六年級書法上冊電子教案設(shè)計

耀州區(qū)錦陽路街道中心小學(xué)學(xué)科教案表

第一章硬筆書法

教學(xué)課題第一課字形特點(一)課型新授課時一課時

1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)

學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。

掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)重點

良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、卡片。

教學(xué)過程

一、出示例字，揭示課題。

1、出示小黑板：身之正會

2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點？

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示卡片：身

(1)仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？

(2)學(xué)生邊議論邊試寫。

(3)指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?即：怎樣寫好“身”字)

(4)指一名學(xué)生上臺邊說邊寫。

(5)師生評議。

(6)學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。

2、出示小黑板：(貼有寫字的圖片)

想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？

字形較短：血之字形較方：正畫字形較圓：會香

3、名人名言行款練習(xí)。

(1)學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。

(2)分析名人名言的書寫格式。

(3)學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。

4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第二課字形特點(二)課型新授課時一課時

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。

教學(xué)重點掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備寫有字的小黑板。

教學(xué)過程

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板：天口

2、齊讀。想：這兩個字有什么特點？

3、仔細(xì)觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

4、指名說，老師板書：字形較大字形較小

二、指導(dǎo)書寫。

1、較大字形：

(1)要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展。

(2)老師寫:發(fā)

<3)生試寫：天年

2、較小字形：

(1)要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。

(2)師邊將邊示范：白

(3)學(xué)生試寫：口日

3、偏斜字形：

(1)左斜字主筆不可過于左斜。

2

(2)范寫：夕勿

(3)學(xué)生試寫。

(4)右斜字主筆不可過于右斜。

(5)范寫：戈飛

<6)生試寫。

三、名人名言行款練習(xí)。

四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第三課整齊平正課型新授課時一課時

1、掌握字的書寫規(guī)律一整齊平正。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)重點掌握字的書寫規(guī)律一整齊平正。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備寫有華羅庚名言的小黑板。

教學(xué)過程

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。

(1)橫向筆畫較平，豎畫要直。

(2)范寫：衛(wèi)

3

(3)生試寫一個。

2、指導(dǎo)寫“不”字。

(0橫較平，豎宜直。撇、點相稱。

(2)范寫：不

(3)生試寫。

3、生自學(xué)自悟。

革橫向筆畫上下對正，長豎居中。

尋長橫較平，上下部對正。

歪橫較平，上下兩豎對正。

(4)學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。

三、名人名言練習(xí)。

1、讀、想含義。

2、討論：如何寫好名人名言？

3、學(xué)生試寫。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第四課分配勻稱課型新授課時一課時

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

教學(xué)重點掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

4

寫有字的小黑板（一個字美觀，一個字分布不均勻）

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。

評論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為什么？

不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱

一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生看書。

2、理解“勻”與“稱”。

勻一筆畫間隔均勻稱一筆畫左右相稱

3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十

二個字。

4、討論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距均勻；示范：主

“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回

“京”左右筆畫相稱；示范：京

“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

“事”橫的間隔均勻；示范：事

“杰”撇捺相稱，四點間隔均勻；示范：杰

5、課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。

三、行款練習(xí)。

生讀兩則名人名言，明其含義。

教研組長

簽字

5

教學(xué)課題第五課比例適當(dāng)課型新授課時一課時

1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)

律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理

教學(xué)目標(biāo)

品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)重點掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品

教學(xué)難點

質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備字卡片、小黑板。

教學(xué)過程

一、1、以小故事導(dǎo)入新課。

問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反

應(yīng)是什么？（想笑）

為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例

不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及

在寫它們時應(yīng)注意什么？

苗孟籃封睡謝

6

2、看教材

3、指名回答并歸納：

（1）上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長短相等）

上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）

上下相等：籃（上中下長短相等）

（2）左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封（右部稍長）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）

左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）

（3）左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、行款練習(xí)。

四、作業(yè)：

將書上的字各寫三個以及第二則名言。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第六課重心平穩(wěn)課型新授課時一課時

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1、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平

穩(wěn)”的要點和細(xì)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對

書法的熱愛。

掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”

教學(xué)重點

的要點和細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。

教學(xué)準(zhǔn)備字卡片、小黑板。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)

呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。(揭示課題，齊

讀)

1、對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。

2、以“手”字教學(xué)為例：

<0自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。

(2)指名寫一個“手”下面同時練習(xí)一個。

〈3)點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。

〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個“手”。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩

個。

6、行款練習(xí)。

(1)認(rèn)讀行款內(nèi)容。

(2)觀察行款整體，要注意哪些問題。

(3)交流:

(4)書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、布置作業(yè)

教研組長

簽字

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教學(xué)課題第七課學(xué)寫“噴、熔、飼”課型新授課時一課時

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬的字，并

教學(xué)目標(biāo)能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。

2.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書寫“左窄右寬”的字的同時，把漢字寫美，并

教學(xué)重點

能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。

指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書寫“左窄右寬”的字的同時，把漢字寫美，并

教學(xué)難點

能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程

一、寫字準(zhǔn)備

二、觀察漢字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.同學(xué)們基本筆畫寫得非常到位，著名的書法家啟功先生說過：寫好字的關(guān)鍵

是結(jié)構(gòu)，這節(jié)課，我們就從字的結(jié)構(gòu)入手來練寫鋼筆字。

2.請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察這些漢字，從結(jié)構(gòu)上看，它們都是（左右結(jié)構(gòu)

的字），再看看，左右兩邊比一比，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（左窄右寬）

3.引出課題：左右結(jié)構(gòu)一一左窄右寬。

三、學(xué)寫“噴”

1.左窄右寬的漢字就好比一個胖子和一個瘦子走到了一塊，左邊瘦子要苗條些，

右邊胖子要粗壯些，兩個人又不能離得太遠(yuǎn)，要互相照應(yīng)，互相謙讓。

2.出示“噴”

我們一起來看“噴”這個字，怎樣寫才能做到左窄右寬呢？

4.描紅、仿寫

5.再寫

四、學(xué)寫“熔”

1.這個字除了左窄右寬，還要注意什么？

2.范寫，書空

3.描紅，臨寫

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五、學(xué)寫“灑”

1.誰能寫好這個字，上臺來范寫。說說你寫這個字的想法。

2.小老師講得好不好？你們也能像她這樣寫嗎？

3.描紅、臨寫

4.展示，找出不足之處

六、學(xué)生練寫，同桌互評

七、總結(jié)

俗話說得真好，只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、

美觀的字。老師也要和你們一起共同進(jìn)步！

教研組長

簽字

第二章毛筆書法

教學(xué)課題第一課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）課型新授課時一課時

1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。

教學(xué)重點1、掌握中鋒用筆

教學(xué)難點2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

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一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。”中鋒運筆所產(chǎn)生

的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)

書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走

向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥

倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書

法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多

數(shù)都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？一一注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第二課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（二）課型新授課時一課時

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。

教學(xué)重點復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

教學(xué)難點筆法的綜合運用。

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

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教學(xué)過程

筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法一一藏鋒起筆一中鋒運筆f回鋒收筆。

橫的外形：粗一細(xì)一粗

用力感覺：重一輕一重

速度感覺：慢一快一慢

課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒

有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。慢慢來吧。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第三課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）課型新授課時一課時

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種筆法。

教學(xué)重點復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)墨法。

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

一、墨法

墨分五色一一濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

二、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3.5厘米，至少用筆腹處書寫）

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1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫

的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第四課橫的寫法課型新授課時一課時

1、掌握兩種橫的寫法和用法

教學(xué)目標(biāo)2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

教學(xué)重點長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點長橫和短橫的寫法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。

永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、

鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)

當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一

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種基本筆畫一一橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆一一輕行筆一一重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上二三七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三寫

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下

半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在

橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片

旦旦旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

教研組長

簽字

教學(xué)課題第五課豎的寫法課型新授課時一課時

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1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

教學(xué)難點練習(xí)“十”“干”“豐”。

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的

作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三“。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為"努"筆?！?努"

即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富

有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫

得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們

還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在

空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感

覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向

左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落

的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田

字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中

線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。

這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯誤寫法：

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剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的

寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察

字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下

面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。

教研組長

簽字

教學(xué)課題第六課撇的寫法課型新授課時一課時

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步學(xué)會“?！?、“仁，，、“午”“千”幾個字的寫法。

教學(xué)重點學(xué)會短撇、長撇的寫法。

教學(xué)難點學(xué)會短撇、長撇的寫法。

教具：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

教學(xué)過程

一、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫

大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先

練好書法，所以古人說“書畫同源”。

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2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)

習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，

要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄(zhuo)法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇；撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，

要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟

灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左

下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字“牛”“千”

“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？

引出短撇的變化一一平撇

(1)、練習(xí)平撇。

(2)、教師示范“牛”“千”(拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。)

(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？(結(jié)構(gòu)：布白勻稱)

5.教學(xué)范字“華”

三、繽紛展示

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四、評價小結(jié)

教研組長

簽字

教學(xué)課題第七課瓜子點長點撇點挑點課型新授課時一課時

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解

藏鋒、回鋒、中鋒。

教學(xué)目標(biāo)2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變

化。

3、認(rèn)識和運用各種點。

教學(xué)重點幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法。

教學(xué)難點幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我

們來認(rèn)識一下：點。

二、呈現(xiàn)，定義：

文：瓜子點（右點）

下：長點半：撇點潔：挑點

觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）

講解定義