英語初一復(fù)習(xí)資料包

英語初一復(fù)習(xí)資料包教學(xué)內(nèi)容：1.第一單元：介紹自己和詢問他人信息。學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，如何詢問他人的姓名、年齡、國籍和喜歡的科目。2.第二單元：家庭成員和稱呼。學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和稱呼，如父親、母親、兄弟姐妹等。3.第三單元：描述人物外貌和性格。學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的外貌特征和性格特點，如高、矮、瘦、胖、樂觀、悲觀等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。2.學(xué)生能夠正確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人物的外貌特征和性格特點。教學(xué)難點與重點：難點：1.如何正確使用疑問詞進(jìn)行詢問。2.如何準(zhǔn)確描述人物的外貌特征和性格特點。重點：1.自我介紹的常用句型。2.詢問他人信息的常用句型。3.描述人物外貌和性格的常用句型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊。教學(xué)過程：1.課前熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，如問候、詢問身體狀況等，營造輕松的課堂氛圍。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，引入本節(jié)課的主題。3.知識復(fù)習(xí)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元至第三單元的內(nèi)容，包括自我介紹、詢問他人信息、家庭成員稱呼和描述人物外貌和性格等。4.實例講解（15分鐘）教師通過出示不同的人物照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述人物的外貌特征和性格特點，如高、矮、瘦、胖、樂觀、悲觀等。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)疑問詞的使用、描述人物外貌和性格的常用句型等。7.布置作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。板書設(shè)計：1.疑問詞：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?What'syourfavoritesubject?2.家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,etc.3.描述人物外貌和性格：tall,short,thin,fat,optimistic,pessimistic,etc.作業(yè)設(shè)計：1.家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)。2.家庭成員的外貌特征和性格特點。3.家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第一單元至第三單元的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固了自我介紹、詢問他人信息、家庭成員稱呼和描述人物外貌和性格等知識點。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在實例講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何準(zhǔn)確描述人物外貌和性格特點還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，要求學(xué)生用英語為自己繪制一張家庭成員關(guān)系圖，并附上簡短的介紹。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的動手能力。重點和難點解析：1.疑問詞的使用：在英語中，疑問詞用于構(gòu)成疑問句，引導(dǎo)學(xué)生獲取信息。在本節(jié)課中，疑問詞的使用是重點之一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問詞，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等，以便有效地詢問他人信息。2.描述人物外貌和性格：在英語中，描述人物外貌和性格是表達(dá)個人特征的重要方式。然而，學(xué)生往往不知道如何準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)這些特征。因此，教師應(yīng)提供豐富的詞匯和句型，如"tall"、"short"、"optimistic"等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，以提高他們的表達(dá)能力。3.家庭成員稱呼：家庭成員稱呼是英語中常見的話題，但學(xué)生可能不熟悉英語中的稱呼方式。因此，教師應(yīng)向?qū)W生介紹英語中常用的家庭成員稱呼，如"father"、"mother"等，并強(qiáng)調(diào)其在實際交流中的應(yīng)用。4.自我介紹的常用句型：自我介紹是英語學(xué)習(xí)中的基本技能，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的自我介紹句型，如"Mynameis"、"Iamfrom"等，以便在實際交流中能夠自信地介紹自己。5.詢問他人信息的常用句型：詢問他人信息是英語交流中的重要技能，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的詢問句型，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等，以便在實際交流中能夠有效地獲取信息。6.課后作業(yè)的設(shè)計：課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的作業(yè)，如要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以加深對家庭成員稱呼和描述人物外貌和性格的理解和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，以提高他們的口語能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如展示全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了自我介紹、詢問他人信息、家庭成員稱呼和描述人物外貌和性格等知識點，教學(xué)內(nèi)容豐富且具有針對性。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了問答、實例講解和隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生從不同角度理解和掌握所學(xué)知識。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，對家庭成員稱