《綜合實(shí)踐 介紹我的教室》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《綜合實(shí)踐介紹我的教室》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《綜合實(shí)踐介紹我的教室》是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材《綜合實(shí)踐活動》的一個(gè)組成部分，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識描述和介紹周圍的環(huán)境。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)用數(shù)詞描述教室中的物品數(shù)量，如桌子、椅子、窗戶等。

2.學(xué)習(xí)用簡單的幾何圖形描述教室的布局，如長方形、正方形等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)生活中的物體和現(xiàn)象。

4.通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)學(xué)語言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)詞和簡單的幾何圖形描述教室中的物品數(shù)量和布局，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)生活中的物體和現(xiàn)象的能力。

2.觀察與表達(dá)：學(xué)生通過觀察教室中的物品，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作、討論中，學(xué)會分享、傾聽和理解他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過自主探究、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會從不同角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：enteringfirstgrade,studentshavebeenexposedtobasiccountingskillsandrecognizingnumbers.Theyarefamiliarwithsimplegeometricshapesandcanidentifythemintheirenvironment.Moststudentscanfollowdirectionsandparticipateingroupactivities.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：Studentsinfirstgradearenaturallycuriousandenjoyexploringtheirsurroundings.Theyhavearangeoflearningabilities,withsomebeingvisuallearners,whileotherspreferhands-onactivitiesorauditoryinstruction.Manystudentsareeagertoparticipateinclassdiscussionsandenjoyworkingwiththeirpeers.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Somestudentsmaystrugglewithcountingaccuratelyorrecognizingnumbers.Othersmayhavedifficultyfollowingdirectionsorstayingfocusedduringgroupactivities.Additionally,studentsmayfinditchallengingtoexpresstheirthoughtsclearlyinwordsormathterms.Itisimportanttoprovidesupportandencourageallstudentstoparticipateandengageinthelearningprocess.四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握用數(shù)詞和幾何圖形描述教室的方法。同時(shí)，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察活動，讓學(xué)生描述教室中的物品數(shù)量和布局。此外，教師還設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演老師，向其他同學(xué)介紹自己的教室。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，教師可以利用多媒體課件展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。同時(shí)，教師還可以使用實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生更好地理解幾何圖形的特征。此外，利用投影儀展示學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生分享自己的成果，提高學(xué)生的自信心。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“介紹我的教室”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“介紹我的教室”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“介紹我的教室”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“介紹我的教室”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“用數(shù)詞描述物品數(shù)量”和“用幾何圖形描述教室布局”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述教室的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)描述教室的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“用數(shù)詞描述物品數(shù)量”和“用幾何圖形描述教室布局”的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述教室的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“用數(shù)詞描述物品數(shù)量”和“用幾何圖形描述教室布局”的知識點(diǎn)，掌握描述教室的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“介紹我的教室”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“介紹我的教室”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“用數(shù)詞和幾何圖形描述教室”的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理《綜合實(shí)踐介紹我的教室》是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材《綜合實(shí)踐活動》的一個(gè)組成部分，主要知識點(diǎn)包括：

1.數(shù)詞的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握10以內(nèi)的數(shù)詞，并能用數(shù)詞描述教室中的物品數(shù)量，如桌子、椅子、窗戶等。

2.幾何圖形的識別與描述：學(xué)生需要認(rèn)識和區(qū)分簡單的幾何圖形，如長方形、正方形等，并能用幾何圖形描述教室的布局。

3.觀察與表達(dá)：學(xué)生通過觀察教室中的物品，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作、討論中，學(xué)會分享、傾聽和理解他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過自主探究、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會從不同角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.數(shù)詞的應(yīng)用：

數(shù)詞是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)之一。在《綜合實(shí)踐介紹我的教室》這一章節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)詞描述教室中的物品數(shù)量。例如，學(xué)生可以說“我有5張桌子”或者“教室里有3個(gè)窗戶”。通過這樣的描述，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)詞。

2.幾何圖形的識別與描述：

幾何圖形是數(shù)學(xué)中的另一個(gè)重要知識點(diǎn)。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要認(rèn)識和區(qū)分簡單的幾何圖形，如長方形、正方形等，并能用幾何圖形描述教室的布局。例如，學(xué)生可以說“我的桌子是一個(gè)長方形”或者“教室的窗戶是正方形的”。這樣的描述有助于學(xué)生理解和運(yùn)用幾何圖形。

3.觀察與表達(dá)：

觀察與表達(dá)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的能力。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要通過觀察教室中的物品，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和描述。例如，學(xué)生可以說“我看到了3個(gè)椅子”或者“教室的墻上有一幅畫”。這樣的表達(dá)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代社會中非常重要的一項(xiàng)能力。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要在小組合作、討論中，學(xué)會分享、傾聽和理解他人觀點(diǎn)。例如，學(xué)生可以一起討論教室中的物品數(shù)量和布局，并共同完成一份報(bào)告。這樣的合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

5.創(chuàng)新思維：

創(chuàng)新思維是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要培養(yǎng)的重要能力。在這一章節(jié)中，學(xué)生通過自主探究、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會從不同角度思考問題。例如，學(xué)生可以嘗試用不同的方式描述教室的布局，或者提出新的問題進(jìn)行討論。這樣的探究能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法：在這一章節(jié)的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握用數(shù)詞和幾何圖形描述教室的方法。同時(shí)，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動性較高，教學(xué)效果較好。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我組織了觀察活動，讓學(xué)生描述教室中的物品數(shù)量和布局。此外，我還設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓學(xué)生扮演老師，向其他同學(xué)介紹自己的教室。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我使用了多媒體課件展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。同時(shí)，我還使用了實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生更好地理解幾何圖形的特征。此外，利用投影儀展示學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生分享自己的成果，提高學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生表現(xiàn)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。同時(shí)，學(xué)生在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動中的表現(xiàn)也較為出色，能夠體驗(yàn)到描述教室的技能。

5.教學(xué)效果：通過這一章節(jié)的教學(xué)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)詞和幾何圖形描述教室，培養(yǎng)了觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生通過小組合作、討論等活動，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

6.改進(jìn)措施：針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

-在小組合作、討論等活動中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。

-在教學(xué)活動中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和興趣激發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

-在教學(xué)評價(jià)中，注重學(xué)生的過程性評價(jià)和多元化評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與和展示自己的成果。八、典型例題講解1.例