2024年重慶渝北區(qū)高中指標到校招生化學試卷真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁渝北區(qū)2024年高中指標到校招生文化測試化學試題（全卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）注意事項：1．試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認真閱讀答題卡（卷）上的注意事項。3．考試結束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H1

C12

N14

O16

Ca40

Fe56一．選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意。1．下列有關碳達峰、碳中和的說法中，不正確的是A．2030年我國實現碳達峰目標后，二氧化碳排放量會平穩(wěn)下降B．踐行低碳行動，有助于實現碳達峰目標C．二氧化碳捕集和封存技術是實現碳中和的有效手段D．植樹造林有助于減少二氧化碳排放2．探究蠟燭及其燃燒時，發(fā)現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。下列做法錯誤的是A．如實記錄并準確描述該現象B．重復實驗，觀察是否有相同現象C．忽略該異?，F象，換一個燒杯繼續(xù)實驗D．向教師請教或查閱有關資料，了解生成黑色物質的可能原因3．2024年世界水日主題是“WaterforPeace”（以水促和平），下列做法錯誤的是A．使用節(jié)水龍頭 B．使用含磷洗衣粉C．保護森林植被，以涵養(yǎng)水源 D．反滲透海水淡化技術可為居民提供飲用水4．某化學興趣小組按如圖操作配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。下列說法不正確的是

A．③中玻璃棒的作用是加速溶解B．⑥讀數時視線與凹液面最低點保持水平C．①～⑥項實驗操作均正確D．實驗操作順序為④②①⑥⑤③5．如圖為模擬可燃粉塵爆炸裝置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，然后用氣囊向裝置中快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐體，可觀察到爆炸現象（人與該裝置保持安全距離）。下列說法不正確的是A．鼓氣后發(fā)生爆炸，說明鼓氣的目的是增大氧氣濃度B．燃著的蠟燭引燃爆炸，說明面粉廠要嚴禁煙火C．實驗時用塑料蓋蓋住金屬罐，說明粉塵爆炸試驗要保持密閉D．燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所應使用防爆燈具6．某自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯誤的是A．加入明礬可使懸浮雜質沉降 B．“沙濾”可去除大顆粒固體雜質C．“水槽”中的水為純凈物 D．上述凈水過程中發(fā)生了化學變化7．某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律。下列說法不正確的是A．①實驗中通入被活性炭吸附導致左側下沉B．②實驗過程中發(fā)現指針突然向右偏轉，若裝置氣密性良好，原因是未冷卻至室溫C．質量守恒從微觀的角度來說是因為化學反應前后原子沒有改變D．上述試驗中砝碼均為20g、5g，則一段時間后物重大小為：③>②>④8．“大象牙膏”實驗中，容器中涌出的柱狀泡沫像大象使用的牙膏。下列說法中正確的是A．產生的泡沫可用于滅火B(yǎng)．過氧化氫分解生成水和氧氣C．反應前后催化劑的化學性質不同D．酵母粉做催化劑的化學反應方程式為：9．4月20日，我國秦山核電站量產醫(yī)用同位素（14為質量數，約等于相對原子質量），首次打破壟斷！同位素可用于醫(yī)學呼氣檢測幽門螺桿菌，其菌群感染是胃癌的首位且可控病因。下列說法錯誤的是A．服用的因被封裝于膠囊內，故在接收、儲存及使用中可保證患者安全性B．醫(yī)學呼氣檢測原理是：患者先服用膠囊，幽門螺桿菌分泌的尿素酶可促進尿素分解產生，經血液循環(huán)從肺部呼出，即可準確判斷陽性或陰性C．文獻顯示，經常吃熱燙食物人群感染幽門螺桿菌的風險是不具有該飲食習慣人群的1.2倍，因此提倡避免進食熱燙食物D．自然界中有、穩(wěn)定同位素和放射性同位素，其核外電子數為6、7、810．某小組同學用壓強傳感器研究蒸餾水或NaOH溶液吸收的效果。各注射器內裝有等體積的液體，同時等速度注入各自錐形瓶中，一段時間后，振蕩錐形瓶。下列說法不正確的是A．曲線1表示注入蒸餾水后裝置內的壓強變化B．段壓強變化的原因是注入液體后氣體被壓縮C．段壓強變化的主要原因是振蕩錐形瓶，使反應進行更充分D．對比曲線1和曲線2，可說明NaOH溶液吸收的效果比蒸餾水吸收效果好11．化學學科素養(yǎng)體現了化學課程中學生發(fā)展的重要理念。下列示例說法中錯誤的是A．化學觀念：金剛石和石墨碳原子排列方式不同，所以兩者轉化是化學變化B．科學思維：Al與稀鹽酸反應生成，所以Fe也能與稀鹽酸反應生成C．科學探究與實踐：將碘分別加入水和汽油中，探究碘在不同溶劑中的溶解性D．科學態(tài)度與責任：廢舊電池中的重金屬會污染環(huán)境，應回收利用，節(jié)約金屬資源12．氨燃料因具有“零碳”意義而成為全球的研究熱點。合成氨的某工藝如圖所示。下列說法錯誤的是A．“電解槽”中發(fā)生的反應為2H2O2H2↑+O2↑B．“電解槽”出來的氣體通過濃硫酸可達到“分離”的目的C．“壓縮”過程中分子之間的間隔變小D．“氨合成”過程中發(fā)生的反應屬于化合反應13．以下實驗均用到控制變量法。下列說法正確的是A．圖1實驗說明鐵生銹需要氧氣B．圖2實驗說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高C．圖3實驗只能說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點D．圖4實驗說明二氧化碳能與水發(fā)生反應14．某同學探究“金屬、酸的化學性質”，完成實驗甲、乙、丙并記錄部分現象如表所示。實驗現象甲產生氣泡，溶液最終呈淺綠色乙溶液最終呈淺綠色丙溶液最終呈藍色下列說法正確的是A．實驗甲、乙、丙能證明鋁、鐵、銅金屬活動性順序：Al＞Fe＞CuB．若將甲、乙實驗后的全部物質充分混合，最終溶液可能呈無色C．若將甲、丙實驗后的全部物質充分混合，最終溶液可能只有一種陽離子D．若將乙、丙實驗后的全部物質充分混合，最終可能沒有固體殘留15．除去下列物質中的少量雜質，所選用試劑和主要操作均正確的是序號物質雜質試劑主要操作A溶液適量溶液過濾BCuOCu足量氧氣加熱C溶液過量鐵粉結晶DNaCl溶液MgCl2過量NaOH溶液過濾A．A B．B C．C D．D16．下列選項與圖示中所反映的變化關系不相符的是A．等質量且過量的鋅粉、鋅粒分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應B．向一定量NaOH與的混合溶液中逐漸通入至過量C．在相同溫度下，等質量加熱條件下分解制D．向一定體積的溶液中，逐滴滴入一定濃度的稀硫酸二、填空題（本大題包括5個小題，共21分）17．叩問天穹，化學助力，用化學用語填空(1)萬戶飛天：明代陶成道飛天時用黑火藥（含有硫、木炭和硝酸鉀）作火箭固體燃料。反應方程式為：，則中陰離子是。(2)衛(wèi)星發(fā)射：今年3月我國鵲橋二號中繼星被送入太空。其合金鈦（Ti）材料工業(yè)制取方法：，式中中Ti化合價為。(3)載人航天：2024年4月“神舟十八號”載人飛船發(fā)射。運載火箭的燃料之一偏二甲肼（）燃燒生成水、氮氣、二氧化碳，請寫出化學反應方程式。(4)探月探火：太空飛船用硝化纖維素做推進劑，氫、氮元素的質量比為。18．科普閱讀題水的組成揭秘18世紀末，英國化學家普里斯特利把“易燃空氣”和空氣混合后用電火花點火時，發(fā)出爆鳴聲，且玻璃瓶內壁出現了液滴?？ㄎ牡鲜策M一步確認大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧氣恰好化合。上述實驗實際已經揭示水不是一種元素，可惜兩位科學家受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。法國化學家拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了另一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，得到“易燃空氣”。通過分析和歸納，他得出結論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”與氧形成的化合物，并將“易燃空氣”正式命名為“生成水的元素”（hydrogen），即氫。從不同的角度研究物質是化學中常用的研究思路。請回答下列問題(1)人們對水的宏觀組成的認識經歷了相當長的時間。①請寫出在普里斯特利的實驗中“易燃空氣”與空氣點火所發(fā)生的反應方程式：。②在拉瓦錫的實驗中，水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到了“易燃空氣”。請寫出其中的化學反應方程式：。(2)水分子微觀性質分析，一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時間的關系如圖所示，①②③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)。（填“>、=、<”）Ⅰ其中水分子間的間隔：②③Ⅱ水分子的質量：①③19．《天工開物》中有“凡石灰經火焚煉為用”的記載，其生成氣體過量排放導致全球變暖日益引起人們的關注。(1)“石灰經火焚煉”涉及的化學反應方程式。(2)我國科研人員研制出一種新型多功能復合催化劑，在這種催化劑作用下，二氧化碳可以轉化為汽油，轉化過程如下圖所示。①X是一種單質，請寫出X的化學式。②在一定條件下，Ⅰ中反應生成的另外一種物質為生活中常見的氧化物，請寫出該反應的化學方程式。③為了控制大氣中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（填字母）。a．開發(fā)新能源

b.大量使用化石燃料

c.大力植樹造林

d．大力發(fā)展公共交通20．硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表所示，據此畫出不同溫度下硝酸鉀在溶解時恰好達到飽和狀態(tài)時溶質質量與溶劑質量的關系。

溫度/℃20406080100溶解度/g31.663.9110169240(1)圖像中，t2℃對應的溫度是℃。(2)80℃時，將80g硝酸鉀放入50g水中，得到的溶液為該溫度下硝酸鉀的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。(3)若要使B點對應的溶液轉化到C點對應的溶液，應加入硝酸鉀的質量為g。(4)A、B、C三點對應的溶液，溶質質量分數的大小關系為。21．過氧化鈣(CaO2)是一種常用的殺菌劑和防腐劑。CaO2在常溫下穩(wěn)定，350℃時迅速分解生成CaO和O2。某工廠以石灰石為原料生產CaO2的工藝流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)“煅燒”時發(fā)生的反應屬于(填基本反應類型)。(2)“水溶”時發(fā)生反應的化學方程式為。(3)“沉淀”時加入過氧化氫溶液，發(fā)生化合反應。“調pH”得到的溶液中存在的離子有。(4)CaO2樣品純度的測定。如圖為測定樣品中CaO2質量分數的裝置(夾持裝置省略，雜質不參加反應)。①檢查該裝置氣密性的方法是。②若所取樣品質量是mg，充分加熱后測得生成氣體體積為VmL(密度為ρg/L)，則樣品中CaO2的質量分數為(用代數式表示)。三、實驗題（本大題包括2個小題，共11分）22．碘酸鉀（）為白色固體，可溶于水，常作為補碘劑被添加到食鹽中。小組同學實驗探究其性質。【實驗1】用下圖裝置完成實驗，探究的熱穩(wěn)定性。記錄如下：裝置現象加熱較長時間后，產生大量氣泡，能使帶火星的木條復燃【解釋與結論】(1)實驗1結束時，應進行的操作是。(2)由實驗1可知，受熱（填“能”或“不能”）分解?！緦嶒?】按下表數據、用下圖裝置進行實驗，探究與維生素C的反應及其影響因素，記錄如下表。資料：淀粉溶液遇變?yōu)樗{色，遇、維生素C（化學式為）、醋酸（化學式為）不變色。裝置序號溶液中溶質的質量/g實驗現象維生素C2-10.10.1溶液立即由無色變?yōu)樗{色2-20.0050.005溶液逐漸由無色變?yōu)樗{色2-30.00250.0025一段時間后溶液無明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍色【解釋與結論】(3)實驗2-1中，溶液與維生素C溶液的溶質質量分數（填“相等”或“不相等”）。(4)對比實驗2-1、2-2，可探究的影響與維生素C反應的因素是。【反思與評價】(5)甲同學由實驗2-3得出結論：醋酸會促進與維生素C的反應；乙同學認為不嚴謹，理由是。23．化學興趣小組利用自動化機器人的工作原理設計了如圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。其中Arduino主機能實時讀取氧氣傳感器的數據，自動控制“CO的抽入”和“空氣的排出”，并判斷裝置內CO的濃度是否安全，在屏幕上顯示“危險”或“安全”。(裝置氣密性良好；單向閥可以防止氣體逆向流動)部分實驗步驟如下：I.轉動三通閥，將其連接到CO儲氣袋，CO被抽入裝置中，裝置中空氣被排出。Ⅱ.實驗開始時，屏幕上顯示“安全”，持續(xù)通入CO。當屏幕上再次顯示“安全”時，點燃酒精噴燈對氧化鐵進行加熱。Ⅲ.觀察到明顯現象后，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入一段時間CO。Ⅳ.冷卻后，通入一段時間空氣?；卮鹣铝袉栴}：(1)儀器甲的名稱為(填“鐵架臺”或“三腳架”)。(2)實驗過程中裝置會自動不斷開啟電子點火器，其作用是。(3)硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為。(4)步驟Ⅳ冷卻后，通入一段時間空氣的目的是。(5)已知：一氧化碳的爆炸極限(體積分數)為12.5%~74.2%。當裝置內氧氣的體積分數為x時，屏幕上顯示“安全”，則x的范圍是。四、計算題（本大題包括1個小題，共6分）24．化學興趣小組利用如圖所示裝置測定某過氧化氫溶液中溶質的質量分數。已知反應前天平的示數為320.00g，將注射器內的液體全部注入錐形瓶，充分反應后，天平示數為319.68g?；卮鹣铝袉栴}：(1)該反應前后二氧化錳的質量(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(結果精確到0.1%)。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．D【詳解】A、“碳達峰”是指二氧化碳的排放達到峰值，不再增長，2030年我國實現碳達峰目標后，二氧化碳排放量會平穩(wěn)下降，故A說法正確；B、踐行低碳行動，有助于減少二氧化碳的排放，有助于實現碳達峰目標，故B說法正確；C、碳中和指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內直接或間接產生的溫室氣體排放總量，然后通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳排放量，實現二氧化碳“零排放”。二氧化碳捕集和封存技術是實現碳中和的有效手段，故C說法正確；D、二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，植樹造林有助于吸收二氧化碳，故D說法錯誤；故選：D。2．C【詳解】A、實驗過程中如實記錄并準確描現象，做法正確，不合題意；B、反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現象，就是進行對比實驗，做法正確，不合題意；C、忽略該異常現象，換一個燒杯繼續(xù)實驗，做法錯誤，與題意相符；D、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；故選C。3．B【詳解】A、使用節(jié)水龍頭可減少水資源的使用，有利于水資源保護，做法正確，不符合題意；B、使用含磷洗衣粉，會使水體富營養(yǎng)化，不利于水資源保護，做法錯誤，符合題意；C、保護森林植被，以涵養(yǎng)水源可減少水土流失，凈化水源，有利于水資源保護，做法正確，不符合題意；D、反滲透海水淡化技術可將海水中的鹽分及其他雜質除去，可為居民提供飲用水，做法正確，不符合題意。故選B。4．C【分析】配制一定溶質質量分數的溶液，要計算出溶質的質量，所需水的質量和體積，然后把溶質轉移到燒杯中，加水溶解，玻璃棒不斷攪拌，得到均一穩(wěn)定的混合物。【詳解】A、③是溶解，玻璃棒的作用是攪拌，加速固體的溶解，故正確；B、⑥讀數時應該平視，視線與凹液面最低點保持水平，操作正確，故正確；C、②操作中，用天平稱量藥品時，應該稱量物放左盤，砝碼放右盤，圖示操作錯誤，故錯誤；D、用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，實驗操作順序為④②①⑥⑤③，故正確；故選：C。5．A【詳解】A、鼓氣后發(fā)生爆炸，是因為鼓氣增大了面粉與空氣的接觸面積，故選項說法錯誤；B、燃著的蠟燭引燃爆炸，說明面粉廠要嚴禁煙火，以防發(fā)生爆炸，故選項說法正確；C、實驗時用塑料蓋蓋住金屬罐，說明粉塵爆炸試驗要保持密閉，故選項說法正確；D、燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所不能見到明火，應使用防爆燈具，故選項說法正確；故選：A。6．C【詳解】A、明礬在溶于水時能形成膠狀物，吸附懸浮雜質，形成較大顆粒而加快沉降，選項正確；B、“沙濾”可去除大顆粒固體雜質，選項正確；C、“水槽”中的水還含有可溶性雜質，是混合物，選項錯誤；D、沉淀池和沙濾的過程中沒有新物質生成，發(fā)生了物理變化，空氣氧化、殺菌消毒的過程，生成了新物質，發(fā)生了化學變化，選項正確；故選C。7．D【詳解】A、①實驗中左邊的活性炭具有吸附性，可以吸附二氧化碳使得活性炭質量增加，進而導致左側下沉，故A說法正確；B、②實驗中，若裝置氣密性良好，白磷燃燒放出大量熱，裝置內空氣受熱膨脹，使得氣球膨脹，此時氣球內氣體密度小于空氣，空氣會對氣球產生浮力，造成指針突然向右偏轉，原因是未冷卻至室溫，故B說法正確；C、化學反應遵守質量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數目、質量保持不變，因此其質量保持不變，故質量守恒從微觀的角度來說是因為化學反應前后原子沒有改變，故C說法正確；D、上述實驗中砝碼均為20g、5g，②中白磷燃燒生成五氧化二磷，該裝置密閉，遵循質量守恒定律，天平保持平衡，則物重不變；③中鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，沒有氣體參加成、生成，遵循質量守恒定律，天平保持平衡，則物重不變；④中裝置敞口，蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，物重減??；則一段時間后物重大小為：③=②>④，故D說法不正確；故選：D。8．B【詳解】A、過氧化氫在催化劑的作用下反應生成水和氧氣，產生的泡沫含有氧氣，具有助燃性，不能用于滅火，錯誤；B、過氧化氫在催化劑的作用下反應生成水和氧氣，正確；C、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑；反應前后催化劑的化學性質不變，錯誤；D、過氧化氫在催化劑的作用下反應生成水和氧氣，化學方程式未配平，正確的化學方程式為，錯誤。故選B。9．D【詳解】A、服用的因被封裝于膠囊內，故在接收、儲存及使用中可保證患者安全性，說法正確，不符合題意；B、醫(yī)學呼氣檢測原理是：患者先服用膠囊，幽門螺桿菌分泌的尿素酶可促進尿素分解產生，經血液循環(huán)從肺部呼出，即可準確判斷陽性或陰性，說法正確，不符合題意；C、文獻顯示，經常吃熱燙食物人群感染幽門螺桿菌的風險是不具有該飲食習慣人群的1.2倍，因此提倡避免進食熱燙食物，說法正確，不符合題意；D、自然界中有、穩(wěn)定同位素和放射性同位素，它們是同一種碳元素的不同同位素，所以質子數相同，在原子中，質子數=核外電子數，碳原子的質子數為6，故、穩(wěn)定同位素和放射性同位素的核外電子數均為6，說法錯誤，符合題意。故選：D。10．C【詳解】A、1體積的水只能溶解1體積的二氧化碳，而氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，t3時，曲線1的壓強幾乎沒變，曲線2變化很大，則說明曲線1表示注入蒸餾水后裝置內的壓強變化，說法正確，不符合題意；B、0～t1隨著液體的注入，氣體體積被壓縮，導致壓強增加，說法正確，不符合題意；C、由題意可知，該實驗過程是各注射器內裝有等體積的液體，同時等速度注入各自錐形瓶中，一段時間后，振蕩錐形瓶，因此段壓強變化的主要原因是二氧化碳溶于水和與水反應，以及與氫氧化鈉反應，導致瓶內的二氧化碳減小，t2～t3段壓強變化更快，主要原因是振蕩錐形瓶，使反應進行更充分，說法錯誤，符合題意；D、對比曲線1和曲線2，可知等體積的氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳更多，NaOH溶液吸收的效果比蒸餾水吸收效果好，說法正確，不符合題意。故選C。11．B【詳解】A、金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的單質，但兩者的碳原子排列方式不同，屬于兩種不同物質，所以兩者轉化是化學變化，選項正確；B、Fe能與稀鹽酸反應生成

FeCl2，選項錯誤；C、將碘分別加入水和汽油中，碘能溶于汽油形成溶液，不能溶于水，所以可以用于探究碘在不同溶劑中的溶解性，選項正確；D、廢舊電池中的重金屬會污染環(huán)境，應回收利用，節(jié)約金屬資源，減少污染，選項正確；故選B。12．B【詳解】A、通電分解水產生氫氣和氧氣，所以電解槽”中發(fā)生的反應為，選項正確；B、電解水后的氣體中含有氧氣、氫氣和水蒸氣，濃硫酸能吸收水蒸氣，但不能吸收氧氣，選項錯誤；C、分子間存在著間隔，“壓縮”過程中分子之間的間隔變小，選項正確；D、“氨合成”過程氫氣與氮氣反應生成了氨氣，符合多變一，屬于化合反應，選項正確；故選B。13．D【詳解】A、左側試管中的鐵釘只與水接觸，右側試管中的鐵釘只接觸干燥的氧氣，一段時間后，兩支試管中的鐵釘都不生銹，沒有對比實驗，不能說明鐵生銹需要氧氣，故說法錯誤；B、實驗中，燃著的木條在空氣中燃燒，在呼出氣體中不燃燒，說明空氣中氧氣濃度比呼出氣體中的大，故說法錯誤；C、銅片上的白磷燃燒，水下的白磷被水隔絕空氣，不會燃燒，說明燃燒需要氧氣，故說法錯誤；D、干燥的石蕊紙片不變紅，潤濕的石蕊紙片變紅，說明二氧化碳能與水發(fā)生反應生成酸性物質，故說法正確。故選D。14．C【詳解】A、甲中產生氣泡，溶液最終呈淺綠色，說明鐵位于金屬活動性順序表氫的前面，乙中銀白色粉末變?yōu)楹谏勰?，說明鋁與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋁和鐵，證明鋁的金屬活動性比鐵強，丙中氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，不能驗證鐵、銅金屬活動性的關系，所以只能確定鋁和鐵的活動性，選項錯誤；B、乙溶液最終呈淺綠色，則乙中鋁粉完全反應，硫酸亞鐵有剩余，溶液中的溶質是硫酸鋁和硫酸亞鐵，將甲、乙實驗后的全部物質充分混合，甲中可能剩余的鐵或硫酸都不與硫酸亞鐵或硫酸鋁反應，溶液中有硫酸亞鐵存在，所以最終溶液不可能呈無色，選項錯誤；C、甲中鐵與稀硫酸反應后鐵可能有剩余，丙中稀硫酸與氧化銅可能恰好完全反應，乙中的溶液中的溶質只有硫酸銅，將甲、丙實驗后的全部物質充分混合，甲中剩余的鐵粉與硫酸銅反應，如硫酸銅完全反應，則最終溶液只有硫酸亞鐵，溶液中只有亞鐵離子一種陽離子，選項正確；D、乙溶液最終呈淺綠色，則乙中鋁粉完全反應，硫酸亞鐵有剩余，固體一定有生成的鐵。丙中一定有氧化銅和硫酸反應生成的硫酸銅，可能有硫酸。混合后鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，銅不能和硫酸、硫酸亞鐵、硫酸鋁反應，所以混合后一定有固體殘留，選項錯誤。故選C。15．B【詳解】A、硝酸鉀溶液中混有硫酸鉀，加入適量氯化鋇溶液，硫酸鉀和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，但引入新的雜質氯化鉀，不符合題意；B、在加熱的條件下銅和氧氣反應產生氧化銅，除去了雜質銅，符合題意；C、氯化亞鐵溶液中混有氯化銅，加入過量鐵粉，鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，過濾之后即可得到純凈的氯化亞鐵溶液，不符合題意；D、氯化鈉溶液中混有氯化鎂，加入過量氫氧化鈉溶液，氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，但引入新的雜質氫氧化鈉，不符合題意。故選B。16．B【詳解】A、金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸的量相同，金屬鋅過量，最終生成的氫氣應該相等，最終剩余固體的質量相等；但鋅粉與稀鹽酸反應的速率快(接觸面積更大)，至完全反應所需時間短，圖像正確，不符合題意；B、二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；二氧化碳和碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣，沉淀的先增加后逐漸減少；根據化學方程式CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2＝Ca(HCO3)2可知，每44份質量的二氧化碳能生成100份碳酸鈣，每100份質量碳酸鈣與44份質量的二氧化碳反應生成碳酸氫鈣，由于二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，生成碳酸鈣沉淀的過程中消耗的二氧化碳的質量大于沉淀消失時消耗的二氧化碳的質量，圖像錯誤，符合題意；C、在相同溫度下，等質量KClO3加熱條件下分解制O2，催化劑只能影響反應速率，不影響產生氧氣的質量，有催化劑的反應速率快，至完全反應所需時間短，圖像正確，不符合題意；D、向一定體積的Ba(OH)2溶液中，逐滴滴入一定濃度的稀硫酸，硫酸和氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水，隨著反應的進行，溶液中的離子數量減少，溶液的帶電能力逐漸減小，至完全反應減小至0，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶液的導電能力又逐漸增強，圖像正確，不符合題意。故選B。17．(1)(2)+4(3)(4)1:21【詳解】（1）K2S中陰離子是硫離子，硫離子帶2個單位負電荷，根據離子符號的書寫，應該將離子的帶電量寫在粒子右上角，當帶電量為1時省略記為“+”、“﹣”，當帶電量大于1時，應該以“帶電個數+正負號”的形式，故硫離子符號為；（2）TiCl4中氯元素的化合價為-1價，由化合物中各元素的化合價的代數和為零可知，其中鈦元素的化合價為+4價，故填+4價；（3）由題意可知，偏二甲肼燃燒（即和氧氣反應）生成水、氮氣、二氧化碳，化學方程式為：；（4）元素質量比等于原子的相對原子質量乘以原子個數之比，故氫、氮元素的質量比為（1×2×n）：（14×3×n）=1:21。18．(1)(2)＜=【詳解】（1）①英國化學家普里斯特利把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后用電火花點火時，發(fā)出爆鳴聲，且玻璃瓶內壁出現了液滴。即氧氣和氫氣點燃生成水，化學方程式為：；②在拉瓦錫的實驗中，水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到了“易燃空氣”（氫氣），水蒸氣和鐵高溫下反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學反應方程式為：；（2）Ⅰ②→③的過程中，溫度升高，水分子間的間隔變大，水分子間的間隔：②＜③；Ⅱ一定條件下在密閉容器里加熱冰，水分子的質量、大小是不變的，水分子的質量：①=③。19．(1)(2)H2CO2+H2CO+H2Ob【詳解】（1）“經火焚煉”發(fā)生的化學反應為碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，化學反應方程式：；（2）①如圖2所示，根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，反應Ⅱ的生成物中含C、H元素，反應物中含C、O元素，則反應物中還應含氫元素，即X中一定含氫元素，X是一種單質，則X是氫氣；②在一定條件下，Ⅰ中反應生成的另外一種物質為生活中常見的氧化物，根據質量守恒定律可知，該氧化物是水，則反應Ⅰ是二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應生成CO和水，反應的化學方程式為：CO2+H2CO+H2O。③a、開發(fā)新能源可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；b、大量使用化石燃料，會產生較多的二氧化碳，不利于控制大氣中二氧化碳的含量，符合題意；c、大力植樹造林可以增加二氧化碳的吸收，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；d、大力發(fā)展公共交通可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；故選b；20．(1)60(2)不飽和(3)78.4(4)A=C＞B【詳解】（1）圖像中，t2℃對應的溶劑質量是100g，溶質質量是110g。即硝酸鉀在t2℃時的溶解度是110g，表格中60℃時硝酸鉀的溶解度是110g。所以圖像中，t2℃對應的溫度是60℃。（2）由表格可知，80℃時，硝酸鉀的溶解度是169g，即100g水最多溶解硝酸鉀169g，所以50g水溶解硝酸鉀84.5g達到飽和狀態(tài)，即80℃時，將80g硝酸鉀放入50g水中，得到的溶液為該溫度下硝酸鉀的不飽和溶液。（3）由表格可知，圖像中，B點對應的溶液中溶質質量為31.6g，C點對應的溶液中溶質質量為110g，所以若要使B點對應的溶液轉化到C點對應的溶液，應加入硝酸鉀的質量為110g-31.6g=78.4g。（4）圖像中，A、C點對應的溶液是t2℃時硝酸鉀的飽和溶液，即A、C點對應的溶液是60℃時硝酸鉀的飽和溶液，所以A、C點對應的溶液的溶質質量分數=；由表格可知，圖像中，B點對應的溶液中溶質質量為31.6g，即B點對應的溶液是20℃時硝酸鉀的飽和溶液，所以B點對應的溶液的溶質質量分數=。所以A、B、C三點對應的溶液，溶質質量分數的大小關系為A=C＞B。21．(1)分解反應(2)(3)鈣離子、氫氧根離子、氯離子(4)向右拉動注射器活塞，松手后，活塞恢復至原位，說明該裝置氣密性良好【詳解】（1）“煅燒