小學(xué)專題教育 23.少兒小主持二級(jí)第六單元第1課 教案

小學(xué)專題教育23.少兒小主持二級(jí)第六單元第1課教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)專題教育中少兒小主持二級(jí)第六單元的第一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握主持的基本技巧，如控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的主持練習(xí)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了主持的基本概念和簡(jiǎn)單的主持技巧。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生的主持技巧，使其能夠在實(shí)際主持中更好地運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言表達(dá)能力、人際溝通能力和自信心三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用主持技巧進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，從而提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種主持練習(xí)，如控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的練習(xí)，使其能夠在實(shí)際主持中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高其人際溝通能力。在主持練習(xí)中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，如邀請(qǐng)嘉賓、回答問題等，這些都需要學(xué)生具備良好的人際溝通能力。

最后，本節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立自信心，使其在主持活動(dòng)中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)和成功，從而增強(qiáng)其自信心。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為小學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力，但程度不同。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但也有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不夠自信。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同難度的主持練習(xí)，使得所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于那些已經(jīng)具備一定主持技巧的學(xué)生，可以適當(dāng)提高練習(xí)的難度，讓他們能夠得到進(jìn)一步的提升；而對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生，則可以通過(guò)簡(jiǎn)化練習(xí)內(nèi)容，降低練習(xí)難度，讓他們?cè)谳p松的氛圍中逐步提高自己的主持能力。

在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和人際溝通能力參差不齊。對(duì)于那些表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多參與課堂互動(dòng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力；對(duì)于那些表達(dá)能力較弱的學(xué)生，則需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自信心普遍有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師需要在課堂教學(xué)中注重鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成功。同時(shí)，可以通過(guò)組織各種形式的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心，例如小組合作、角色扮演等。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和問題，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《少兒小主持二級(jí)第六單元第一課》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等主持技巧，以及相關(guān)的練習(xí)和案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握主持技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學(xué)生觀察和分析其中的控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等技巧的使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行主持練習(xí)，需要準(zhǔn)備麥克風(fēng)、講臺(tái)等設(shè)備，并確保其正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以將教室座位布置成圓形或小組形式，以便于學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀等工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、練習(xí)環(huán)節(jié)等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師應(yīng)準(zhǔn)備一本教學(xué)指導(dǎo)用書，其中包含本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等信息，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)表應(yīng)包括學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)主持技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是主持技巧嗎？它為什么在主持中很重要？”

展示一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學(xué)生初步感受主持技巧的魅力。

簡(jiǎn)短介紹主持技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主持技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主持技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解主持技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等主持技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.主持技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解主持技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的主持技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主持技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用主持技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論主持技巧的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與主持技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)主持技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主持技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主持技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)主持技巧在實(shí)際主持中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主持技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于主持技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.控音技巧：掌握音量的控制、音高的調(diào)整、音色的變化等，使主持聲音更加悅耳動(dòng)聽。

2.語(yǔ)調(diào)技巧：理解語(yǔ)調(diào)的變化對(duì)表達(dá)情感和意圖的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)、平穩(wěn)調(diào)等不同的語(yǔ)調(diào)形式。

3.語(yǔ)速技巧：掌握語(yǔ)速的快慢變化，能夠根據(jù)主持內(nèi)容和情感需要調(diào)整語(yǔ)速，使表達(dá)更加清晰易懂。

4.主持人形象塑造：了解主持人形象的重要性，學(xué)會(huì)通過(guò)服裝、儀態(tài)、言談舉止等方面塑造良好的主持人形象。

5.主持人語(yǔ)言風(fēng)格：掌握不同風(fēng)格的主持語(yǔ)言，如幽默、嚴(yán)肅、親切等，能夠根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和觀眾需求選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。

6.主持人互動(dòng)技巧：學(xué)會(huì)與嘉賓、觀眾互動(dòng)的技巧，如提問、引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)氣氛等，提高主持的吸引力和觀賞性。

7.節(jié)目策劃與制作：了解節(jié)目的策劃流程，掌握節(jié)目制作的基本技巧，能夠參與節(jié)目的策劃與制作。

8.主持稿撰寫：學(xué)會(huì)撰寫主持稿的基本方法，掌握主持稿的結(jié)構(gòu)和要素，能夠獨(dú)立撰寫主持稿。

9.舞臺(tái)表演技巧：掌握舞臺(tái)表演的基本技巧，如舞臺(tái)定位、肢體語(yǔ)言、情感表達(dá)等，提高舞臺(tái)表現(xiàn)力。

10.主持人與觀眾的關(guān)系：理解主持人與觀眾的關(guān)系，學(xué)會(huì)與觀眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提高主持的吸引力和影響力。

這些知識(shí)點(diǎn)都是與少兒小主持二級(jí)第六單元第一課的內(nèi)容緊密相關(guān)的，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠更好地掌握主持技巧，提高主持能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)主持技巧。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于少兒小主持的二級(jí)課程，主要講解了控音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等主持技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)控音技巧時(shí)，普遍存在音量控制不住的問題。有的學(xué)生說(shuō)話太小聲，有的又太大聲。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了一些針對(duì)性的指導(dǎo)，比如讓學(xué)生練習(xí)發(fā)聲的基本功，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)呼吸來(lái)控制音量。在接下來(lái)的課程中，我還需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生控音技巧的訓(xùn)練，讓他們能夠在實(shí)際主持中更好地運(yùn)用這個(gè)技巧。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速技巧時(shí)，表現(xiàn)出了較大的興趣。他們能夠理解到語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速對(duì)于表達(dá)情感和意圖的重要性。在課堂上，我通過(guò)一些實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，他們的反饋也相當(dāng)不錯(cuò)。我覺得這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)還是挺成功的，以后可以繼續(xù)運(yùn)用這樣的教學(xué)方法。

然后，我在教學(xué)主持人形象塑造和語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些概念還比較陌生。為了讓學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我展示了一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學(xué)生直觀地感受不同風(fēng)格主持人的特點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我還需要更加深入地講解這些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。

此外，我覺得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還是不夠充分。雖然我安排了小組討論和課堂展示，但感覺學(xué)生們還不夠積極主動(dòng)。在接下來(lái)的課程中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我對(duì)于課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置還需要加強(qiáng)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加系統(tǒng)地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。而在課后作業(yè)的布置上，我需要更加有針對(duì)性地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.控音技巧：

-音量控制

-音高調(diào)整

-音色變化

2.語(yǔ)調(diào)技巧：

-升調(diào)

-降調(diào)

-平穩(wěn)調(diào)

3.語(yǔ)速技巧：

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