人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)，9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)分析文章內(nèi)容，掌握體育健身相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家的體育文化及其對(duì)健康的重視，提升學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生探討運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)他們對(duì)健康生活方式的思考與實(shí)踐。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、分享觀點(diǎn)，提升溝通能力，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，他們已具備一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)和詞匯量，但在體育健身相關(guān)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式上相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生普遍具備初步的閱讀理解能力，但深入分析和推理判斷的能力有待提高。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定差距，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)造成一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，對(duì)體育健身話題感興趣，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生在自我管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍有待改進(jìn)，這可能會(huì)影響到課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神尚可，但部分學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上將注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，以提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過(guò)設(shè)置小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作探討體育健身的重要性，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和思辨能力。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：引入環(huán)節(jié)使用頭腦風(fēng)暴，激活學(xué)生已有知識(shí)；閱讀環(huán)節(jié)采用略讀和精讀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息；討論環(huán)節(jié)組織小組內(nèi)角色扮演，模擬體育健身場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示與體育健身相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容；利用互動(dòng)白板進(jìn)行詞匯游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，了解不同國(guó)家的體育文化。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探索人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitness的ReadingandThinking部分。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）問(wèn)候?qū)W生，了解他們?cè)谡n前的心情和準(zhǔn)備情況。

（2）通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)體育健身的了解和興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課話題的興趣。

2.閱讀前（5分鐘）

（1）展示一些與體育健身相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinksportsandfitnesscanbringtoourlives?”讓學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

3.閱讀中（15分鐘）

（1）讓學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主旨大意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇等，檢查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

（3）針對(duì)文章中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如體育健身相關(guān)詞匯、短語(yǔ)和句型，進(jìn)行講解和例句展示。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討以下問(wèn)題：

a.Whatarethebenefitsofsportsandfitness?

b.Howcanwebalanceexerciseandstudy?

c.Whatsportsandfitnessactivitiesdoyoulikeandwhy?

4.閱讀后（15分鐘）

（1）邀請(qǐng)各小組代表分享他們的討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（2）針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：了解體育健身的重要性，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）組織一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育健身教練和學(xué)員的對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)體育健身的好處以及如何將其融入日常生活。

（2）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生完成課后的閱讀練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的體育健身活動(dòng)的短文，不少于100詞，以便在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與體育健身相關(guān)的英文文章、雜志，如《SportsIllustrated》、《Runner'sWorld》等，以增加體育類詞匯的積累。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看體育健身類英文視頻，如YouTube上的健身教程、運(yùn)動(dòng)科普等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外體育賽事，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，拓寬國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校或社區(qū)體育健身現(xiàn)狀的調(diào)查，并以英文撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與體育社團(tuán)或運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴參加戶外運(yùn)動(dòng)，如徒步、騎行等，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)同伴之間的友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制定個(gè)人健身計(jì)劃，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)記錄自己的健身過(guò)程和心得體會(huì)。

-建議學(xué)生關(guān)注體育健身領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，如智能運(yùn)動(dòng)設(shè)備、運(yùn)動(dòng)APP等，了解科技如何助力健康生活。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）完成課后閱讀練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的體育健身相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

（2）結(jié)合個(gè)人興趣，選擇一項(xiàng)體育健身活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇不少于100詞的英文短文，介紹該活動(dòng)的好處以及如何參與。

（3）與同學(xué)合作，制作一份關(guān)于體育健身的海報(bào)，內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)益處、鍛煉建議等。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生的閱讀練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解和詞匯的運(yùn)用，及時(shí)指出并糾正錯(cuò)誤。

（2）在批改學(xué)生的英文短文時(shí)，注意語(yǔ)法、詞匯和句型的使用，給出具體的修改建議，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）對(duì)學(xué)生的海報(bào)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注創(chuàng)意、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂展示中分享作品。

（4）在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、詞匯搭配等，并給出針對(duì)性的建議。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（6）定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，并提供幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與體育健身主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、體育明星的訪談、健身達(dá)人的經(jīng)驗(yàn)分享等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文體育新聞、健身教程、運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄片等，以提高聽(tīng)力水平，了解體育文化。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，積累體育健身相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，拓寬知識(shí)面。

-教師在課堂上為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的方向和指導(dǎo)，如在課堂尾聲提供閱讀材料的關(guān)鍵詞、視頻資源的主題等。

-學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中，如遇到疑問(wèn)或困難，可通過(guò)線上或線下方式向教師尋求幫助，教師及時(shí)解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備一些與拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的分享，如簡(jiǎn)短的報(bào)告、觀后感等，以便在課堂上與同學(xué)交流。

-教師關(guān)注學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供反饋，以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育健身相關(guān)詞匯：fitness,exercise,workout,athlete,teamwork,endurance,strength

-常用表達(dá)：benefitsofsports,stayfit,maintainahealthylifestyle,balanceexerciseandstudy

-重點(diǎn)句型：Itisimportantto...;Oneofthebenefitsof...is...;Weshould...inorderto...

②條理清楚：

-使用思維導(dǎo)圖形式，將文章主要內(nèi)容和重點(diǎn)信息進(jìn)行分類展示，如“SportsBenefits”,“FitnessActivities”,“HealthyHabits”等。

-通過(guò)箭頭和連接線，清晰地展示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如運(yùn)動(dòng)小人、健身器材等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在板書(shū)上預(yù)留空間，讓學(xué)生上來(lái)講解自己的觀點(diǎn)或補(bǔ)充額外信息，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，思考如何能更好地提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在SportsandFitness這一主題下獲得更多的收獲。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀文章時(shí)，對(duì)于一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的理解還存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多的詞匯預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時(shí)，在課堂上增加詞匯游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課中嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心。

關(guān)于教學(xué)方法的改進(jìn)，我意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。因此，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的反饋，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論、分享和展示中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，如讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷，了解他們?cè)谡n堂上的收獲和意見(jiàn)建議。此外，我還將定期檢查學(xué)生的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)