九臺(tái)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

九臺(tái)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面文字，完成問題。

中國(guó)古代小說多源共生。想象豐富的神話傳說、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)，都對(duì)中國(guó)古代小說的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說是后世小說的源頭，它____（guī）麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、明清神魔小說中的奇幻世界、唐傳奇中的精魅故事，無不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服君王接受本學(xué)派的學(xué)說，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)人策士，十分講究說理技巧。他們巧借神話，多用寓言，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無疑對(duì)后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對(duì)古代小說的敘事產(chǎn)生了很大影響，如《左傳》的敘事，極富故事性、戲劇性?！妒酚洝穭t通過扣人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格，揭示人物命運(yùn)，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧，為后世小說家提供了可資借鑒的范本。因此，晚清人丘煒荽稱：“千古小說祖庭，應(yīng)歸司馬____。"

1．給文中加點(diǎn)的字注音、橫線處填漢字。

精魅guī麗

2．一位同學(xué)對(duì)上面文段中“設(shè)譬取喻”的“譬"字不太理解，讀了下面這則材料后，你幫助他推斷出了“譬”的意思是：。

【材料】

有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如，“三年五載”，可借用“年”推斷出“載"是“年；歲”的意思。

3．在文段兩處□內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．，"。B．”C．"D．，’

4．文中畫線句子有語病，請(qǐng)把修改后正確的句子寫在橫線上。

5．（2023九上·九臺(tái)期中）古詩文默寫填空。

（1）山舞銀蛇，，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難（其一）》）

（3）___，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（4）《醉翁亭記》中，“___，___?！笔侨牡暮诵拿?，其中“醉"是表象，“樂”是根本。

（5）天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中的“，"是由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

二、閱讀（45分）

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日月星曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

謫守巴陵郡___屬予作文以記之___

7．比較下面兩段文字，按要求回答問題。

滕子京筆下的岳陽樓景觀范仲淹筆下的岳陽樓景觀

東南之國(guó)富山水，惟洞庭于江湖名最大。環(huán)占五湖，均祝八百里；據(jù)湖面勢(shì)，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬態(tài)，雖漁樵云鳥，棲隱出沒同一光影中，惟岳陽樓最絕。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。

從語言表達(dá)的角度看，范仲淹的文字：_________________________________

8．選文中“其喜洋洋者矣"的“喜”與“后天下之樂而樂"的“樂”在境界上有什么不同？你認(rèn)為作者擁有哪種境界？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的課外文言文，完成問題。

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面；食不給，啖①粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自通曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。"

【注釋】①啖dàn：吃

9．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

妻子衣食自足而已。

11．文中的范仲淹是怎樣的一個(gè)人？

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的文字，完成問題。

日本核污染水排海，極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉

①日本政府無視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險(xiǎn)，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，將一己私利凌駕于全人類長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任。

②日本核污染水排海的危害將是全球性的。將核事故產(chǎn)生的核污染水向大海排放，自人類和平利用核能以來，這種做法沒有先例。福島核污染水含有60多種放射性核素，總量超130萬噸，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害。根據(jù)日方自己公布的數(shù)據(jù)，其采用多核素處理系統(tǒng)（ALPS）處理的核污染水，約70%沒有達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，需再次凈化處理。德國(guó)海洋研究機(jī)構(gòu)研究表明，自日本福島核污染水排海之日起，57天內(nèi)放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，10年后將蔓延至全球海域。多個(gè)日本鄰國(guó)和太平洋島國(guó)等利益攸關(guān)方已反復(fù)對(duì)日方錯(cuò)誤決定表達(dá)嚴(yán)重關(guān)切，然而日本政府仍一意孤行，嚴(yán)重危害各國(guó)人民健康權(quán)，嚴(yán)重危害海洋生態(tài)環(huán)境。不少專家學(xué)者疾呼，日本所作所為是危害人類的“冒險(xiǎn)賭博”，將帶來難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。

③日本強(qiáng)推核污染水排海是極端自私之舉。排海絕非處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)，也不是最安全、最優(yōu)化的處置方式。據(jù)了解，日方專家曾提出五種核污染水處置方案，分別是對(duì)地層注入、海洋排放、蒸汽排放、氫氣排放和地下掩埋。日方政府以經(jīng)濟(jì)成本為由選擇成本最低、危害最大的排海方式，充分凸顯一些日本政客的自私自利和冷漠無情。日方在核污染水處置問題上沒有遵循善意協(xié)商原則，并一再試圖誤導(dǎo)國(guó)際社會(huì)，不僅多次散播虛假信息，以“處理水”指代“核污染水”，妄圖混淆國(guó)際視聽，還熱衷于開展公關(guān)攻勢(shì)，試圖拉攏各方為其核污染水排海計(jì)劃背書，處心積慮營(yíng)造排海安全無害的假象。日方所作所為將其不關(guān)心全球海洋環(huán)境和公眾健康、只關(guān)心自己利益的私心暴露無遺。

④日本強(qiáng)推核污染水排海有違國(guó)際法義務(wù)。保護(hù)全球海洋環(huán)境是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任，也是國(guó)際法規(guī)定的義務(wù)?！堵?lián)合國(guó)海洋法公約》規(guī)定，各國(guó)應(yīng)采取一切必要措施，確保在其管轄或控制范圍內(nèi)的事件或活動(dòng)所造成的污染不致擴(kuò)大到行使主權(quán)權(quán)利的區(qū)域之外。《倫敦傾廢公約》明確禁止通過海上人工構(gòu)筑物向海洋傾倒放射性廢物。作為相關(guān)公約的締約國(guó)，日本強(qiáng)推核污染水排海，明顯背棄其應(yīng)承擔(dān)的國(guó)際法義務(wù)。

⑤在核污染水處置問題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，本著對(duì)全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理。然而日本政府的所作所為卻是截然相反。2021年4月，日本政府單方面宣布要將核污染水排海，2022年7月又不顧國(guó)際社會(huì)特別是鄰國(guó)等利益攸關(guān)方強(qiáng)烈反對(duì)正式批準(zhǔn)排海方案。日本政府曾承諾，沒有得到利益攸關(guān)方的理解前，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施，但另一方面卻又一再強(qiáng)調(diào)不會(huì)推遲排海計(jì)劃，直至此番正式?jīng)Q定啟動(dòng)核污染水排海，種種行徑充分體現(xiàn)了日方的極端虛偽和傲慢。

⑥海洋是全人類的共同財(cái)產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。在核污染水排海這樣一個(gè)關(guān)乎人類共同利益的重大問題上，日方有責(zé)任、有義務(wù)給世界一個(gè)交代。日方如一意孤行，必將為自己的錯(cuò)誤行徑受到譴責(zé)、付出代價(jià)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

13．文章第⑤段中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

14．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)（）

A．日本將核事故產(chǎn)生的核污染水排向大海，這種做法自人類和平利用核能以來，沒有先例。

B．日本的極端虛偽與傲慢體現(xiàn)在：一方面承諾，得不到利益攸關(guān)方的理解前，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施；另一方面又強(qiáng)調(diào)不會(huì)推遲排海計(jì)劃。

C．作為《聯(lián)合國(guó)海洋公約》締約國(guó)之一的日本，強(qiáng)推核污染水排海，既沒有承擔(dān)保護(hù)全球海洋的責(zé)任，也背棄了承擔(dān)國(guó)際法的義務(wù)。

D．排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)。

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的文字，完成問題。

夏天奔跑的聲音

【美】雷·布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。

“什么也別說！”柔德森先生說。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么。"桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

“不是！"道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？"

桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？"

男孩的狂熱讓柔德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”

“桑德森先生，"男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣給您?！?/p>

“這樣做真的有必要嗎，孩子？"桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？"男孩問道。

“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

“別！"道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？"

“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。"

“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！"老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？"老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛做夢(mèng)的男孩時(shí)，他就記住了那個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊，"桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注釋】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

15．梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。

16．聯(lián)系語境，分析加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。

17．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用？

18．讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求……請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語談?wù)勀銓?duì)主題的理解。

19．男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長(zhǎng)?！段饔斡洝分袑O悟空和唐僧也是如此，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2023九上·九臺(tái)期中）按要求回答：

20．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作的達(dá)到了一個(gè)高峰，該時(shí)期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《》《________________________》（請(qǐng)?jiān)賹懗鰧儆谶@一時(shí)期的兩首作品）等。這一時(shí)期作品的總體風(fēng)格是：

21．給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個(gè)批注。

夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

三、綜合實(shí)踐（10分）

22．（2023九上·九臺(tái)期中）九臺(tái)區(qū)某中學(xué)九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）同學(xué)們收集了一幅書法作品，請(qǐng)你用楷體字把它正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫在田字格內(nèi)。

（2）中國(guó)古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說說你對(duì)它的理解。

（3）如果讓你采訪身邊自強(qiáng)不息的人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出采訪步驟。

步驟—：

步驟二：

步驟三：

（4）有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有自強(qiáng)才能成功"為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（只填序號(hào)）。

①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢

④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股

四、寫作（50分）

23．（2023九上·九臺(tái)期中）以下作文，任選其一。

作文（1）題目：迎難而上讓我更出彩

作文（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長(zhǎng)。

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．mèi；瑰

2．比喻

3．B

4．魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

1．本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！镑取弊x作“mèi"；“guī”寫作“瑰"。

故答案為：mèi；瑰

2．本題考查詞語釋義。根據(jù)材料中“有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思”可以推斷出“設(shè)譬取喻"的“譬”是比喻的意思。

故答案為：比喻

3．本題考查標(biāo)點(diǎn)。“敘寫歷史事件"摹寫歷史人物”是并列短語，所以第一個(gè)“口"處用頓號(hào)；第二個(gè)“口”處表示完整引用，所以此處用句號(hào)、引號(hào)(句號(hào)在引號(hào)內(nèi))。

故答案為：B

4．本題考查病句修改。畫線句語序不當(dāng)。

故答案為：魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。

5．【答案】（1）原馳蠟象

（2）玉盤珍羞直萬錢

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也

（5）起舞弄清影；何似在人間

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：蠟、直、畔、翁。

故答案為：⑴原馳蠟象⑵玉盤珍羞直萬錢⑶沉舟側(cè)畔千帆過⑷醉翁之意不在酒；在乎山水之間也⑸起舞弄清影；何似在人間。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6．因罪貶謫流放，出任外官；同“囑”，囑托

7．①語言更簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐，意蘊(yùn)豐富，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物、夸張的修辭（“銜”“吞"），生動(dòng)傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭，句式整齊，聲律和諧，辭彩華美。④連用四字短語，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)。

8．前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之小樂。后者是因天下百姓的“樂"而樂，是一種為民之大樂。作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

參考譯文

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。然而那么北面通到巫峽，南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的小草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自

6．本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。①句意：滕子京被降職到巴陵郡做太守。謫守：因罪貶謫流放，出任外官。②句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：同“囑”，囑托。

故答案為：因罪貶謫流放，出任外官；同“囑”，囑托

7．本題考查語言特點(diǎn)的分析。兩段文字穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”“環(huán)占五湖，均視八百里；據(jù)湖面勢(shì)，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬態(tài)"長(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧?！边@些駢句為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深，如“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江"這兩句的“銜”字、“吞"字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)，把豐富的意義熔鑄到短短的兩句話中，字字有力。

故答案為：①語言更簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐，意蘊(yùn)豐富，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物、夸張的修辭（“銜”“吞"），生動(dòng)傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭，句式整齊，聲律和諧，辭彩華美。④連用四字短語，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)。

8．本題考查文章思想感情的理解。根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲”明確“古仁人"不以物喜，不以己悲?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，它的本義就是“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂"。該句體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民，關(guān)心國(guó)家大事的情懷。作者在這句話中也寄托著以天下為己任的政治抱負(fù)。在天下人憂愁前就憂愁，在天下人享福后在享福，體現(xiàn)了一種，為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神。選文中的“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，“后天下之樂而樂”也是一種“樂”，前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之樂；后者是因天下百姓的“樂"而樂。前者為：一種比較狹隘的樂以物喜以己悲后者為：一種以大局為重心系天下的樂。

故答案為：前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之小樂。后者是因天下百姓的“樂"而樂，是一種為民之大樂。作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

【答案】9．每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。

10．妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。

11．是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)、刻苦自勵(lì)、心憂天下的人。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

參考譯文：

范仲淹在兩歲的時(shí)候就失去了父親，家中貧困沒有依靠。但他年少時(shí)就志向遠(yuǎn)大，常常把治理國(guó)家大事作為自己的責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)，讀書到深夜，有時(shí)疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。連飯也吃不飽，卻以喝粥度日，繼續(xù)勤奮讀書。他當(dāng)官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧個(gè)人安危。以至于被誣陷而受貶官，從參知政事被降職到鄧州做太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅僅自足而已。他經(jīng)常自勉說：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

9．本題考查文言斷句。結(jié)合句意“常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。決心努力刻苦讀書，有時(shí)讀書讀到夜晚疲憊困倦，就用冷水洗臉"。

故答案為：每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。

10．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：僅，僅僅；而已，罷了。

故答案為：妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。

11．本題考查對(duì)人物形象的理解。從“或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀”，可以看出其有勤學(xué)苦讀的精神；從“少有大志，每以天下為己任"士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”等句子，可以看出其心存憂國(guó)憂民的遠(yuǎn)大志向；從“刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已”，可以看出其為官清廉，生活節(jié)儉。

故答案為：是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)、刻苦自勵(lì)、心憂天下的人。

【答案】12．日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。

13．運(yùn)用對(duì)比論證。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對(duì)比。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑。使論證的事理深刻且更具有說服力。

14．D

【知識(shí)點(diǎn)】中心論點(diǎn)；對(duì)比論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．本題考查概括本文的中心論點(diǎn)。結(jié)合“日本政府無視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險(xiǎn)，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，將一己私利凌駕于全人類長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任”可知。

故答案為：日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。

13．本題考查論證方法及作用。結(jié)合“在核污染水處置問題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，本著對(duì)全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理。然而日本政府的所作所為卻是截然相反"可知。

故答案為：運(yùn)用對(duì)比論證。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對(duì)比。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑。使論證的事理深刻且更具有說服力。

14．ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“福島核污染水含有60多種放射性核素，總量超130萬噸，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害”等內(nèi)容可知，“排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)"表述錯(cuò)誤。

故答案為：D

【答案】15．道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠|男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

16．“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅，以及他決定幫助這個(gè)男孩后的坦然。

17．這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

18．示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)小說表達(dá)了對(duì)青春活力的贊美。

19．孫悟空和唐僧都是《西游記》中不可或缺的角色，關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的，唐僧的信仰和智慧引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的方向，而孫悟空的勇氣和能力則是保護(hù)著對(duì)方。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；分析文章語言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

15．本題考查篩選信息。根據(jù)“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠"概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠；根據(jù)“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單”概括。

故答案為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠|男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

16．本題考查句子賞析。聯(lián)系“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單"可知。

故答案為：“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅，以及他決定幫助這個(gè)男孩后的坦然。

17．本題考查人物塑造的方法。小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要通過對(duì)話的形式，用語言描寫和動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物。通過男孩的滔滔不絕表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

故答案為：這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

18．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容具體說明，要言之成理。如男孩對(duì)球鞋的執(zhí)著，用奔跑的方式為桑德森先生做事都體現(xiàn)了少年的青春活力；桑德森先生在男孩的感染下，最終同意的男孩的提議，是對(duì)男孩的尊重與理解；男孩對(duì)球鞋的執(zhí)著是他對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持，桑德森先生同意男孩的提議也是自己夢(mèng)想的延續(xù)。

故答案為：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)小說表達(dá)了對(duì)青春活力的贊美。

19．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：孫悟空原本是只桀驁不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓(xùn)導(dǎo)之下，才懂得明辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果：而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不為艱險(xiǎn)，最終成功取得真經(jīng)。

故答案為：孫悟空和唐僧都是《西游記》中不可或缺的角色，關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的，唐僧的信仰和智慧引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的方向，而孫悟空的勇氣和能力則是保護(hù)著對(duì)方。

【答案】20．北方；雪落在中國(guó)的土地上手推車向太陽等，這一時(shí)期艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁"、多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

21．【示例1】以草原的闊大，反襯出孩子的渺小。

【示例2】全詩色調(diào)鮮明，語言簡(jiǎn)練，耐人尋味。

【示例3】“燃”字詞獨(dú)特，寫出了草原一片通紅的景象。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的綜合評(píng)價(jià)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

20．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作的達(dá)到了一個(gè)高峰，該時(shí)期代表作品有：《大堰河-一我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》《火把》，這一時(shí)期艾青的詩歌的風(fēng)格：總是充滿“土地的憂郁"、多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

故答案為：北方；雪落在中國(guó)的土地上手推車向太陽等，這一時(shí)期艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”、多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

21．本題考查對(duì)詩歌寫作手法的理解與分析。通讀詩歌，感覺“夕陽把草原燃成通紅了"和在夕陽里閃著金光的鐮刀”句中，“通紅"草原(綠色)”“金光"是濃艷的色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊；“刈草”“竹簍"鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊"是畫面的點(diǎn)線；“草原”夕陽"是構(gòu)圖的大背景。作者通過這些意象的結(jié)合，將孩子割草的畫面就呈現(xiàn)在人們的眼前。主要是景物描寫，通過自然和人物的對(duì)比，闊大的天地間，幾乎看不到割草的孩子，表明這不是孩子所從事的勞動(dòng)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憤慨。

故答案為：以草原的闊大，反襯出孩子的渺小。

全詩色調(diào)鮮明，語言簡(jiǎn)練，耐人尋味。

“燃”字詞獨(dú)特，寫出了草原一片通紅的景象。

22．【答案】（1）出現(xiàn)不按順序、錯(cuò)字、不規(guī)范等一律不給分

（2）【示例】“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已"。這句詩蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。

（3）第一步：采訪準(zhǔn)備第二步：實(shí)施采訪第三步：撰寫采訪稿

（4）①⑤

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；把握古詩詞曲的內(nèi)容；成語典故；字體書寫

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）寫出關(guān)于“自強(qiáng)不息”含義的名句并分析即可。

(3)采訪的步驟一般包括：準(zhǔn)備資料，采訪提綱問題設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)觀察和采訪，記錄整理形成稿件、核實(shí)稿件。

(4)①高山流水，比喻知音難遇或樂曲高妙，不符合。②③④比喻讀書非?？炭啵?。⑤岳母刺字，岳母在岳飛的背上刺了“盡忠報(bào)國(guó)"四個(gè)字，勉勵(lì)岳飛“從戎報(bào)國(guó)”。不符合。⑥比喻讀書非常刻苦，符合。

故答案為：⑴出現(xiàn)不按順序、錯(cuò)字、不規(guī)范等一律不給分

⑵“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已"。這句詩蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。⑶第一步：采訪準(zhǔn)備第二步：實(shí)施采訪第三步：撰寫采訪稿

⑷①⑤

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

⑶本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑷本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

23．【答案】例文：

迎難而上讓我更出彩

人生，是一場(chǎng)跌宕起伏的旅程，充滿了未知和挑戰(zhàn)。只有那些敢于面對(duì)困難，迎難而上的人，才能在這場(chǎng)旅程中脫穎而出；迎難而上，是一種積極向上的心態(tài)，意味著面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，不畏艱難，努力克服困難，取得更好的成績(jī)。只有迎難而上，才能讓我更出彩。

首先，迎難而上是一種勇氣。人生如同登山，不可能一帆風(fēng)順。在攀登的過程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難，如陡峭的山坡、危險(xiǎn)的崖壁。只有那些敢于面對(duì)困難，勇敢攀登的人，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。正如古人所說，“世上無難事，只怕有心人。”只有迎難而上，我們才能攀登到人生的高峰，看到更美的風(fēng)景。

其次，迎難而上是一種堅(jiān)韌。在人生的旅途中，困難和挫折是常態(tài)。我們要學(xué)會(huì)接受這種常態(tài)，并從中汲取力量。只有那些在困難面前不屈不撓，堅(jiān)持不懈的人，才能在生活中磨煉出堅(jiān)韌的品質(zhì)。正如古話所說：“磨刀不誤砍柴工。"只有通過不斷的挑戰(zhàn)和磨煉，我們才能成為生活中的“砍柴工”，砍斷生活中的“柴”，走向成功。

最后，迎難而上是一種智慧。在面對(duì)困難時(shí)，我們需要運(yùn)用智慧去分析問題，尋找解決方案。只有那些善于思考、善于學(xué)習(xí)的人，才能在困難面前游刃有余。正如古人所說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！敝挥型ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)和思考，我們才能掌握更多的知識(shí)和技能，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，迎難而上是一種勇氣、一種堅(jiān)韌、一種智慧。只有通過勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈、善于學(xué)習(xí)和思考，我們才能在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)、更高、更強(qiáng)。讓我們勇敢地迎難而上吧!這樣的人生才更精彩!

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】（1）這是一篇命題作文。請(qǐng)以“迎難而上讓我更出彩"為題寫一篇作文。生活中處處充滿挑戰(zhàn)，能夠安然無恙地長(zhǎng)大成人便是一個(gè)挑戰(zhàn)，成為自己想要的樣子是一種挑戰(zhàn)，能夠戰(zhàn)勝自己的惰性、改變不良習(xí)慣依舊是挑戰(zhàn)!人生即挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)蘊(yùn)藏成長(zhǎng)。你有怎樣的挑戰(zhàn)你在挑戰(zhàn)中有了怎樣的成長(zhǎng)寫作此文講講你遇到的挑戰(zhàn)是什么，又是如何戰(zhàn)勝它的，戰(zhàn)勝過后有哪些思考和認(rèn)識(shí)。審題可知，生活中遇到了什么事情我們要挑戰(zhàn)它，以這一點(diǎn)來突出挑戰(zhàn)對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。選材時(shí)圍繞自己的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，寫一寫生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經(jīng)過了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達(dá)到一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。

（2）這是一道材料作文題。構(gòu)思前應(yīng)先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊(yùn)。材料由三句話組成，三句話的共同寓意是：長(zhǎng)期積累，方能成功。積跬步以至千里，積滴水至汪洋，根越深枝干越繁茂。命運(yùn)的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，會(huì)贈(zèng)予你出類拔萃的才質(zhì)。如果你想長(zhǎng)成一棵“大樹"或“有飽滿谷穗”的谷子，就要欣然擁抱那段必經(jīng)的寂寞，默默地積蓄力量。【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面文字，完成問題。

中國(guó)古代小說多源共生。想象豐富的神話傳說、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)，都對(duì)中國(guó)古代小說的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說是后世小說的源頭，它____（guī）麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、明清神魔小說中的奇幻世界、唐傳奇中的精魅故事，無不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服君王接受本學(xué)派的學(xué)說，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)人策士，十分講究說理技巧。他們巧借神話，多用寓言，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無疑對(duì)后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對(duì)古代小說的敘事產(chǎn)生了很大影響，如《左傳》的敘事，極富故事性、戲劇性?！妒酚洝穭t通過扣人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格，揭示人物命運(yùn)，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧，為后世小說家提供了可資借鑒的范本。因此，晚清人丘煒荽稱：“千古小說祖庭，應(yīng)歸司馬____?！?/p>

1．給文中加點(diǎn)的字注音、橫線處填漢字。

精魅guī麗

2．一位同學(xué)對(duì)上面文段中“設(shè)譬取喻"的“譬”字不太理解，讀了下面這則材料后，你幫助他推斷出了“譬"的意思是：。

【材料】

有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如，“三年五載”，可借用“年"推斷出“載”是“年；歲"的意思。

3．在文段兩處□內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．，”。B．"C．”D．，’

4．文中畫線句子有語病，請(qǐng)把修改后正確的句子寫在橫線上。

【答案】1．mèi；瑰

2．比喻

3．B

4．魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

1．本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“魅"讀作“mèi”；“guī"寫作“瑰”。

故答案為：mèi；瑰

2．本題考查詞語釋義。根據(jù)材料中“有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思"可以推斷出“設(shè)譬取喻”的“譬"是比喻的意思。

故答案為：比喻

3．本題考查標(biāo)點(diǎn)?！皵憵v史事件”“摹寫歷史人物"是并列短語，所以第一個(gè)“口”處用頓號(hào)；第二個(gè)“口"處表示完整引用，所以此處用句號(hào)、引號(hào)(句號(hào)在引號(hào)內(nèi))。

故答案為：B

4．本題考查病句修改。畫線句語序不當(dāng)。

故答案為：魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。

5．（2023九上·九臺(tái)期中）古詩文默寫填空。

（1）山舞銀蛇，，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難（其一）》）

（3）___，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（4）《醉翁亭記》中，“___，___?！笔侨牡暮诵拿?，其中“醉"是表象，“樂”是根本。

（5）天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中的“，"是由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

【答案】（1）原馳蠟象

（2）玉盤珍羞直萬錢

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也

（5）起舞弄清影；何似在人間

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：蠟、直、畔、翁。

故答案為：⑴原馳蠟象⑵玉盤珍羞直萬錢⑶沉舟側(cè)畔千帆過⑷醉翁之意不在酒；在乎山水之間也⑸起舞弄清影；何似在人間。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀（45分）

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日月星曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

謫守巴陵郡___屬予作文以記之___

7．比較下面兩段文字，按要求回答問題。

滕子京筆下的岳陽樓景觀范仲淹筆下的岳陽樓景觀

東南之國(guó)富山水，惟洞庭于江湖名最大。環(huán)占五湖，均祝八百里；據(jù)湖面勢(shì)，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬態(tài)，雖漁樵云鳥，棲隱出沒同一光影中，惟岳陽樓最絕。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。

從語言表達(dá)的角度看，范仲淹的文字：_________________________________

8．選文中“其喜洋洋者矣"的“喜”與“后天下之樂而樂"的“樂”在境界上有什么不同？你認(rèn)為作者擁有哪種境界？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

【答案】6．因罪貶謫流放，出任外官；同“囑”，囑托

7．①語言更簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐，意蘊(yùn)豐富，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物、夸張的修辭（“銜”“吞"），生動(dòng)傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭，句式整齊，聲律和諧，辭彩華美。④連用四字短語，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)。

8．前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之小樂。后者是因天下百姓的“樂"而樂，是一種為民之大樂。作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

參考譯文

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。然而那么北面通到巫峽，南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的小草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自

6．本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。①句意：滕子京被降職到巴陵郡做太守。謫守：因罪貶謫流放，出任外官。②句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：同“囑”，囑托。

故答案為：因罪貶謫流放，出任外官；同“囑”，囑托

7．本題考查語言特點(diǎn)的分析。兩段文字穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”“環(huán)占五湖，均視八百里；據(jù)湖面勢(shì)，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬態(tài)"長(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧?！边@些駢句為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深，如“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江"這兩句的“銜”字、“吞"字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)，把豐富的意義熔鑄到短短的兩句話中，字字有力。

故答案為：①語言更簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐，意蘊(yùn)豐富，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物、夸張的修辭（“銜”“吞"），生動(dòng)傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭，句式整齊，聲律和諧，辭彩華美。④連用四字短語，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)。

8．本題考查文章思想感情的理解。根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲”明確“古仁人"不以物喜，不以己悲。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，它的本義就是“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂"。該句體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民，關(guān)心國(guó)家大事的情懷。作者在這句話中也寄托著以天下為己任的政治抱負(fù)。在天下人憂愁前就憂愁，在天下人享福后在享福，體現(xiàn)了一種，為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神。選文中的“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，“后天下之樂而樂”也是一種“樂”，前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之樂；后者是因天下百姓的“樂"而樂。前者為：一種比較狹隘的樂以物喜以己悲后者為：一種以大局為重心系天下的樂。

故答案為：前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之小樂。后者是因天下百姓的“樂"而樂，是一種為民之大樂。作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的課外文言文，完成問題。

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面；食不給，啖①粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自通曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

【注釋】①啖dàn：吃

9．用“/"給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

妻子衣食自足而已。

11．文中的范仲淹是怎樣的一個(gè)人？

【答案】9．每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。

10．妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。

11．是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)、刻苦自勵(lì)、心憂天下的人。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

參考譯文：

范仲淹在兩歲的時(shí)候就失去了父親，家中貧困沒有依靠。但他年少時(shí)就志向遠(yuǎn)大，常常把治理國(guó)家大事作為自己的責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)，讀書到深夜，有時(shí)疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。連飯也吃不飽，卻以喝粥度日，繼續(xù)勤奮讀書。他當(dāng)官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧個(gè)人安危。以至于被誣陷而受貶官，從參知政事被降職到鄧州做太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅僅自足而已。他經(jīng)常自勉說：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

9．本題考查文言斷句。結(jié)合句意“常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。決心努力刻苦讀書，有時(shí)讀書讀到夜晚疲憊困倦，就用冷水洗臉"。

故答案為：每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。

10．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：僅，僅僅；而已，罷了。

故答案為：妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。

11．本題考查對(duì)人物形象的理解。從“或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀”，可以看出其有勤學(xué)苦讀的精神；從“少有大志，每以天下為己任"士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”等句子，可以看出其心存憂國(guó)憂民的遠(yuǎn)大志向；從“刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已”，可以看出其為官清廉，生活節(jié)儉。

故答案為：是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)、刻苦自勵(lì)、心憂天下的人。

（2023九上·九臺(tái)期中）閱讀下面的文字，完成問題。

日本核污染水排海，極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉

①日本政府無視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險(xiǎn)，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，將一己私利凌駕于全人類長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任。

②日本核污染水排海的危害將是全球性的。將核事故產(chǎn)生的核污染水向大海排放，自人類和平利用核能以來，這種做法沒有先例。福島核污染水含有60多種放射性核素，總量超130萬噸，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害。根據(jù)日方自己公布的數(shù)據(jù)，其采用多核素處理系統(tǒng)（ALPS）處理的核污染水，約70%沒有達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，需再次凈化處理。德國(guó)海洋研究機(jī)構(gòu)研究表明，自日本福島核污染水排海之日起，57天內(nèi)放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，10年后將蔓延至全球海域。多個(gè)日本鄰國(guó)和太平洋島國(guó)等利益攸關(guān)方已反復(fù)對(duì)日方錯(cuò)誤決定表達(dá)嚴(yán)重關(guān)切，然而日本政府仍一意孤行，嚴(yán)重危害各國(guó)人民健康權(quán)，嚴(yán)重危害海洋生態(tài)環(huán)境。不少專家學(xué)者疾呼，日本所作所為是危害人類的“冒險(xiǎn)賭博”，將帶來難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。

③日本強(qiáng)推核污染水排海是極端自私之舉。排海絕非處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)，也不是最安全、最優(yōu)化的處置方式。據(jù)了解，日方專家曾提出五種核污染水處置方案，分別是對(duì)地層注入、海洋排放、蒸汽排放、氫氣排放和地下掩埋。日方政府以經(jīng)濟(jì)成本為由選擇成本最低、危害最大的排海方式，充分凸顯一些日本政客的自私自利和冷漠無情。日方在核污染水處置問題上沒有遵循善意協(xié)商原則，并一再試圖誤導(dǎo)國(guó)際社會(huì)，不僅多次散播虛假信息，以“處理水"指代“核污染水”，妄圖混淆國(guó)際視聽，還熱衷于開展公關(guān)攻勢(shì)，試圖拉攏各方為其核污染水排海計(jì)劃背書，處心積慮營(yíng)造排海安全無害的假象。日方所作所為將其不關(guān)心全球海洋環(huán)境和公眾健康、只關(guān)心自己利益的私心暴露無遺。

④日本強(qiáng)推核污染水排海有違國(guó)際法義務(wù)。保護(hù)全球海洋環(huán)境是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任，也是國(guó)際法規(guī)定的義務(wù)?！堵?lián)合國(guó)海洋法公約》規(guī)定，各國(guó)應(yīng)采取一切必要措施，確保在其管轄或控制范圍內(nèi)的事件或活動(dòng)所造成的污染不致擴(kuò)大到行使主權(quán)權(quán)利的區(qū)域之外?！秱惗貎A廢公約》明確禁止通過海上人工構(gòu)筑物向海洋傾倒放射性廢物。作為相關(guān)公約的締約國(guó)，日本強(qiáng)推核污染水排海，明顯背棄其應(yīng)承擔(dān)的國(guó)際法義務(wù)。

⑤在核污染水處置問題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，本著對(duì)全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理。然而日本政府的所作所為卻是截然相反。2021年4月，日本政府單方面宣布要將核污染水排海，2022年7月又不顧國(guó)際社會(huì)特別是鄰國(guó)等利益攸關(guān)方強(qiáng)烈反對(duì)正式批準(zhǔn)排海方案。日本政府曾承諾，沒有得到利益攸關(guān)方的理解前，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施，但另一方面卻又一再強(qiáng)調(diào)不會(huì)推遲排海計(jì)劃，直至此番正式?jīng)Q定啟動(dòng)核污染水排海，種種行徑充分體現(xiàn)了日方的極端虛偽和傲慢。

⑥海洋是全人類的共同財(cái)產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。在核污染水排海這樣一個(gè)關(guān)乎人類共同利益的重大問題上，日方有責(zé)任、有義務(wù)給世界一個(gè)交代。日方如一意孤行，必將為自己的錯(cuò)誤行徑受到譴責(zé)、付出代價(jià)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

13．文章第⑤段中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

14．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)（）

A．日本將核事故產(chǎn)生的核污染水排向大海，這種做法自人類和平利用核能以來，沒有先例。

B．日本的極端虛偽與傲慢體現(xiàn)在：一方面承諾，得不到利益攸關(guān)方的理解前，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施；另一方面又強(qiáng)調(diào)不會(huì)推遲排海計(jì)劃。

C．作為《聯(lián)合國(guó)海洋公約》締約國(guó)之一的日本，強(qiáng)推核污染水排海，既沒有承擔(dān)保護(hù)全球海洋的責(zé)任，也背棄了承擔(dān)國(guó)際法的義務(wù)。

D．排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)。

【答案】12．日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。

13．運(yùn)用對(duì)比論證。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對(duì)比。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑。使論證的事理深刻且更具有說服力。

14．D

【知識(shí)點(diǎn)】中心論點(diǎn)；對(duì)比論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．本題考查概括本文的中心論點(diǎn)。結(jié)合“日本政府無視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險(xiǎn)，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，將一己私利凌駕于全人類長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任"可知。

故答案為：日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。

13．本題考查論證方法及作用。結(jié)合“在核污染水處置問題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，本著對(duì)全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理。然而日本政府的所作所為卻是截然相反”可知。

故答案為：運(yùn)用對(duì)比論證。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對(duì)比。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑。使論證的事理深刻且更具有說服力。

14．ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“福島核污染水含有60多種放射性核素，總量超130萬噸，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害"等內(nèi)容可知，“排海雖然