三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案31.普羅米修斯魯教版

/普羅米修斯教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟〞等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情。4.體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情。教學(xué)難點(diǎn)感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,從有關(guān)語(yǔ)段的描寫中體會(huì)人物的心情。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,走近神話。我們都知道,在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中,人是女媧捏土造出來(lái)的,為了人類的幸福,她歷盡艱辛,煉石補(bǔ)天。在古希臘神話故事中,也有一位給人類帶來(lái)光明和智慧的天神,你們知道他是誰(shuí)嗎？〔板書課題,齊讀課題〕過(guò)渡：普羅米修斯與眾神之間發(fā)生了什么故事呢？二、自讀自悟,完成自學(xué)要求。〔出示〕1．讓我們采用自己喜歡的方式閱讀課文,把課文讀通順、讀正確,讀準(zhǔn)生字新詞。2．邊讀邊思考：課文講了一件什么事情？三、檢查自讀,感知神話。1．指名讀課文,認(rèn)讀生字新詞,理解詞義?！渤鍪尽?．交流：課文講了一件什么事情？3．你能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)普羅米修斯是個(gè)什么樣的天神嗎？〔板書：正義、善良、勇敢無(wú)畏、不屈不撓〕四、學(xué)習(xí)一、二自然段〔出示〕1、普羅米修為人類帶來(lái)了哪些幸福呢？默讀課文,找出有關(guān)的句子讀一讀?！渤鍪尽?、指名交流句子。3、從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火的你,此時(shí)得到了火,你最想用它來(lái)干什么？〔指名說(shuō)〕4、看著人們艷如桃花的燦爛笑臉,看著人間富有生氣的裊裊炊煙,你想對(duì)普羅米修斯說(shuō)點(diǎn)什么呢？5、沒(méi)有火,人們又是怎樣生活的呢？普羅米修斯又會(huì)想些什么呢？6、學(xué)習(xí)“決心〞句子?！渤鍪尽皼Q心〞句〕就在這時(shí)候,有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間,看到人類沒(méi)有火的悲慘情景,決心冒著生命危險(xiǎn),到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。〔1〕普羅米修斯的偉大在于造福人類,讓我們帶著感謝之情來(lái)讀一讀：〔2〕“決心〞是什么意思？能換成“決定〞嗎？〔3〕感受普羅米修斯給人類帶來(lái)的幸福：有一天,當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空中弛過(guò)的時(shí)候,他跑到太陽(yáng)車那里,從噴射著火焰的車輪上,拿取了一顆火星,帶到人間。普羅米修斯帶來(lái)的火種使人類從黑暗走向〔光明〕,從寒冷走向〔溫暖〕,從疾病走向〔健康〕,從痛苦走向〔幸?！?從野蠻走向〔文明〕。〔引導(dǎo)學(xué)生接讀〕小結(jié)：在漫漫的長(zhǎng)夜,火給人帶來(lái)光明；在寒冷的冬日,火給人送去溫暖。有了火,人類才領(lǐng)略了熟食的美味,脫離了茹毛飲血的時(shí)代；有了火,人們才能燒制陶器,冶煉金屬,制作更精細(xì)的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的奉獻(xiàn)?。∽屛覀儙е鴮?duì)普羅米修斯的感謝之情,讀讀這兩段。五、學(xué)習(xí)三、四自然段?！渤鍪尽?．宙斯得到這個(gè)消息,是怎么樣做的？2．理解“氣急敗壞〞。3．想像一下氣急敗壞的宙斯是什么樣子？你能描繪一下嗎？4．火神為什么敬佩普羅米修斯？你從什么地方體會(huì)到他對(duì)普羅米修斯的敬佩？5．感情朗讀三、四自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了普羅米修斯看到人類沒(méi)有火的悲慘情景,決心冒著生命危險(xiǎn)盜取天火,給人類帶來(lái)了幸福的生活。2．宙斯得到這個(gè)消息,氣急敗壞,決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰。生齊讀課文第三自然段。二、學(xué)習(xí)6——8自然段1．宙斯決定給普羅米修斯的究竟是怎樣的懲罰？生快速讀6——8自然段,初步感知。〔嚴(yán)厲、殘酷、慘無(wú)人道、可怕、無(wú)休止的懲罰〕2．宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰是什么呢？再讀課文6——8自然段,找出自己感受最深的句子,反復(fù)讀一讀這些句子,你從中感受到了什么,是從哪些詞語(yǔ)中感受到的？〔出示〕3．默讀課文6——8自然段。4．隨學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)習(xí)句子,感受普羅米修斯的不屈不撓?！惨弧辰涣鞯?自然段：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈,也不能睡覺(jué),日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦?！渤鍪尽场?〕讀完這段話,你的心情怎么樣？你體會(huì)到了什么？〔覺(jué)得心痛、普羅米修斯遭受巨大的痛苦〕〔2〕哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得心痛？〔戴著鐵環(huán)、死死地鎖、高高的；既不能……也不能；日夜遭受……風(fēng)吹雨淋〕結(jié)合理解感情朗讀?！?〕出示圖,一起感受普羅米修斯所受的痛苦。〔4〕他所受的痛苦只是這些嗎？他還會(huì)遭受什么痛苦呢？〔同桌討論〕只是不能動(dòng)彈,不能睡覺(jué)？請(qǐng)大想想象一下：〔烈日如火時(shí),狂風(fēng)大作、暴雨如注時(shí),大雪紛飛〕〔5〕引讀,學(xué)生接讀。炎炎夏日,烈日如火,他既不能……也不能……狂風(fēng)大作、暴雨如注,他既不能……也不能……寒冬臘月,大雪紛飛,他既不能……也不能………過(guò)渡：這么嚴(yán)厲、這么殘忍的懲罰,為什么我們的英雄普羅米修斯甘愿承受呢？〔二〕交流第7自然段：為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!〔出示〕〔1〕從哪里感受到了普羅米修斯的堅(jiān)決！〔決不會(huì),更不會(huì),反問(wèn)句,嘆號(hào)〕〔2〕誰(shuí)能像普羅米修斯那樣堅(jiān)決地讀一讀！〔生練讀〕〔3〕指名讀,評(píng)價(jià)。老師聽(tīng)出來(lái)了,為了人類,你決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤！〔一生讀〕老師感受到了,為了人類,你決不會(huì)請(qǐng)求饒恕！〔二生讀〕〔4〕生齊讀?！?〕同學(xué)們,你們聽(tīng)懂了嗎？為了人類,他甘愿受罰,已經(jīng)做好了忍受各種痛苦的準(zhǔn)備！過(guò)渡：英雄的堅(jiān)強(qiáng)不屈使得宙斯更加氣急敗壞,于是更加難以忍受的痛苦又降臨到他的身上。狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。〔出示〕〔1〕讀完這段話,你想說(shuō)什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？〔抓住“每天、兇惡、尖利、啄食、永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭〞體會(huì)普羅米修斯遭受的痛苦無(wú)法想象、生不如死、慘無(wú)人道、沒(méi)有盡頭與他的不屈不撓〕生結(jié)合理解感情朗讀?！?〕小結(jié)：這是多么巨大的痛苦啊,這樣的痛苦一直沒(méi)個(gè)盡頭。〔3〕齊讀：看著承受著無(wú)限痛苦的英雄,讓我們用自己的朗讀來(lái)為他分擔(dān)一點(diǎn)傷痛吧。過(guò)渡：盡管普羅米修斯遭受著慘無(wú)人道的嚴(yán)厲懲罰,可他的答復(fù)依然堅(jiān)決如故：引讀“堅(jiān)決〞句：面對(duì)沉重的鐵鏈,他說(shuō)：〔〕；面對(duì)懸崖絕壁,他喊道：〔〕；面對(duì)烈日暴雨,他吶喊道：〔〕；面對(duì)鷲鷹的啄食,他憤怒地吶喊道：〔〕。〞小結(jié)：我們從普羅米修斯的語(yǔ)言中,讀懂了一個(gè)選擇,他放棄了自己的幸福,選擇了〔造福人類〕,他放棄了自己的自由,選擇了〔犧牲自己〕。引讀：這樣的選擇是多么偉大,讓我們一起堅(jiān)決地說(shuō)：〔三〕理解第八自然段。過(guò)渡：盡管受到非人的折磨,永無(wú)盡頭,可普羅米修斯卻一直不屈服：一年了,普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈服。兩年了,普羅米修斯還是沒(méi)有向宙斯屈服。五年了,…….十年了,……..二十年了,…….〔引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)〕出示句子：許多年來(lái),普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。〔1〕這是多么讓人難以想象的痛苦啊,這是多么漫長(zhǎng)的痛苦啊,即使這樣,他也沒(méi)向宙斯屈服,真是不屈不撓！找出寫他不屈不撓的重點(diǎn)詞,感情朗讀?！?〕再次引讀“堅(jiān)決〞句：為了人類,普羅米修斯忍受了多大的痛苦！為了人類,普羅米修斯作出了多大的犧牲！為了人類,普羅米修斯是那樣不屈不撓！〔出示〕讓我們?cè)俅务雎?tīng)他驚天動(dòng)地的答復(fù)：過(guò)渡：多么堅(jiān)決有力的話語(yǔ),那樣地震撼人心！終于普羅米修斯的行為感動(dòng)了天上人間,著名的大力神赫拉克勒斯救了他,我們一起來(lái)看……四、學(xué)習(xí)第9自然段。普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄,終于獲得了自由?！渤鍪尽?．齊讀,體會(huì),2．指導(dǎo)讀：誰(shuí)來(lái)把這個(gè)好消息快樂(lè)地告訴大家？〔指名讀〕3．讓我們一起為普羅米修斯脫離痛苦,重獲自由而歡呼：〔齊讀〕4．此時(shí)此刻,你們心中一定對(duì)普羅米修斯又多了一份情感,你想對(duì)普羅米修斯說(shuō)點(diǎn)什么呢？面對(duì)這樣的一位英雄,你想把哪些詞送給他？把想說(shuō)的話、想送的詞寫下來(lái)。〔出示〕五、走出神話,拓展升情。1.人們采用多種方式紀(jì)念著這位取火英雄,人們?cè)谌计稹笆セ皎曋?必須向他祭祀,于是古代奧運(yùn)會(huì)規(guī)定在開幕前必須進(jìn)行隆重的點(diǎn)火儀式。奧運(yùn)“圣火〞的由來(lái)和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來(lái)。2.用“資料袋〞來(lái)小