Unit 4 Cartoons and comic strips 課時(shí)4 聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Cartoonsandcomicstrips課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit4Cartoonsandcomicstrips》的課后作業(yè)。該單元的主題圍繞著卡通和漫畫(huà)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀卡通和漫畫(huà)，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。在聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)生需要通過(guò)對(duì)話練習(xí)，掌握如何描述卡通和漫畫(huà)中的角色以及他們的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的不同媒體和娛樂(lè)活動(dòng)的知識(shí)，如電影、音樂(lè)等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展關(guān)于卡通和漫畫(huà)的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Unit4Cartoonsandcomicstrips》，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，特別是能夠用英語(yǔ)描述卡通和漫畫(huà)中的角色及特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解和欣賞不同文化背景下的卡通和漫畫(huà)作品。此外，通過(guò)分析卡通和漫畫(huà)中的情節(jié)和角色，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和閱讀。他們?cè)谛W(xué)和初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于媒體和娛樂(lè)活動(dòng)的知識(shí)，對(duì)于卡通和漫畫(huà)有一定的了解和興趣。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式比較積極，希望能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

然而，學(xué)生在聽(tīng)力方面可能存在一些困難，因?yàn)榭ㄍê吐?huà)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能比較新穎，需要學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)掌握。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也各不相同，有的學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜的句子和表達(dá)方式理解起來(lái)比較困難。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和小組任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力和合作能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)學(xué)生觀看卡通片段，然后進(jìn)行角色扮演，模仿卡通中的角色；b)學(xué)生分成小組，根據(jù)卡通故事情節(jié)進(jìn)行討論，回答相關(guān)問(wèn)題；c)學(xué)生分組創(chuàng)作自己的卡通故事，并表演給其他同學(xué)觀看，以此提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將利用多媒體課件、卡通視頻和圖片等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式白板和投影儀，方便學(xué)生展示成果和進(jìn)行分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞卡通和漫畫(huà)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通和漫畫(huà)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解卡通和漫畫(huà)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一部有趣的卡通視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通和漫畫(huà)的特點(diǎn)、分類和創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述卡通和漫畫(huà)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述卡通和漫畫(huà)的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通和漫畫(huà)的基本概念和創(chuàng)作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述卡通和漫畫(huà)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解卡通和漫畫(huà)的基本概念和創(chuàng)作方法，掌握描述卡通和漫畫(huà)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與卡通和漫畫(huà)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡通和漫畫(huà)的基本概念和創(chuàng)作方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《卡通與漫畫(huà)藝術(shù)欣賞》：介紹卡通和漫畫(huà)的發(fā)展歷程、不同風(fēng)格以及著名卡通漫畫(huà)家。

-《卡通創(chuàng)作指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作卡通故事，包括角色設(shè)計(jì)、情節(jié)構(gòu)思和繪畫(huà)技巧。

-《漫畫(huà)技巧手冊(cè)》：講解漫畫(huà)的繪畫(huà)技巧，如線條運(yùn)用、表情描繪和背景設(shè)計(jì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀看不同類型的卡通和漫畫(huà)作品，了解其特點(diǎn)和魅力。

-嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通或漫畫(huà)故事，并與其他同學(xué)分享和交流。

-訪問(wèn)一些著名的卡通和漫畫(huà)網(wǎng)站，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新作品。

-參加卡通和漫畫(huà)相關(guān)的社團(tuán)或工作坊，提高自己的創(chuàng)作技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了卡通和漫畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，掌握了描述卡通和漫畫(huà)的技能。

-學(xué)生了解了卡通和漫畫(huà)的不同風(fēng)格和著名卡通漫畫(huà)家，提高了自己的文化意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹自己最喜歡的卡通或漫畫(huà)作品，并說(shuō)明原因。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)卡通或漫畫(huà)角色，包括其外貌、性格和特點(diǎn)。

-請(qǐng)學(xué)生小組合作，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通故事，并表演給其他同學(xué)觀看。

-請(qǐng)學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的卡通和漫畫(huà)知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的介紹、描述和創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。

-教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足，共同提高。

4.教學(xué)方法與策略：

-交際法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述卡通和漫畫(huà)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.作用與目的：

-幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通和漫畫(huà)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)卡通和漫畫(huà)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①卡通和漫畫(huà)的基本概念：定義、特點(diǎn)、分類

②卡通和漫畫(huà)的創(chuàng)作方法：角色設(shè)計(jì)、情節(jié)構(gòu)思、繪畫(huà)技巧

③著名卡通漫畫(huà)家的作品和風(fēng)格：如迪士尼、宮崎駿、藤本弘等

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用卡通和漫畫(huà)的元素，如角色形象、場(chǎng)景插圖等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

②運(yùn)用色彩和創(chuàng)意布局，使板書(shū)更具吸引力。

③設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

④使用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的卡通或漫畫(huà)角色，并說(shuō)明原因。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)卡通或漫畫(huà)角色之間的交流。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一部你最喜歡的卡通或漫畫(huà)作品，并說(shuō)明原因。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一部卡通或漫畫(huà)作品的情節(jié)，包括主要角色和事件。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通或漫畫(huà)角色，并簡(jiǎn)要介紹其外貌和性格特點(diǎn)。

例題及答案：

例題1：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的卡通或漫畫(huà)角色，并說(shuō)明原因。

答案：

MyfavoritecartoonorcomicstripcharacterisMickeyMouse.Ilikehimbecauseheisfunny,kind,andalwaystriestohelphisfriends.MickeyMousealwaysmakesmelaughandbringsjoytomylife.

例題2：

請(qǐng)用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)卡通或漫畫(huà)角色之間的交流。

答案：

Snoopy:Hi,CharlieBrown!Howareyoudoingtoday?

CharlieBrown:Notsogood,Snoopy.Ikeepmakingmistakesinmybaseballgame.

Snoopy:Don'tworry,CharlieBrown.Everyonemakesmistakessometimes.Justkeeppracticingandyou'llimprove.

例題3：

請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一部你最喜歡的卡通或漫畫(huà)作品，并說(shuō)明原因。

答案：

Myfavoritecartoonorcomicstripis"TheSimpsons."Ilikeitbecauseitisveryfunnyandhasinterestingcharacters.Theshowmakesmelaughanditalsoteachesmeaboutdifferentculturesandsocialissues.

例題4：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一部卡通或漫畫(huà)作品的情節(jié)，包括主要角色和事件。

答案：

Thecartoon"SpongeBobSquarePants"isabouttheadventuresofaseaspongenamedSpongeBobandhisfriendsinBikiniBottom.SomeofthemaincharactersarePatrickStar,SquidwardTentacles,andMr.Krabs.Inoneepisode,SpongeBobaccidentallyruinsSquidward'sclarinet,andtheygoonaquesttofindanewone.

例題5：

請(qǐng)用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通或漫畫(huà)角色，并簡(jiǎn)要介紹其外貌和性格特點(diǎn)。

答案：

IdesignedacartooncharacternamedRainbowCat.RainbowCathasacolorfulanduniqueappearance,withabodythatlookslikearainbow.Ithasbright,vibrantfurinshadesofred,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.RainbowCatisveryfriendlyandlovestohelpothers.Ithasabigsmileandsparklingeyesthatmakeeveryonefeelhappyandwelcomed.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，我利用了多媒體課件和卡通視頻等教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。