部編版七年級下冊《第9課 木蘭詩》同步練習(xí)

部編版七年級下冊《第9課木蘭詩》2024年同步練習(xí)一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．可汗（kèhán）轡頭（pèi）鞍韉（jiān） B．啾啾（jiūjiū）朔氣（suò）燕山（yān） C．云鬢（bìn）金柝（tuò）鎧甲（kǎi） D．紅妝（zhuāng）著（zhuó）傍地（bàng）2．下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．東市/買/駿馬 B．關(guān)山度/若飛 C．壯士/十年/歸 D．可汗/問/所欲3．對“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”中“大”字的理解正確的一項(xiàng)是（）A．表明了可汗的積極性很高。 B．“大”就是大規(guī)模的意思。 C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D．意思是非常、十分。二、基礎(chǔ)知識4．聯(lián)系上下文解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）問女何所憶（2）愿為市鞍馬（3）萬里赴戎機(jī)（4）朔氣傳金柝（5）賞賜百千強(qiáng)（6）出郭相扶將（7）著我舊時裳（8）安能辨我是雄雌。5．寫出下列句中加點(diǎn)詞的不同含義。（1）機(jī)：①不聞機(jī)杼聲②萬里赴戎機(jī)（2）市：①愿為市鞍馬②東市買駿馬（3）帖：①昨夜見軍帖②對鏡帖花黃（4）將：①將軍百戰(zhàn)死②出郭相扶將6．寫出下面句的通假字。（1）對鏡帖花黃（）（2）火伴皆驚忙（）7．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義。（1）阿爺無大兒古義：今義：（2）策勛十二轉(zhuǎn)古義：今義：（3）雙兔傍地走古義：今義：8．下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)字與例句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（1）雙兔傍地走（）A．走馬觀花B．茶走味了C．車剛走D．走親戚（2）安能辨我是雄雌（）A．坐立不安B．安敢如此C．安的什么心D．安個頭銜（3）木蘭當(dāng)戶織（）A．捷報飛來當(dāng)紙B．當(dāng)著大家談一談C．他會當(dāng)家D．旗鼓相當(dāng)三、默寫9．《木蘭詩》默寫。爺娘聞女來，；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，。開我東閣門，坐我西閣床，，著我舊時裳。，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：，不知木蘭是女郎。四、解答題10．課文《木蘭詩》中，開篇寫“唯聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？11．說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。12．呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？五、閱讀13．閱讀《木蘭詩》，完成小題。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①策勛十二轉(zhuǎn)②賞賜百千強(qiáng)③對鏡帖花黃④萬里赴戎機(jī)（2）翻譯下面的句子。①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。②雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（3）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”這兩句話運(yùn)用了什么修辭？（4）結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，有什么作用？（5）說說本詩塑造了木蘭什么樣的形象。14．閱讀下面兩首詩詞，完成后面小題?！炯住磕咎m詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！疽摇窥p鴣天?祖國沉淪感不禁①清末?秋瑾祖國沉淪感不禁，閑來海外覓知音。金甌已缺②總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身！嗟險阻，嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龍泉④壁上鳴?！咀ⅰ竣贋榱藢ふ腋锩缆?，1904年秋瑾赴日留學(xué)，該詞為赴日不久的作品。②金甌已缺；指國土被列強(qiáng)瓜分。③作雄行：指女扮男裝。④龍泉：寶劍名。（1）請你閱讀以上兩首詩歌，選出賞析不正確的一項(xiàng)A．甲詩中，“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅生活。B．甲詩中，“出門看火伴，火伴皆驚忙”不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面烘托出了木蘭的英雄氣概。C．乙詞中，“閑來海外見知音”中“閑”字，表面是寫閑情，實(shí)則是借表面的清閑，來表達(dá)對祖國沉淪的擔(dān)憂，展現(xiàn)的是秋瑾以身許國的決心和敢作敢為的魄力。D．乙詞中，作者有感于清朝帝國已經(jīng)岌岌可危、風(fēng)雨飄搖，借此詞作表達(dá)內(nèi)心的悲苦之情。（2）所選文段，在《木蘭詩》中屬于詳寫還是略寫的內(nèi)容？為什么這么安排？（3）根據(jù)【甲】【乙】兩首詩歌的內(nèi)容，簡要說說詩中主人公形象的相同之處。

部編版七年級下冊《第9課木蘭詩》2024年同步練習(xí)（1）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】此題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音?！窘獯稹緼CD．全部正確；B．“朔氣”的“朔”應(yīng)讀“shuò”。故選：B?！军c(diǎn)評】做好本題，要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【分析】本題考查的是句子的朗讀節(jié)奏的劃分?！窘獯稹緼．正確；B．關(guān)山/度若飛；C．正確；D．正確。故選：B?！军c(diǎn)評】一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．【分析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。不能只看詞的字面意思?！窘獯稹烤湟鉃椋鹤蛱焱砩峡匆娬鞅臅?，知道君主在大規(guī)模征兵。大：大規(guī)模。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵意境的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詩歌意境。二、基礎(chǔ)知識4．【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可?！窘獯稹浚?）句意為：問姑娘在惦記什么；憶：思念。（2）句意為：木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹；市：買。（3）句意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)；戎機(jī)：戰(zhàn)事。（4）句意為：北方的寒風(fēng)中傳來打更聲；朔：北方。（5）句意為：得到的賞賜千百金以上；強(qiáng)：有余。（6）句意為：互相攙扶著出城（迎接木蘭）；郭：外城。（7）句意為：穿上我姑娘的衣裳；著：穿。（8）句意為：怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔；安：怎么。答案：（1）思念；（2）買；（3）戰(zhàn)事；（4）北方；（5）有余；（6）外城；（7）穿；（8）怎么。【點(diǎn)評】市：愿為市鞍馬：買東市買駿馬：集市5．【分析】本題考查一詞多義。一詞多義，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！窘獯稹浚?）①句意：聽不見織布機(jī)織布的聲音。機(jī)：織布機(jī)。②句意：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場。機(jī)：事務(wù)。（2）①句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市：買。②句意：在集市各處購買馬具。市：集市。（3）①句意：昨夜看見征兵的文書。帖：文書。②句意：對著鏡子在額上貼好花黃。帖：同“貼”。（4）①句意：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗。將：將士。②句意：互相攙扶著到城外迎接她。將：攙扶。答案：（1）①織布機(jī)。②事務(wù)。（2）①買。②集市。（3）①文書。②同“貼”。（4）①將士。②攙扶?！军c(diǎn)評】解題技巧：1．課文遷移法此種方法最為常用，考卷中出現(xiàn)的很多文言實(shí)詞，在學(xué)過的課內(nèi)文言文中幾乎都出現(xiàn)過，可以聯(lián)系課文相關(guān)語句進(jìn)行意義遷移。例如：“臨富貴而失其本心”，這樣的類似短語在《魚我所欲也》中就有“此之謂失其本心”一句。由此句可明確出“失其本心”是指“喪失了他的本性”，放在原句中，再聯(lián)系上下文就容易正確翻譯了。2．語法分析法有些多義詞較難區(qū)分，可以對實(shí)詞所在句子作語法成分分析，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語大多是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，同樣可以幫助我們解釋詞義。例如：“蜀之鄙有二僧”和“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“鄙”一詞，從語法判斷，第一個充當(dāng)主語，解釋為邊遠(yuǎn)的地方，第二個充當(dāng)謂語，解釋為目光短淺。3．對句判斷法古人行文常講究對稱，處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上有相同、相近或相反、相對的特點(diǎn)。我們可以據(jù)此進(jìn)行判斷。如“腰白玉之環(huán)”中的“腰”字，與前一句“戴朱纓寶飾之帽”中“戴”字對應(yīng)，作動詞用，解釋為掛在腰間。4．字型推斷法實(shí)詞考查中，有一些冷字確實(shí)少見，考生有時無法作答。其實(shí)，漢字屬于表意文字，形聲字占80%以上，而形旁給我們推斷詞義帶來了有利的依據(jù)。如“皆已憚籍矣”中的“憚”字，左邊的豎心旁表意，跟心里、心情有關(guān)，再結(jié)合成語“肆無忌憚”，可推斷出“害怕、恐懼”之意。6．【分析】本題考查通假字。在解釋通假字的意思時，先要寫上所通之字，然后再解釋?！窘獯稹浚?）句意為：對著鏡子在面部貼上裝飾物。帖：同“貼”，粘貼。（2）句意為：伙伴們很吃驚?；穑和盎铩?，古時一起打仗的人用同一個鍋吃飯，后意譯為同行的人。答案：（1）帖：同“貼”，粘貼。（2）火：同“伙”，古時一起打仗的人用同一個鍋吃飯，后意譯為同行的人?！军c(diǎn)評】通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代。7．【分析】本題考查對常見文言古今異義詞的積累?！窘獯稹浚?）句意為：阿爹沒有大兒。古義：父親；今義：爺爺。（2）句意為：授予木蘭極高的軍功爵位。古義：軍功的等級；今義：旋轉(zhuǎn)。（3）句意為：兩只兔子一起跑動起來。古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動行。答案：（1）父親；爺爺。（2）軍功的等級；旋轉(zhuǎn)。（3）跑；人或鳥獸的腳交互向前移動行?！军c(diǎn)評】解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。8．【分析】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！窘獯稹浚?）句意：兩只兔子一起跑動起來。走：跑。A．走：騎、跑。B．走：改變，失去原樣。C．走：離開。D．走：指（新友之間）來往。故選：A。（2）句意：怎能認(rèn)出誰是雄兔誰是雌兔？安：怎么。A．安：平靜，穩(wěn)定。B．安：怎么。C．安：存著、懷著。D．安：加上。故選：B。（3）句意：木蘭對著門在織布。當(dāng)：對著。A．當(dāng)：充當(dāng)，當(dāng)作。B．當(dāng)：對著。C．當(dāng)：主持、掌管。D．當(dāng)：差不多。故選：B。答案：（1）A（2）B（3）B【點(diǎn)評】解釋文言詞語要注意：（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。（2）在學(xué)習(xí)時應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。三、默寫9．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】出郭相扶將磨刀霍霍向豬羊脫我戰(zhàn)時袍當(dāng)窗理云鬢同行十二年【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、解答題10．【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘獯稹俊赌咎m詩》開篇即寫木蘭的嘆息，讀到此處不禁會問：她為什么嘆息呢？這樣既吸引了讀者的閱讀興趣，又自然引出下文。從下文“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，可知木蘭是為征兵之事發(fā)愁。根據(jù)自己對這句話的理解，概括作答即可。答案：作用：設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)。從下文內(nèi)容來看，木蘭嘆息國家征兵，可是父親年邁，弟弟還年幼，自己該如何解決這一難題?！军c(diǎn)評】考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。11．【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析比較能力。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘獯稹繀蚊傻淖x書經(jīng)歷出自《孫權(quán)勸學(xué)》，通過孫權(quán)勸說呂蒙要讀書和魯肅對呂蒙的夸贊兩事說明了讀書的好處；宋濂的讀書經(jīng)歷出自《送東陽馬生序》中，文中宋濂向馬生講述了自己求學(xué)過程中的幾段經(jīng)歷：少時好學(xué)，加冠后求學(xué)，進(jìn)學(xué)求學(xué)，正是因?yàn)橛羞@些經(jīng)歷才使得他成為大明“開國文臣之首”。答案：（1）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。（2）求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難?！军c(diǎn)評】考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。12．【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘獯稹勘绢}考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。主要原因是：呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。答案：呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評】考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答五、閱讀13．【分析】參考譯文：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。提著兔子的耳朵縣在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級；②句意：賞賜很多的財物。強(qiáng)，有余；③句意：對著鏡子在額上貼好花黃。帖，同“貼”；④句意不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：指戰(zhàn)爭。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：赴，奔赴；戎機(jī)，指戰(zhàn)爭。句意為：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②中重點(diǎn)詞語有：傍，貼著地面并排跑；安，怎么。句意為：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？（3）本題考查學(xué)生對句子的賞析能力?；ノ牡男揶o手法。這兩句詩里的“將軍”和“壯士”“百戰(zhàn)”和“十年”互文見義。意思是說：將軍和壯士們經(jīng)歷了很長時間很多次大大小的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，幸存者勝利歸來。上下句意思相互配合，相互補(bǔ)充，內(nèi)涵十分豐富，行文極其精煉。（4）本題考查學(xué)生對語段作用的分析能力。這一段用比喻、對偶和反問的修辭手法，寫出了木蘭女扮男裝代父從軍，多年來未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，生動形象又妙趣橫生。（5）本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。木蘭代父從軍，奔赴戰(zhàn)場，說明她孝敬父母，忠君愛國；在戰(zhàn)場和將士一起殺敵立功，說明她勇敢機(jī)智；不接受高官厚祿，回歸家鄉(xiāng)，說明她不慕權(quán)貴，熱愛親人；同行戰(zhàn)友多年未發(fā)現(xiàn)木蘭女兒身份，說明她機(jī)智聰慧。答案：（1）①記功；②有余；③同“貼”；④指戰(zhàn)爭。（2）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？（3）互文的修辭（4）以兔喻人，巧妙解答了木蘭多年女扮男裝卻未被發(fā)現(xiàn)的原因。增添了文章的趣味性。（5）文中的木蘭是一個忠君愛國，孝敬父母，勇敢堅強(qiáng)，機(jī)智聰慧，淡泊名利的人?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。14．【分析】【甲】《木蘭詩》是中國南北朝時期的一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”?！赌咎m詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，但求回家團(tuán)聚的故事。熱情贊揚(yáng)了這位奇女子勤勞善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇戰(zhàn)斗的精神?！疽摇可掀白鎳翜S感不禁，閑來海外覓知音”，道是“閑”字，但有感于祖國沉淪，卻未必有“閑”情。開篇兩句，點(diǎn)明此行日本的緣由，也點(diǎn)出了國內(nèi)的政治局勢?！敖甬T已缺終須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身”，其時列強(qiáng)瓜分中國，堂堂禮儀之邦，卻是衣冠委地，詞人一拍桌案，聲音陡然一揚(yáng)：“為國犧牲敢惜身”一句反問，慷慨激昂，擲地有聲。下片“嗟險阻，嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行?！睋Q頭一折，疏疏三筆，將一路多少霜風(fēng)雨雪，輕輕囊括。是蹉跎，是舛磨，陽光寂滅，風(fēng)雨鮮活。她是一個革命者，不能也不會為了這些而放慢腳步。有了這樣的信念，關(guān)山萬里，層云幾重，一名女子，改換上男兒的裝扮，一葉槎枒，飄揚(yáng)過了大海?！靶菅耘臃怯⑽铮挂过埲谏哮Q”，歇拍一韻，似洞天石扉，訇然中開?！靶菅耘臃怯⑽?，夜夜龍泉壁上鳴”把秋瑾以身許國的決心和敢作雄飛的魄力，展現(xiàn)得淋漓盡致。【解答】（1）本題考查詩歌賞析。ABC.正確；D.有誤，“借此詞作表達(dá)內(nèi)心的悲苦之情”有誤，“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”的意思是：人們休要說女子不能成為英雄，連我那掛在墻上的寶劍，也不甘于雌伏鞘中，而夜夜在鞘中作