《第三單元 玩轉(zhuǎn)Scratch-歡歡出行 第1節(jié) 鍵盤控制》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行第1節(jié)鍵盤控制》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行第1節(jié)鍵盤控制》。本節(jié)課的內(nèi)容是基于Scratch編程軟件，讓學(xué)生通過鍵盤控制一個(gè)名為“歡歡”的角色在虛擬場(chǎng)景中移動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Scratch的基本操作和編程概念，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用鍵盤控制角色移動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)信息的敏感度和信息處理能力，培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)思維解決問題的習(xí)慣，利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)信息安全和道德意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Scratch編程軟件的基本操作，包括但不限于角色的創(chuàng)建、動(dòng)畫的合成、簡(jiǎn)單的編程邏輯等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)鍵盤的基本功能有所了解，如字母鍵、功能鍵的作用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)畫和游戲有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在嘗試用鍵盤控制角色移動(dòng)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何準(zhǔn)確地使用鍵盤輸入指令、如何理解并應(yīng)用相關(guān)的編程邏輯、如何處理在編程過程中出現(xiàn)的問題等。對(duì)這些困難，學(xué)生可能需要老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)間的協(xié)作交流。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、Scratch編程軟件、鍵盤。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的課堂教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的Scratch教學(xué)視頻、在線編程教程。

4.教學(xué)手段：講義、互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)際操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行》的第一節(jié)《鍵盤控制》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲂惺欠浅３Ｒ姷氖虑?，那么你們知道嗎？在?jì)算機(jī)的世界里，我們也可以讓角色進(jìn)行出行，而且還能用鍵盤來控制它們呢！讓我們一起來看看吧！

2.探究新知

(1)教師演示

首先，我將為大家演示一下如何使用鍵盤控制一個(gè)名為“歡歡”的角色在虛擬場(chǎng)景中移動(dòng)。請(qǐng)大家注意觀察我的操作步驟。

(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨我的步驟，自己嘗試一下。在操作過程中，如果遇到問題，可以和同學(xué)互相交流，也可以舉手向我請(qǐng)教。

(3)教師講解編程邏輯

在大家基本掌握如何用鍵盤控制角色移動(dòng)后，我將向大家講解背后的編程邏輯。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，以便更好地理解和運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一些鞏固練習(xí)吧。我將給大家發(fā)放一些練習(xí)題，請(qǐng)大家獨(dú)立完成，并在完成后與同桌互相檢查。

4.拓展延伸

同學(xué)們，你們想不想讓自己的角色移動(dòng)得更遠(yuǎn)、更復(fù)雜呢？接下來，我將給大家一些拓展任務(wù)，請(qǐng)大家充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用我們學(xué)到的知識(shí)來完成。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，完成一份關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的總結(jié)，包括自己學(xué)到了什么，還有什么不懂的地方，以及對(duì)下次課的期待。下次課我們將學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)控制角色，敬請(qǐng)期待！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)與本節(jié)課相關(guān)的書籍：《Scratch編程入門》、《Scratch編程進(jìn)階》等。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)內(nèi)外的Scratch編程社區(qū)、論壇，如“Scratch中文社區(qū)”、“scratch官網(wǎng)”等。

(3)實(shí)體資源：學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍、教學(xué)用具、編程工具等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀與Scratch編程相關(guān)的書籍，加深對(duì)編程知識(shí)的理解和應(yīng)用。

(2)學(xué)生可以加入Scratch編程社區(qū)，參與交流和討論，分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

(3)學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館的資源，查閱與編程相關(guān)的書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(4)學(xué)生可以嘗試使用其他的編程工具，如Python、Java等，了解不同的編程語言和開發(fā)環(huán)境。

(5)學(xué)生可以參加校外的編程培訓(xùn)班或比賽，提高自己的編程技能和競(jìng)爭(zhēng)力。

拓展資源的使用可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行選擇，既可以加深對(duì)編程知識(shí)的理解，也可以提高編程技能和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們能夠充分利用這些資源，為自己的編程學(xué)習(xí)插上翅膀！課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在講解鍵盤控制角色移動(dòng)的編程邏輯時(shí)，我會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的操作步驟和解決問題的方法，以評(píng)估他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)布置一道關(guān)于鍵盤控制角色移動(dòng)的編程題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過批改他們的作品，我可以了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（1）批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)查看他們的作品，檢查編程邏輯、代碼規(guī)范等方面的問題。

（2）點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)，