Unit 3 第5課時 Section B (3a-Self Check)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（人教新目標Go For It!）

Unit3第5課時SectionB(3a-SelfCheck)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（人教新目標GoForIt!）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標GoForIt!2024-2025學(xué)年九年級上冊英語Unit3第5課時SectionB(3a-SelfCheck)。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習一般現(xiàn)在時態(tài)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面來鞏固和拓展學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了Unit1和Unit2，對英語的基本語法和詞匯有一定的了解。同時，在Unit3的Pre-reading和While-reading部分，學(xué)生已經(jīng)接觸到了一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，對一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法有了一定的認識。本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解，并通過實際語境中的運用，提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習Unit3第5課時SectionB(3a-SelfCheck)，學(xué)生將能夠進一步掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，提高語言能力。同時，通過討論和交流，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的表達方式，增強文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高英語學(xué)習的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)的用法。難點在于學(xué)生對情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)在不同語境中的正確運用。

為了解決這一難點，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

1.通過多媒體展示和實際例句，讓學(xué)生直觀地理解情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)的使用情境。

2.采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論中練習使用這些動詞，并及時給予反饋和糾正。

3.設(shè)計情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)的動詞，提高實際運用能力。

4.利用課后作業(yè)和輔導(dǎo)時間，讓學(xué)生通過大量練習鞏固知識點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的學(xué)習興趣和主動性。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計實際情境和任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的需求和特點進行有針對性的指導(dǎo)，促進他們的個性化發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂管理和教學(xué)活動，如在線測試、游戲等，增加學(xué)生的互動和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習材料和資源，拓寬他們的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit3第5課時SectionB(3a-SelfCheck)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握運用技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）配套練習冊：為學(xué)生提供配套練習冊，讓學(xué)生通過更多的練習來鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（2）英語電影：推薦學(xué)生觀看一些英語電影，如《獅子王》、《功夫熊貓》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語。

（3）英語歌曲：為學(xué)生推薦一些英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，讓學(xué)生在唱歌的過程中學(xué)習英語。

（4）英語故事書：為學(xué)生提供一些英語故事書，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，讓學(xué)生通過閱讀故事來提高英語閱讀能力。

（5）在線英語學(xué)習平臺：為學(xué)生推薦一些在線英語學(xué)習平臺，如“英語流利說”、“微信英語公眾號”等，讓學(xué)生通過在線學(xué)習來提高英語水平。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里觀看英語電影，邊看邊模仿，提高英語口語能力。

（2）讓學(xué)生每天聽一首英語歌曲，跟唱并學(xué)習歌詞，提高英語聽力水平。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書，讓學(xué)生在閱讀過程中積累詞匯和句型，提高英語閱讀能力。

（4）讓學(xué)生利用在線英語學(xué)習平臺進行學(xué)習，如進行口語練習、聽力訓(xùn)練等，提高英語綜合運用能力。

（5）組織英語角活動，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)的英語知識，提高英語交流能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、用法和例句分模塊展示，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語和符號來概括一般現(xiàn)在時態(tài)的關(guān)鍵點，避免冗長的句子和復(fù)雜的表達。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出一般現(xiàn)在時態(tài)的重點知識點，如動詞的變化規(guī)則、情態(tài)動詞的用法等，幫助學(xué)生抓住學(xué)習的重點。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉地表達一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，避免模糊不清或錯誤的表達，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有較強的概括性，能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時態(tài)的復(fù)雜內(nèi)容進行提煉和總結(jié)，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號等元素來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天早上起床后的活動。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.

2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的運動。

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballafterschooleveryday.Ialsoplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

3.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的動物。

答案：Ilikepandas.Pandasarecuteandfriendly.Theyeatbambooandspendmostoftheirtimesleeping.

4.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家庭成員。

答案：Ihaveafamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Ihaveabrother.Heisastudent.Weloveeachother.

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Ilikespring.Inspring,theweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthebirdssing.It'sabeautifulseason.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍团d趣愛好。

3.學(xué)生能夠區(qū)分情態(tài)動詞和動詞第三人稱單數(shù)的用法。

4.學(xué)生能夠在實際語境中正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

當堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Afterschool,Ioftendomyhomeworkandreadbooks.

2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheteachesmathinamiddleschool.Mybrotherisalawyer.Heworksinalawfirm.

3.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的運動。

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeverydayafterschool.It'smyfavoritesportbecauseit'sfunandkeepsmehealthy.

4.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的動物。

答案：Ilikecats.Theyarecuteandfluffy.IhaveacatnamedTom.Heisplayfulandlikestosleep.

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Ilikesummer.Insummer,theweatheriswarmandsunny.Icangotothebeachandplayinthewater.It'smyfavoriteseasonbecauseIcanspendmoretimeoutdoors.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.采用合作學(xué)習法，組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體設(shè)備，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極主動性。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，忽視了學(xué)生的過程性評價。

3.在講解