細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

作業(yè)22細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸1．細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是()A．合成有機物，儲藏能量B．分解有機物，釋放能量C．合成有機物，釋放能量D．分解有機物，儲藏能量2．在檢驗酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列敘述不正確的是()A．二氧化碳使澄清的石灰水變混濁B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃C．酒精在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色3．下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗的敘述，正確的是()A．選擇酵母菌作為實驗材料是因為酵母菌是自養(yǎng)、兼性厭氧型微生物，易于培養(yǎng)B．通過設(shè)置有氧(對照組)和無氧(實驗組)的對照，易于判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式C．將實驗裝置連接后需要進行氣密性檢查，確保不漏氣D．實驗的因變量是澄清石灰水是否變混濁和加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變化4．(2023·汕頭高一期末)如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．a(chǎn)瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2B．d中的葡萄糖若沒有耗盡，則也能與酸性重鉻酸鉀發(fā)生反應(yīng)C．葡萄糖溶液和酵母菌混勻后需要高溫煮沸以去除溶解氧D．d瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境5．研究者將青蛙細(xì)胞放在低滲溶液中漲破、離心得到線粒體外膜、膜間隙成分、內(nèi)膜及線粒體基質(zhì)等，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．線粒體外膜先破裂是因為外膜面積比內(nèi)膜小B．線粒體可在有氧條件下將葡萄糖分解為CO2和水C．處理線粒體過程中，可得到丙酮酸、核苷酸和氨基酸等成分D．青蛙進行各項生命活動所需的ATP主要來自線粒體6．如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．①②③分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)B．①和②所含酶的種類相同C．②和③都能產(chǎn)生大量ATPD．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]7．含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中，18O轉(zhuǎn)移的途徑是()A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳8．有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的階段分別是()①第一階段②第二階段③第三階段A．②③②③ B．①②③③C．②①③② D．③②②③9.某生物實驗小組為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是()A．還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照B．若30min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸C．若酵母菌進行了無氧呼吸，則液面下降D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”10．如圖為顯微鏡下某真核細(xì)胞中線粒體及周圍的局部結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．結(jié)構(gòu)①中發(fā)生葡萄糖的分解但不生成ATPB．結(jié)構(gòu)②上丙酮酸被徹底分解為CO2和H2OC．結(jié)構(gòu)③中[H]與O2結(jié)合生成水并釋放大量能量D．結(jié)構(gòu)①②③中均有參與細(xì)胞呼吸的相關(guān)酶11．如圖是細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖，①②③代表有氧呼吸的不同階段，a、b、c代表各階段釋放的能量。下列敘述錯誤的是()A．葡萄糖在線粒體基質(zhì)中經(jīng)①②③階段徹底氧化分解B．給培養(yǎng)的動物細(xì)胞提供18O2，經(jīng)過一段時間后，細(xì)胞中的CO2和水可能含有18OC．碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→CO2D．用某種抑制線粒體內(nèi)膜上ATP合成的藥物處理培養(yǎng)的小鼠細(xì)胞，其線粒體仍能產(chǎn)生ATP12．(2023·南寧高一期末)在酵母菌線粒體內(nèi)，呼吸鏈由一系列按特定順序排列的結(jié)合蛋白質(zhì)組成。鏈中每個成員，從前面的成員接受氫或電子，又傳遞給下一個成員，最后傳遞給氧。在電子傳遞的過程中，逐步釋放自由能，同時將其中部分能量，通過氧化磷酸化作用儲存在ATP分子中，具體過程如圖所示。下列說法錯誤的是()A．H＋通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的運輸會導(dǎo)致線粒體基質(zhì)的pH升高B．F1是轉(zhuǎn)運蛋白，在線粒體內(nèi)膜上只起運輸作用C．在硝化細(xì)菌中，也有與酵母菌類似的電子傳遞系統(tǒng)D．在分解脂肪時，通過該電子傳遞鏈消耗的氧將增加13．(20分)耐力性運動是指機體進行一定時間(每次30min以上)的低中等強度的運動，如步行、游泳、慢跑、騎行等，有氧呼吸是耐力性運動中能量供應(yīng)的主要方式。為探究在耐力性運動訓(xùn)練中肌纖維出現(xiàn)的適應(yīng)性變化，研究人員進行了相關(guān)實驗。請回答問題：(1)寫出肌纖維(肌細(xì)胞)有氧呼吸的總反應(yīng)式___________________________________________________________________________________________________________。(2)圖1中A物質(zhì)是________，B物質(zhì)是______________________________________，C物質(zhì)是______________，其中催化C物質(zhì)與[H]反應(yīng)的酶位于______________。①②③中，產(chǎn)生能量最多的是__________。(3)探究耐力性運動訓(xùn)練或停止訓(xùn)練時，肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)適應(yīng)性變化，實驗結(jié)果如圖2。①由圖2可知，經(jīng)過____周的訓(xùn)練之后，肌纖維中線粒體的數(shù)量趨于穩(wěn)定。若停訓(xùn)1周立即恢復(fù)訓(xùn)練，則____(填“能”或“不能”)使線粒體的數(shù)量恢復(fù)到停訓(xùn)前的水平；若繼續(xù)停止訓(xùn)練，4周后將降至__________________的水平。②研究認(rèn)為長期耐力性運動訓(xùn)練出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是預(yù)防冠心病、糖尿病和肥胖的關(guān)鍵因素。請你結(jié)合本研究結(jié)果提出進行體育鍛煉時的建議：____________________________________________________________________________________________________。14．(12分)(2023·徐州高一期末)氰化物是一類帶有氰基(—CN)的化合物，有劇毒，人體微量攝入即有致命風(fēng)險。實際上，氰化物廣泛存在于生物界，許多植物可合成氰化物。請回答下列問題：(1)氰化物可抑制位于____________的復(fù)合體Ⅳ的活性(圖1)，使其不能將電子傳遞給氧氣，導(dǎo)致第一、二階段產(chǎn)生的____________無法與氧氣結(jié)合生成水，無法利用氧氣產(chǎn)生大量ATP。(2)植物細(xì)胞中的氰化物是氰根離子與糖分子的結(jié)合物，遭受動物啃食或病菌侵害時，水解釋放出氰根離子，其作用是__________________________________________________。(3)氰化物對植物自身不會產(chǎn)生毒害，原因之一是氰化物儲存在成熟植物細(xì)胞最大的細(xì)胞器——____________中，原因之二是植物存在一種交替氧化酶(AOX)，可將電子傳遞給氧氣，這一機制稱為“抗氰呼吸”(圖2)?？骨韬粑a(chǎn)生的ATP比較____________，釋放的熱能比較多。(4)玉蘭等植物開花時，花器官通過“抗氰呼吸”產(chǎn)熱，推測其意義是____________________________________________________________________________________。答案精析1．B2.C3．C[酵母菌是單細(xì)胞真菌，屬于異養(yǎng)、兼性厭氧型微生物，易于培養(yǎng)，A錯誤；通過設(shè)置有氧和無氧兩個實驗組進行相互對照，易于判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，B錯誤；實驗的因變量是澄清石灰水變混濁的程度和加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變化，D錯誤。]4．C[葡萄糖溶液和酵母菌混勻前需要高溫煮沸以去除溶解氧，和酵母菌混勻后不需要高溫煮沸，否則會殺死酵母菌，C錯誤。]5．B[線粒體可在有氧條件下將丙酮酸分解為CO2和水，B錯誤。]6．D7．D[在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，含18O的葡萄糖在酶的作用下分解為丙酮酸和[H]，丙酮酸進入線粒體與水反應(yīng)，徹底分解成二氧化碳，所以18O轉(zhuǎn)移的途徑應(yīng)是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，故選D。]8．A[有氧呼吸過程中二氧化碳產(chǎn)生于②有氧呼吸第二階段；氧氣在③有氧呼吸第三階段參與反應(yīng)，與[H]結(jié)合形成水；水參與②有氧呼吸第二階段，與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]；有水生成的階段是③有氧呼吸第三階段，故選A。]9．C[若酵母菌只進行有氧呼吸，則消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，不會引起液面變化；若同時進行了無氧呼吸，則產(chǎn)生的二氧化碳多于消耗的氧氣，氣球體積增大，液面上升。]10．D[結(jié)構(gòu)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生葡萄糖的分解，也生成ATP，A錯誤；結(jié)構(gòu)②(線粒體內(nèi)膜)上[H]與O2結(jié)合生成水并釋放大量能量，C錯誤。]11．B[H＋通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的運輸會導(dǎo)致線粒體基質(zhì)的H＋減少從而使pH升高，A正確；F1在線粒體內(nèi)膜上既可充當(dāng)轉(zhuǎn)運蛋白起運輸作用，還可以充當(dāng)酶來催化ATP的合成，B錯誤；硝化細(xì)菌也能進行有氧呼吸，故也有與酵母菌類似的電子傳遞系統(tǒng)，C正確；在分解脂肪時，由于脂肪的氫含量比糖類高，故通過該電子傳遞鏈消耗的氧將增加，D正確。]12．ACD[H＋通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的運輸會導(dǎo)致線粒體基質(zhì)的H＋減少從而使pH升高，A正確；F1在線粒體內(nèi)膜上既可充當(dāng)轉(zhuǎn)運蛋白起運輸作用，還可以充當(dāng)酶來催化ATP的合成，B錯誤；硝化細(xì)菌也能進行有氧呼吸，故也有與酵母菌類似的電子傳遞系統(tǒng)，C正確；在分解脂肪時，由于脂肪的氫含量比糖類高