革命征程國(guó)共十年對(duì)峙記

革命征程國(guó)共十年對(duì)峙記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自歷史教材的第九年級(jí)上冊(cè)第二單元，主題為“革命征程：國(guó)共十年對(duì)峙”。具體章節(jié)內(nèi)容涵蓋：國(guó)共合作的背景、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展、國(guó)共分裂的原因、十年對(duì)峙的開始、長(zhǎng)征的歷程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)以及國(guó)共第二次合作的初步形成。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景、過(guò)程及其歷史意義。2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響，樹立正確的歷史觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程、長(zhǎng)征的歷程以及歷史意義。難點(diǎn)：國(guó)共合作與分裂的原因、十年對(duì)峙對(duì)中國(guó)歷史的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、歷史地圖、教科書。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：播放歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景。2.教材內(nèi)容講解：（1）國(guó)共合作的背景：解釋國(guó)民大革命的原因，闡述國(guó)共合作的重要性。（2）國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起：介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、過(guò)程及成果。（3）國(guó)共分裂的原因：分析國(guó)共內(nèi)部矛盾，闡述分裂的必然性。（4）十年對(duì)峙的開始：講述國(guó)共分裂后的形勢(shì)，展示十年對(duì)峙的嚴(yán)峻局面。（5）長(zhǎng)征的歷程：描述紅軍長(zhǎng)征的艱難過(guò)程，突顯長(zhǎng)征精神。（6）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：闡述國(guó)共第二次合作的原因，展望抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前景。3.例題講解：分析歷史事件，評(píng)價(jià)歷史人物。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題。5.課堂討論：組織學(xué)生就國(guó)共十年對(duì)峙的歷史意義展開討論。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：革命征程：國(guó)共十年對(duì)峙1.國(guó)共合作背景2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)興起3.國(guó)共分裂原因4.十年對(duì)峙開始5.長(zhǎng)征歷程6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)7.國(guó)共第二次合作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程。（2）談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神的理解。（3）分析國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響。2.答案：（1）國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程：國(guó)共合作破裂后，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，共產(chǎn)黨展開武裝斗爭(zhēng)，經(jīng)歷長(zhǎng)征，最終在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后實(shí)現(xiàn)國(guó)共第二次合作。（2）長(zhǎng)征精神：長(zhǎng)征精神是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中，面對(duì)極端困難的條件下，展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾、獨(dú)立自主、實(shí)事求是、顧全大局、緊密團(tuán)結(jié)等精神品質(zhì)。（3）國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響：國(guó)共合作推動(dòng)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起，取得了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；國(guó)共分裂導(dǎo)致了十年對(duì)峙，給國(guó)家?guī)?lái)了嚴(yán)重的內(nèi)戰(zhàn)；國(guó)共第二次合作使中華民族取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為新中國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，深入了解國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景和過(guò)程，提高歷史素養(yǎng)?？山M織學(xué)生參觀歷史博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生更深入地感受長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.國(guó)共合作的背景：國(guó)民大革命時(shí)期，國(guó)內(nèi)外環(huán)境迫使國(guó)共兩黨合作，共同抵抗外敵侵略和封建勢(shì)力。2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起：國(guó)共合作推動(dòng)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起，取得了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。3.國(guó)共分裂的原因：國(guó)共內(nèi)部矛盾加劇，國(guó)民黨右派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，導(dǎo)致國(guó)共合作破裂。4.十年對(duì)峙的開始：國(guó)共分裂后，共產(chǎn)黨展開武裝斗爭(zhēng)，經(jīng)歷長(zhǎng)征，國(guó)民黨政府實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。5.長(zhǎng)征的歷程：紅軍長(zhǎng)征歷程艱難，歷時(shí)兩年，跨越十一個(gè)省份，經(jīng)歷數(shù)百次戰(zhàn)斗，最終在陜北勝利會(huì)師。6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：國(guó)共第二次合作初步形成，共同抵抗日本侵略，標(biāo)志著中華民族全面抗戰(zhàn)的開始。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程、長(zhǎng)征的歷程以及歷史意義。難點(diǎn)：國(guó)共合作與分裂的原因、十年對(duì)峙對(duì)中國(guó)歷史的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.國(guó)共合作的背景：需要關(guān)注國(guó)民大革命的時(shí)期背景，解釋國(guó)內(nèi)外環(huán)境對(duì)國(guó)共合作的影響，強(qiáng)調(diào)兩黨合作的必然性。2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起：重點(diǎn)講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展和成果，展示國(guó)共合作取得的勝利，為學(xué)生提供具體的歷史案例。3.國(guó)共分裂的原因：分析國(guó)共內(nèi)部矛盾的起源和發(fā)展，闡述分裂的必然性，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性。4.十年對(duì)峙的開始：講解國(guó)共分裂后的形勢(shì)，展示十年對(duì)峙的嚴(yán)峻局面，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨在困境中堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。5.長(zhǎng)征的歷程：詳細(xì)描述紅軍長(zhǎng)征的艱難過(guò)程，突顯長(zhǎng)征精神，引導(dǎo)學(xué)生感受共產(chǎn)黨在逆境中的奮斗和犧牲。6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：闡述國(guó)共第二次合作的原因，展望抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前景，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作對(duì)國(guó)家命運(yùn)的重要性。7.國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響：分析國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解國(guó)共合作與分裂、十年對(duì)峙等敏感話題時(shí)，保持客觀、平和的語(yǔ)調(diào)，避免帶有個(gè)人情感色彩的詞匯。在講述長(zhǎng)征等英勇事跡時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念和英勇精神。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放與國(guó)共十年對(duì)峙相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或圖片，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法，以具體的歷史事件為例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程及其歷史意義。同時(shí)，運(yùn)用比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)共合作與分裂對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響。6.情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程中，是否涵蓋了所有重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行了充分的解析？2.教學(xué)方法：課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考？教學(xué)方法是否適用于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？3.教學(xué)時(shí)間：各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理，確保了每個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成？