劍橋國際少兒英語第二版一年級(jí)上冊(cè) Unit3 My colours-L2 教案

劍橋國際少兒英語第二版一年級(jí)上冊(cè)Unit3Mycolours-L2教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《劍橋國際少兒英語第二版一年級(jí)上冊(cè)》Unit3Mycolours-L2，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.掌握顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white；

2.運(yùn)用句型"Icansee..."描述所看到的各種顏色；

3.通過聽力練習(xí)，能夠辨識(shí)并說出不同顏色的事物；

4.利用顏色卡片進(jìn)行互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；

5.學(xué)習(xí)歌曲《ColourfulWorld》，鞏固顏色詞匯及句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確掌握顏色詞匯及句型"Icansee..."，提高英語口語表達(dá)能力；

2.聽力素養(yǎng)：鍛煉學(xué)生聽力理解能力，能從聽力材料中辨識(shí)出不同的顏色及相關(guān)事物；

3.觀察與認(rèn)知素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中各種顏色事物的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的認(rèn)知興趣；

4.合作與交流素養(yǎng)：通過小組互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和與同伴溝通的能力；

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《ColourfulWorld》，讓學(xué)生了解并欣賞多元文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：顏色詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音與記憶，如red,yellow,blue等；

-重點(diǎn)二：句型"Icansee..."的正確使用，并能結(jié)合顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單句子構(gòu)建；

-重點(diǎn)三：聽力練習(xí)中，對(duì)不同顏色事物的快速識(shí)別與反應(yīng)；

-重點(diǎn)四：通過互動(dòng)游戲和歌曲，鞏固顏色詞匯及句型的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：顏色詞匯的拼寫，尤其是purple,orange等較長詞匯；

-難點(diǎn)二：句型"Icansee..."中動(dòng)詞see的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，以及與顏色詞匯的搭配；

-難點(diǎn)三：聽力練習(xí)中，學(xué)生對(duì)材料中快速出現(xiàn)的顏色事物進(jìn)行迅速辨識(shí)，并準(zhǔn)確說出對(duì)應(yīng)的英文；

-難點(diǎn)四：在實(shí)際語境中，如何靈活運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，如描述周圍環(huán)境、物品等；

-難點(diǎn)五：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤等問題，需要教師引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法和策略，如游戲、歌曲、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色識(shí)別和句型練習(xí)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生用英文討論顏色相關(guān)話題，鍛煉口語表達(dá)能力；

3.角色扮演法：模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行描述，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示顏色事物，提高學(xué)生的視覺認(rèn)知和聽力理解；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)顏色詞匯和句型的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備顏色卡片、物品等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)顏色詞匯，增強(qiáng)記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅色彩豐富的圖片，提問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthispicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-提出問題：教師進(jìn)一步提問：“Canyoutellmethecoloursofthesethings?”讓學(xué)生嘗試用顏色詞匯回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新顏色詞匯：教師逐一展示并教授顏色詞匯（red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white），引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保準(zhǔn)確發(fā)音。

-句型講解：介紹句型“Icansee...”，結(jié)合顏色詞匯進(jìn)行示例，讓學(xué)生理解并模仿。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，讓學(xué)生辨識(shí)不同顏色的事物，并回答問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲互動(dòng)：組織顏色卡片游戲，學(xué)生分成小組，教師說出顏色，學(xué)生快速找到對(duì)應(yīng)卡片，鍛煉反應(yīng)速度和詞匯記憶。

-句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用句型“Icansee...”描述周圍的顏色事物，進(jìn)行口語練習(xí)。

-課堂提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查顏色詞匯和句型的掌握情況。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：設(shè)置場(chǎng)景，如超市、公園等，讓學(xué)生扮演不同角色，用英文描述看到的顏色事物，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-歌曲學(xué)習(xí)：教唱歌曲《ColourfulWorld》，鞏固顏色詞匯，增加學(xué)習(xí)趣味性。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-小結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和句型的重點(diǎn)。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生課后用顏色詞匯和句型描述一幅畫，家長簽字確認(rèn)，增強(qiáng)家?；?dòng)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-觀察任務(wù)：布置學(xué)生觀察家里的物品，記錄不同顏色的事物，下節(jié)課分享。

-合作討論：分組討論顏色在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

整個(gè)教學(xué)過程圍繞課程目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色主題繪本：推薦學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通過生動(dòng)有趣的圖畫和簡(jiǎn)潔的語言，加深對(duì)顏色詞匯的記憶。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家或戶外尋找不同顏色的物品，用手機(jī)或相機(jī)拍照記錄，并嘗試用英文描述，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-家長參與：與家長溝通，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成顏色主題的手工作業(yè)，如制作顏色卡片、繪畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-觀察與描述：建議學(xué)生定期進(jìn)行顏色觀察練習(xí)，選擇一個(gè)主題（如季節(jié)、節(jié)日等），用英文記錄并描述所見到的顏色，鍛煉觀察力和語言表達(dá)能力。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生積累更多顏色詞匯，如粉紅色（pink）、天藍(lán)色（skyblue）等，拓展詞匯量，豐富表達(dá)方式。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討顏色在生活中的應(yīng)用，如交通信號(hào)燈、服裝搭配等，提高學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用顏色詞匯創(chuàng)作詩歌、故事或繪畫作品，并進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-句型："Icansee..."

-聽力技巧：辨識(shí)并重復(fù)顏色及相關(guān)事物的名稱

②重點(diǎn)詞句

-關(guān)鍵詞：colors,can,see

-句型結(jié)構(gòu)："Icansee+顏色詞匯+事物"

-常用短語：whatcolorisit?,itis+顏色詞匯

③板書設(shè)計(jì)

-核心詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，突出顯示

-句型結(jié)構(gòu)：展示句型"Icansee..."的結(jié)構(gòu)，標(biāo)明填充位置

-聽力提示：簡(jiǎn)要記錄聽力材料中的關(guān)鍵信息，指導(dǎo)學(xué)生如何聽懂并回答問題

-互動(dòng)游戲：簡(jiǎn)圖或符號(hào)表示課堂互動(dòng)游戲，提醒學(xué)生顏色詞匯的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于復(fù)習(xí)和記憶。顏色詞匯和句型應(yīng)作為板書的重點(diǎn)，通過直觀的布局和清晰的分類，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后作業(yè)1.描述圖片：

-作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生選擇一幅自己喜歡的圖片，描述圖片中的顏色和物品，使用句型"Icansee..."。

-舉例：Icanseeayellowsunandablueskyinthepicture.

-答案：學(xué)生根據(jù)所選圖片自行描述。

2.創(chuàng)作小詩：

-作業(yè)要求：用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯創(chuàng)作一首小詩，至少包含四種顏色。

-舉例：

Redisfortheapple,sweetandround.

Yellowisforthesun,brightandwarm.

Greenisforthegrass,softandcool.

Purpleisforthegrapes,juicyandsweet.

-答案：學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好創(chuàng)作小詩。

3.顏色日記：

-作業(yè)要求：寫一篇關(guān)于今天的顏色日記，記錄一天中看到的特別顏色的事物。

-舉例：Today,Isawabeautifulredflowerinthepark.Itwasverybeautiful.

-答案：學(xué)生記錄自己一天中的顏色觀察。

4.家庭互動(dòng)：

-作業(yè)要求：與家長一起，用顏色詞匯進(jìn)行家庭物品描述游戲，家長說出物品，學(xué)生用英文描述顏色。

-舉例：Parent:Whatcoloristhesofa?Student:Thesofaisbrown.

-答案：學(xué)生與家長互動(dòng)完成。

5.制作顏色卡片：

-作業(yè)要求：制作一套顏色卡片，每張卡片上寫上一個(gè)顏色詞匯和一個(gè)用該顏色描述的事物。

-舉例：Redcard-Icanseearedapple.

-答案：學(xué)生自行設(shè)計(jì)顏色卡片，并寫下相應(yīng)的英文描述。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在教學(xué)過程中，教師通過隨機(jī)提問，了解學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句型"Icansee..."的掌握情況。觀察學(xué)生的發(fā)音、語法使用及流利程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，給予指導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，尤其是在互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的互動(dòng)交流，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的聽力測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的辨識(shí)能力。同時(shí)，通過書面小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用和顏色詞匯的拼寫。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的描述圖片