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原創(chuàng)試題——東歐班列閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。截至2024年7月10日,中歐班列累計開行達10000列,較去年提前19天破萬列;累計發(fā)送貨物108.3萬標箱,同比增長11%!開行10年以來,中歐班列極大地提高了邊境通關(guān)效率,有效拓寬了我國內(nèi)陸城市對外開放新空間,培育了新的經(jīng)濟“增長點”,實現(xiàn)了區(qū)域合作的“新轉(zhuǎn)變”,奏響了人類命運共同體新樂章。讀懂經(jīng)濟大勢,既要看短期之“形”,更要看長期之“勢”;既要看增長之“量”,更要看發(fā)展之“質(zhì)”。這里的“形”“勢”“量”“質(zhì)”對我們青年的成長也有諸多啟發(fā)。請根據(jù)以上材料,寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
優(yōu)文2篇
觀形亦審勢,量變求質(zhì)變近年來,中歐班列運營穩(wěn)中向好,其業(yè)績的提升折射出我國穩(wěn)步前行的經(jīng)濟態(tài)勢,這也啟示我們青年人:關(guān)注短期之形,及時調(diào)整;審度長期之勢,堅定方向;積累增長之量,步步為營;追求發(fā)展之質(zhì),勇攀高峰。觀形亦審勢,量變求質(zhì)變。依形辨勢,方可審勢塑形。時代霄壤嬗變,面臨多變之“形”,我輩青年要善于發(fā)現(xiàn)問題,把握機會,以助力自身的成長。如曾子之言:吾日三省吾身。發(fā)現(xiàn)問題則及時調(diào)整,辨清方向則再加耕耘。我輩青年亦需在不變之時代之“勢”中,錨定方向,擘畫藍圖,把握時代脈搏,不斷向前。關(guān)注短期之形,提防涌動的暗流;審度長期之勢,把握時代的流向。大學生村官楊寧,用腳去印證書中的知識,為一方百姓謀福祉;時代楷模黃大年,堅守科研崗位,把生命獻給我國的科學事業(yè)。他們正是將自我投入接續(xù)奮斗的浪潮之中,與時代、國家同呼吸,共命運,實現(xiàn)了生命的價值。既如此,如何才能破形勢之謎局,鼙鼓催征穩(wěn)馭舟,潮頭登高再擊槳?偉大導師馬克思曾言“量變產(chǎn)生質(zhì)變”,量的積累才能帶來質(zhì)的飛躍。我們青年追求量的增長,必須增強緊迫意識,只爭朝夕,踔厲奮發(fā),篤行不怠。不斷更新自己,提升自己,才能到“量”的有效累積。然而,一味求量,忽視了質(zhì),終究會被淘汰,“量”也成了無效的數(shù)字。一些國家盲目追求金融上的飛速增長,卻缺乏相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同進化,終引發(fā)危機,造成嚴重后果。而中國,正如中歐班列這樣的尋求的高質(zhì)量發(fā)展之路的規(guī)劃比比皆是,這啟示我們青年應不安于現(xiàn)狀,不斷以更高的標準要求自己,提升增長的量,更追求自身“質(zhì)”的飛躍,以期在時代浪潮中挺立潮頭,永不褪色。于是乎,我輩青年當積累增長之量以日日新,追求發(fā)展之質(zhì)來固本夯基。江海滔滔,形勢之變?nèi)缗?;山巒巍巍,量質(zhì)之升如為山。塞罕壩人創(chuàng)造的綠色奇景,扶貧干部書寫的倉廩實、衣食足的復興華章,航天工作者飛向寰宇強國夢圓----歷史與時間早已經(jīng)證明,青年成長成才需要匯“量”成“質(zhì)”,破繭成蝶,羽化蛻變,而這需要我們“擼起袖子加油干”。星辰大海,云月長空,我輩當啟程,擂戰(zhàn)鼓,號角鳴,立下鴻鵠志,鍛造真學問,苦練基本功,奮楫揚帆圓夢行。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。觀形,審勢,求量變,亦求質(zhì)變,我輩青年向時代交出自己的滿意的答卷,在奮斗中提升自己,在創(chuàng)造中響應時代,在中國特色社會主義不斷取得新勝利中如虹綻放!【點評】文章邏輯嚴密,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。標題“觀形亦審勢,量變求質(zhì)變”清晰點明作者的觀點,也較好地處理好四元關(guān)系?!耙佬伪鎰?,方可審勢塑形”“既如此”“于是乎”三個短句使文章形成層層遞進的行文結(jié)構(gòu),從發(fā)現(xiàn)問題,到分析文題,最后解決文題,全文一氣呵成,文脈暢達。且持夢筆書奇景,日破云濤萬里紅百年滄桑巨變,看寰宇風云,時代競崢嶸;而今中華復興,嘆盛世繁華,吾輩復登臨。中歐班列著眼“形”“勢”“量”“質(zhì)”,實現(xiàn)區(qū)域合作新轉(zhuǎn)變,奏響人類命運共同體新樂章。吾輩青年亦當于個人成長中立足于形,放眼于勢,厚積于量,取勝于質(zhì)。且持夢筆書奇景,日破云濤萬里紅。見一落葉,而知歲之將暮;睹觴中水,而見天下之寒。透察當下之形,把握發(fā)展之勢,立足于形,放眼于勢,方能乘勢而上。所謂“風物長宜放眼量”,無論多么宏大的目標理想,都離不開長遠的未來規(guī)劃,都需要順應發(fā)展的“勢”。而欲借“勢”之力扶搖直上,須立足于靜態(tài)的“形”。“形”者,乃短期之“形”,表象之“形”。而“勢”者,則為青年成長的未來與發(fā)展。二者相互依存,相輔相成,而青年人只有在透過在成長之路上所呈現(xiàn)出的表象之“形”感受其背后所蘊含的“勢”,因勢而謀,順勢而為,才可能乘“勢”而上,看到更長遠的未來,以運籌帷幄的姿態(tài),走向更廣闊的明天。合抱之樹,生于毫末;九層之臺,起于壘土。厚積點滴之量,成就飛躍之質(zhì),付之以時,累之以日,方能取勝于質(zhì)。“寒不累時,則霜不降;溫不兼日,則冰不釋?!庇诠湃搜壑?,量變是漸變,而質(zhì)變是突變。由量變到質(zhì)變則需要時間的磨礪,需要耐心和毅力的支撐,需要有意識地去積累。厚積薄發(fā)是一種智慧,更是一種手段,在“量”的磨礪中沉淀,在時日里提升,不為一時的得失所動,亦不為沿途的風景駐足,“量”的厚度最終便成為“質(zhì)”的高度,使取勝于“質(zhì)”,登上更高的山峰。志之所趨,無遠弗屆,云程發(fā)軔,培風圖南。定“勢”以塑“形”,積“量”以成“質(zhì)”,且養(yǎng)凌云翅,俯仰弄清音。且看俞鴻儒院士透“形”以定“勢”,志向風洞技術(shù),一往無前,成就科學家矢志不渝的精神風骨;再看劉伶俐積“量”而升“質(zhì)”,心向特殊教育事業(yè),解鎖生命,帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠;更看張連鋼,以“質(zhì)”為生命線,順勢而為,為中國自動化碼頭的建造嘔心瀝血。他們透“形”以定“勢”,積“量”而升“質(zhì)”,我輩青年也當懷鴻鵠之志,展騏驥之躍,砥礪自我,成就夢想。冀以塵霧之微,補益山海;螢燭末光,增輝日月。吾輩正當年,養(yǎng)浩然之氣,攜凌云之志,赴星河之約,于時代浪潮立足于形,放眼于勢,厚積于量,取勝于質(zhì)。且持夢筆書奇景,日破云濤萬里紅。【點評】文章語言凝練,論述深警。詩句標題既顯豪邁語勢,先聲奪人,又點明寫作主體“我輩青年”。文中多種論證手法綜合運用,尤其是詩文引用,增強了說理的深刻性,如“見一落葉”句、“合抱之木
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