部編版二年級語文上冊《語文園地三》精美教案

課題語文園地三授課時間2課時

1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語，知道同音字的不同用法，并用‘'一邊……一邊……”

教學(xué)造句。

目標(biāo)2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩歌。

3.學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。

教學(xué)

學(xué)會寫話，介紹自己的玩具，積累成語，兒歌。

重點

教學(xué)

聽《王二小》的故事，學(xué)會根據(jù)圖片講述故事。

難點

第一課時

教學(xué)1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語，會辨別形近字，并用“一邊……一邊……”造句。

目標(biāo)2.學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。

教具

生字卡片、教學(xué)課件等

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入。

（）分今天我們學(xué)習(xí)“語文園地三”的內(nèi)容。（板書：語文

鐘園地三）

二、學(xué)用結(jié)合。

板塊一：識字加油站

（課件出示3）

彈鋼琴練舞蹈唱京戲

新課

畫圖畫捏泥人下圍棋

教學(xué)

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

（）分

1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我

鐘

讀你聽。

2.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語是哪一類的。

我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有關(guān)課外活動的詞語。（板書：

課外活動）

3.（課件出示4：這九種活動的圖片）

指導(dǎo)看圖，說出這九幅圖對應(yīng)的課外活動的名字?？梢浴驹O(shè)計意圖：看圖，了

開展師生互動、生生互動的方式進行。解這些課外活動詞語

4.（課件出示5）的意思，變抽象為簡

說一說：你還知道哪些有關(guān)課外活動的詞語。單、直觀、形象，一目

如：踢足球拉二胡等。了然?！?/p>

板塊二：字詞句運用：

1比一比，填一填。

提示：我能區(qū)分這些同音字的用法。

（課件出示6、7）

圓園只支

花（）園（）一（）筆一（）鴨

進近帶戴

遠(yuǎn)（）（）出（）領(lǐng)愛（）

（1）讀一讀：自己自由讀一讀。

（2）想一想：每組同音字是什么意思，用法有何不同。

【設(shè)計意圖：“帶、戴”

辨析字義“帶、戴”：“帶”表示用皮、布、或線做成

的運用是一個難點，要

的長條物或像帶子的長條物，也有隨身拿著的意思；如“帶

在理解字義和用法的

行李、帶干糧”等?！按鳌笔侵赴涯硺游锲芳釉陬^、面、頸、

基礎(chǔ)上進行。】

手等處，也有推崇和擁護的意思，如“戴紅領(lǐng)巾、戴眼鏡”

等。

（3）填一填：在區(qū)分清用法的基礎(chǔ)上選擇填空。

2.讀一讀，用上加點的詞語造句，說一說你的日常生活。

（課件出示8）

官員們二邊看二邊議論。

爸爸下邊刮胡子，下邊逗露西玩。

老師：邊說，二邊拿著筆在紙上寫。

（1）讀一讀。

讀一讀這三個句子，注意加點的詞語“一邊…一邊…”的

用法。

（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

加點的詞語“一邊…一邊…”是表示一個人的兩個動作

能同時進行。（板書：一邊---■邊…）

（3）仿一仿：聯(lián)系自己的生活實際，用加點的詞語“一

邊…一邊…”造句。

示例：我一邊走，一邊唱。

,三、寫話。

板塊三：寫話

1.看提示（課件出示9）

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的文具是什

么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫

下來。（板書：玩具）

旁邊的小朋友提示我們寫話時候要注意什么？

（課件出示10）我們寫話時候要注意什么？

（1）要學(xué)會寫在方格紙上。

（2）要知道標(biāo)點符號單占一格。

3.寫一寫【設(shè)計意圖：寫話，一

（1）（課件出示11）你打算寫的玩具是什么樣子的？好定在弄清題意的基礎(chǔ)

玩在哪里？上，先練習(xí)說說，可以

先說說自己的玩具的顏色、形狀、大小等，再說說是出示一組詞語，解決學(xué)

怎么玩的。生詞匯量少的難題?！?/p>

可以用上“長長的、短短的、五顏六色、可愛極了”

等詞語。

（2）再在方格紙上寫下來，注意，標(biāo)點符號單占一格。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們認(rèn)識了課外活動的詞語，認(rèn)識了幾組同音

字，弄清了每組同音字的不同用法，學(xué)會了用關(guān)聯(lián)詞造句，

并且會將自己喜愛的玩具介紹給大家，并在方格紙上寫下

來。同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.你知道的描寫課外活動的詞語有哪些？

2.你能用“一邊……一邊……”說句子嗎？

參考答案：

1.學(xué)葫蘆絲下象棋玩撲克練跆拳道

2.我一邊走路，一邊唱歌。

第二課時

教學(xué)1.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩歌。

目標(biāo)2.聽《王二小》的故事，學(xué)會根據(jù)圖片講述故事。

教具

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、導(dǎo)入揭題。

()今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地三”的有關(guān)內(nèi)容。(板書：

分鐘語文園地三)

二、讀一讀，記一記。

板塊四：展示臺

(課件出示13)

白云烏云朝霞晚霞

雨點霜凍雪花冰雹

新課小溪河流湖泊海洋

教學(xué)1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，

()我讀你聽。

分鐘2.看一看：了解這些詞句是如何來的？怎么積累的？

這些詞語可以從課文中搜尋，也可以從課外書中摘

錄；可以積累兩個字的詞語，也可以積累四字詞語，也可

以是句子；可以分類別，也可以是描寫同一類的名言警句。

3.說一說：你在平時積累了哪些好詞好句。

4.展示和交流一下自己的積累卡。

（課件出示14）

含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

書籍是人類進步的階梯。一一高爾基

（1）讀一讀，不會的可以查字典。

（2）背一背，多增加自己的知識積累。

板塊五：日積月累

（一）誦讀古詩《小兒垂釣》（課件出示15）（板書：

小兒垂釣）

小兒垂釣

［唐］胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

1.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“蓬、

映”的后鼻韻母，前鼻音“綸”，讀準(zhǔn)翹舌音“垂”“招”

和“稚、

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

2讀.讀想想。

（1）再讀詩歌，想一想這首詩寫的是怎樣的故事？

這首詩寫的是一個小孩學(xué)釣魚，坐在河邊的草叢中，【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)古

有路人問路，他不敢答應(yīng)，怕驚跑了水中準(zhǔn)備上鉤的魚兒。詩，讀通順的基礎(chǔ)上，

理解詞語，并理解句子

（2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說

說。意思，學(xué)會背誦?！?/p>

“蓬頭”是指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩子樣子可愛。

“稚子”指的是年齡比較小的孩子。

“綸”是釣魚用的絲線，“垂綸”就是指釣魚。

“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。

“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物。

“借問”的意思是打聽問路。

“遙招手”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擺手。

引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致

意思即可。

3.讀出韻味。

這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，

側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)

人。

這首詩很有意境，要讀出小孩子釣魚的專心致志，自

然、可愛，給人留下深刻的印象。

4.熟讀成誦。

在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，想象畫面熟讀成

誦。

三、我愛閱讀。

1.讀通順短文《王二小》（見教材P42）（課件出示16）。

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。（板書：

王二?。?/p>

2.思考問題。

（課件出示17）

（1）這篇短文寫了誰的事？

小英雄王二小的故事。

（2）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？【設(shè)計意圖：閱讀短

他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進了八路軍的文，能夠自己讀通順，

埋伏圈。讀明白其中意思，在此

3.理解詞語?；A(chǔ)上能夠表演一下。

兒童團員：兒童團是指全國解放前中國共產(chǎn)黨在革命使學(xué)生愛上閱讀?！?/p>

根據(jù)地建立的少年兒童組織，現(xiàn)演化成少先隊。

掃蕩：蕩平，徹底清除之意。

八路軍：國民革命軍第八路軍，簡稱八路軍，后改稱

國民革命軍第十八集團軍，屬于國民革命軍戰(zhàn)斗序列，是

由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日部隊、中國人民解放軍前身之

O

4.讀出韻味。

（1）重點讀好：“幫助、哨、寇、埋伏”。

（2）還可以幾人補充內(nèi)容，分角色表演一下。

課堂四、課堂小結(jié)。

小結(jié)時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會

及拓了古詩，積累了很多的好詞佳句。今后的學(xué)習(xí)我們要注意

展延積累更多的好詞佳句、好故事。

伸

（）分

鐘

語文園地三

板書

課外活動一邊……一邊……寫話玩具

內(nèi)容

自然景物《小兒垂釣》《王二小》

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.填空：

（）苞欲（）（）爭艷（）柳綠春色（）

（）是人類（）的階梯

2.你還知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？

3.課下搜集一些描寫童真童趣的詩歌。

參考答案：

1.含放爭奇花紅滿園

書進步

2.讀書破萬卷，下筆如有神。一杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一朱熹

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。一歐陽修

讀萬卷書，行萬里路。一劉彝

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一顏真卿

3.幼女詞［唐］施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。

教學(xué)反思

成功之處：

1.課件的展示，幫助學(xué)生掃清了做題的障礙，圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了,

出示補充資料，幫助學(xué)生更好地分析和理解題意，從而順暢地完成了所有的題目。

2.在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師的點撥和引導(dǎo)非常到位，起到畫龍點睛的作用。

不足之處：

拓展和講解稍顯繁瑣，不要過多的補充資料，要相信學(xué)生的能力。

備課素材

【教材分析】

語文園地三編排了6個板塊的內(nèi)容：”識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“展示臺”“日

積月累”“我愛閱讀”。有詞語、句子、古詩的訓(xùn)練和積累，還有寫話和課外閱讀。注重學(xué)生語

言的運用和訓(xùn)練。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

1.描寫春天的成語有哪些？

春意盎然枯木逢春滿園春色如花似錦山青水秀五彩繽紛春光明媚春暖花開

春寒料峭春山如笑流水桃花春光融融春深似海萬紫千紅柳綠花紅柳媚花明

柳暗花明桃紅柳綠桃李爭妍杏雨梨花百花吐艷百花爭妍百花齊放百卉含英

草長鶯飛鶯歌燕舞鳥語花香百鳥鳴春

2.描寫童真童趣的古詩有哪些？

唐-施肩吾-幼女詞

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。

宋-楊萬里-桑茶坑道中

晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

宋-楊萬里-舟過安仁

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

宋-楊萬里-稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

宋-楊萬里-閑居初夏午睡起二絕句

松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。

梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

宋-葉紹翁-夜書所見

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

清-高鼎-村居

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

語文園地三

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“彈、鋼”等11個生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點。

2.能正確辨析與運用同音字。

3.學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”說句子。

4.寫寫自己喜歡的玩具，學(xué)習(xí)”在方格紙上寫，標(biāo)點符號占一格”等基本寫話格式要求。

5.學(xué)習(xí)制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

6.積累古詩《小兒垂釣》。

7.閱讀《王二小》，感受王二小的機智勇敢。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件PPT

【課時安排】

3課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“彈、鋼”等11個生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點。

2.能正確辨析與運用同音字。

3.學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”說句子。

【教學(xué)過程】

一、引入課題

今天我們要學(xué)習(xí)語文園地三，大家準(zhǔn)備好了嗎？出示課件1:

二、識字加油站

1.問題導(dǎo)入：知識的小火車來到第一站：“識字加油站”，這里會有什有趣的知識呢，讓我

們來看看吧！出示課件2：

2.認(rèn)讀詞語:小朋友們的課余生活真豐富啊！自己讀一讀,借助拼音把不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)確！

（1）學(xué)生自讀詞語。

（2）開火車讀詞語。

（3）去掉拼音讀詞語。出示課件3：

3.發(fā)現(xiàn)詞組構(gòu)成特點

（1）引導(dǎo)思考：這些詞語有什么相同的地方呢？

預(yù)設(shè)一：都是小朋友課余生活的活動。

預(yù)設(shè)二：這些詞語的第一個字都是表示動作的，后面的詞語是一種東西。

（2）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，這就是漢語詞組構(gòu)成的一個特點。

（3）體悟朗讀

①請同學(xué)們把表示動作的詞語重讀

②請同學(xué)們把表示物體的詞語重讀

4.聯(lián)系生活，拓展詞語：你還能說出一些和這些詞語結(jié)構(gòu)類似的詞語嗎？

（1）小組討論

（2）分享總結(jié)

5.教師總結(jié)：生活的活動，詞語中的特點，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，一定能發(fā)現(xiàn)其

中的規(guī)律和樂趣。

三、字詞句運用

（一）比一比，填一填。

1.引入同音字

（1）引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，這幾組字有什么特點？

（2）小結(jié)：這些讀音一樣，字形不同的字叫做同音字。

2.區(qū)分同音字

（1）小組討論：請同學(xué)們討論討論這些同音字有什么不同的意思。試著把他們填入田字

格中。出示課件8：

（2）區(qū)別同音字。

預(yù)設(shè)一：“園”是“花園”的“園”，也能組詞“園林”“公園”；“圓”是指的形狀，比方說

圓形”“圓桌”“湯圓”“圓環(huán)”。

預(yù)設(shè)二：“只”是形容小動物的，比如“一只小貓、一只鴨、一只老鼠”：“支”是形容細(xì)長

的東西，像“一支筆、一支蠟燭、一支煙”。

預(yù)設(shè)三：“進”是一個動作，可以組詞“進入、進出”；“近”是和“遠(yuǎn)”相對的，說明距離

很近，比如“遠(yuǎn)近、近處、附近”。

重點辨析：“帶”表示用皮、布、線等做成的長條物或像帶子的長條物，比如“帶子、絲

帶、皮帶”，“帶”也有隨身拿著的意思，比如“帶書、帶衣服”；“戴”是指把東西放在身體的

一個地方，比如“戴帽子、戴紅領(lǐng)巾、戴圍巾"，還有尊重?fù)碜o的意思，像“愛戴”就是。出

示課件9：

(3)書寫同音字：請同學(xué)們把這些同音字，寫到書上的田字格里，注意書寫要工整美觀。

(4)拓展同音字：你還知道哪些同音字？

(二)讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。

1.朗讀句子出示課件10：

(2)引導(dǎo)說話：同學(xué)們，試著用“一邊……一邊……”說一句話。

(3)指導(dǎo)說話：用“一邊……一邊……”說話要注意兩個動作是可以同時進行的，像“我

一邊睡覺，一邊吃飯。”就是錯誤的，因為吃飯和睡覺兩個動作不能同時進行。

(4)小組活動，說話互評。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

寫寫自己喜歡的玩具，學(xué)習(xí)“在方格紙上寫，標(biāo)點符號占一格”等基本寫話格式要求。

【教學(xué)過程】

一、猜謎導(dǎo)入，激情激趣

1.猜謎導(dǎo)入：老師有幾件心愛的玩具，今天就和大家分享一下。不過你們要通過幾條有關(guān)

玩具特點和作用的信息猜出玩具的名字，他們才會出現(xiàn)在大家的面前。準(zhǔn)備好了嗎？出示課件

11-12：

2.進入新課：寫清楚玩具的特點、作用，我們就能知道是什么玩具了。

二、范文引路，指導(dǎo)方法

1.出示范文：老師把剛才“僚子”的謎語寫下來就是一篇小文章。

出示課件13：

2.小組交流，自由練說：你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？好玩在哪里？出示課

件14：

3.分享展示，教師指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情

1.引入寫話：同學(xué)們剛才都介紹