于粗鹽提純的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實驗的魅力或特點。

簡短介紹粗鹽提純的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粗鹽提純基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解粗鹽提純的基本概念、實驗步驟和原理。

過程：

講解粗鹽提純的定義，包括其主要實驗步驟和目的。

詳細介紹粗鹽提純的實驗步驟、操作要領(lǐng)和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.粗鹽提純實驗操作（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學(xué)生深入了解粗鹽提純的特性和重要性。

過程：

講解粗鹽提純的實驗步驟和操作要領(lǐng)，并示范操作過程。

學(xué)生分組進行粗鹽提純實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生思考實驗操作中的注意事項和可能遇到的問題，以及如何解決。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與粗鹽提純相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論實驗操作中的難點、注意事項以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對粗鹽提純的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括實驗操作的難點、注意事項及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)粗鹽提純實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗鹽提純的基本概念、實驗步驟、案例分析等。

強調(diào)粗鹽提純實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用粗鹽提純實驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于粗鹽提純實驗的實驗報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)實驗技能》：這本書詳細介紹了各種化學(xué)實驗操作技能，包括實驗儀器的使用、實驗步驟的設(shè)計、實驗結(jié)果的分析等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以進一步了解化學(xué)實驗的基本技能，提高實驗操作的準確性和效率。

《化學(xué)實驗安全指南》：這本書主要介紹了化學(xué)實驗中的安全知識，包括實驗藥品的性質(zhì)、實驗操作的安全注意事項、實驗事故的預(yù)防和處理等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以增強實驗安全意識，避免實驗事故的發(fā)生。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查閱與粗鹽提純相關(guān)的資料，了解粗鹽提純在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用和重要性。

學(xué)生可以進行家庭小實驗，嘗試使用家里的材料進行粗鹽提純實驗，鍛煉自己的實驗操作能力，并探究影響實驗結(jié)果的因素。

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實踐活動，如科學(xué)講座、實驗競賽等，拓寬自己的科學(xué)視野，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考化學(xué)知識在解決實際問題中的應(yīng)用，如水污染處理、環(huán)境監(jiān)測等，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。

學(xué)生可以進行小組合作，選擇一個與粗鹽提純相關(guān)的課題，進行深入研究，如粗鹽提純方法的改進、實驗操作的優(yōu)化等，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對粗鹽提純實驗的理解和掌握程度。針對實驗步驟、原理和操作要領(lǐng)等方面的問題，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在課堂上回答，從而評估學(xué)生對知識的掌握情況。

觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在實驗操作過程中的表現(xiàn)，如操作是否規(guī)范、是否能夠正確使用實驗儀器等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實驗操作中的優(yōu)點和不足，及時給予指導(dǎo)和幫助。

測試：在實驗操作結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份測試卷，包括一些實驗操作的填空題、判斷題和簡答題等，對學(xué)生進行測試。通過測試，教師可以了解學(xué)生對粗鹽提純實驗的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價方面，教師可以采取以下措施：

及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評分和評價，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時進行改進。

具體點評：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對學(xué)生的錯誤和不足進行具體的點評，指出錯誤的原因，并提出改進的建議。同時，教師也應(yīng)對學(xué)生的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵。

鼓勵學(xué)生提問：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，及時給予解答和幫助。同時，教師也可以通過作業(yè)評語的方式，向?qū)W生提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究。

定期反饋：教師可以定期召開學(xué)生座談會或家長會的形式，向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并與學(xué)生進行溝通，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、查閱資料、參加科學(xué)實踐活動等。同時，教師也應(yīng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思與改進在完成粗鹽提純實驗的教學(xué)后，我深感教學(xué)是一門需要不斷反思和改進的藝術(shù)。通過設(shè)計反思活動，我評估了教學(xué)效果，并識別了一些需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，在實驗操作方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在過濾操作的細節(jié)處理上存在問題，如濾紙的貼合、液面的控制等。這可能是因為我在實驗前的講解和示范不夠清晰，或者學(xué)生在實驗操作中缺乏足夠的實踐機會。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗操作練習(xí)，并要求學(xué)生在實驗前仔細觀察示范，確保他們能夠掌握過濾操作的細節(jié)。

其次，在實驗儀器使用方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗儀器的使用和操作方法的掌握不夠熟練。這可能是因為我在實驗前的講解和示范不夠詳細，或者學(xué)生在實驗操作中缺乏足夠的指導(dǎo)。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的實驗操作指導(dǎo)和反饋，并要求學(xué)生在實驗前仔細閱讀實驗指導(dǎo)書，確保他們能夠正確使用實驗儀器。

此外，在課堂展示和點評方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達和展示自己的觀點時顯得不夠自信和流暢。這可能是因為我在課堂展示和點評方面的指導(dǎo)不夠，或者學(xué)生在課堂展示和點評方面的練習(xí)不夠。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的課堂展示和點評練習(xí)，并要求學(xué)生在課堂展示和點評前進行充分的準備和練習(xí)，以確保他們能夠自信地表達和展示自己的觀點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實驗操作步驟的順序和重要性：粗鹽提純實驗包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，每個步驟都有其特定的目的和重要性。

②過濾操作的細節(jié)：濾紙的選擇、過濾速度的控制、漏斗的放置等都是過濾操作中的重要細節(jié)。

③實驗儀器的正確使用：燒杯、漏斗、玻璃棒等實驗儀器的正確使用是實驗成功的關(guān)鍵。典型例題講解1.例題1：請簡述粗鹽提純實驗的步驟和操作要領(lǐng)。

答案：粗鹽提純實驗的步驟和操作要領(lǐng)包括：首先，將粗鹽溶解在水中；其次，過濾掉不溶性雜質(zhì)；然后，將濾液蒸發(fā)至晶體析出；最后，收集晶體，得到提純的粗鹽。操作要領(lǐng)包括：過濾時，要確保濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，控制過濾速度，避免液體滴在濾紙外側(cè)；蒸發(fā)時，要不斷攪拌，使晶體均勻析出，避免局部過熱。

2.例題2：請說明過濾操作中的注意事項。

答案：過濾操作中的注意事項包括：選擇合適的濾紙，確保其孔隙適中，既能過濾掉雜質(zhì)，又不會使濾液流失過多；確保漏斗放置平穩(wěn)，避免液體灑出；控制過濾速度，避免液體滴在濾紙外側(cè)，影響過濾效果；過濾結(jié)束后，要等待濾液完全蒸發(fā)，才能停止操作。

3.例題3：請簡述實驗儀器燒杯、漏斗、玻璃棒的正確使用方法。

答案：燒杯的正確使用方法是：將燒杯放置在實驗臺上，用夾子固定；使用時，用玻璃棒攪拌，避免燙傷；實驗結(jié)束后，先倒掉液體，再用水沖洗干凈。漏斗的正確使用方法是：將漏斗放置在燒杯上方，確保濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；過濾時，控制過濾速度，避免液體灑出；過濾結(jié)束后，先倒掉濾液，再用水沖洗干凈。玻璃棒的正確使用方法是：用夾子固定玻璃棒，避免燙傷；攪拌時，用玻璃棒輕輕攪拌，避免液體濺出；實驗結(jié)束后，先倒掉液體，