莫高窟壁畫(huà)藝術(shù)全解讀蘇教版課件公開(kāi)課

莫高窟壁畫(huà)藝術(shù)全解讀蘇教版課件公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中美術(shù)教材，第三章《中國(guó)古代壁畫(huà)藝術(shù)》，第二節(jié)《莫高窟壁畫(huà)藝術(shù)全解讀》。本節(jié)課主要介紹敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法以及壁畫(huà)中所體現(xiàn)的宗教文化。具體內(nèi)容包括：敦煌莫高窟的地理位置和歷史沿革、莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)特色、莫高窟壁畫(huà)中的故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法，提高學(xué)生的審美能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)莫高窟壁畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法。難點(diǎn)：分析莫高窟壁畫(huà)中的故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案等內(nèi)容，理解其宗教文化內(nèi)涵。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、畫(huà)冊(cè)、彩筆、白紙等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放敦煌莫高窟壁畫(huà)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞壁畫(huà)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)壁畫(huà)藝術(shù)的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，了解敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解敦煌莫高窟的地理位置和歷史沿革，讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的重要地位。2.教師分析莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)特色，如線條流暢、色彩豐富、造型生動(dòng)等。3.教師講解莫高窟壁畫(huà)中的故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其宗教文化內(nèi)涵。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分組討論，選擇一幅莫高窟壁畫(huà)進(jìn)行解讀，從故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案等方面分析壁畫(huà)的內(nèi)涵。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)敦煌莫高窟壁畫(huà)歷史背景藝術(shù)特點(diǎn)繪制技法故事畫(huà)佛教人物飛天圖案作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合教材，查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法。2.分析一幅莫高窟壁畫(huà)，從故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案等方面談?wù)勀愕母惺堋Ｕn后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)踐、討論等形式，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟壁畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技法，提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制莫高窟壁畫(huà)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以拓展延伸至其他古代壁畫(huà)藝術(shù)，讓學(xué)生更加全面地了解中國(guó)古代壁畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟壁畫(huà)的地理位置和歷史沿革：敦煌莫高窟位于中國(guó)甘肅省敦煌市，是四大石窟之一，具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。壁畫(huà)藝術(shù)反映了從北魏到元代的宗教、歷史、文化、藝術(shù)和社會(huì)生活。2.莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)：壁畫(huà)以佛教故事為主，人物形象生動(dòng)，線條流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖豐富多樣。其中，飛天圖案是敦煌壁畫(huà)的象征，被譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”。3.莫高窟壁畫(huà)的繪制技法：壁畫(huà)采用濕壁畫(huà)法，即在墻壁上涂抹一層泥灰，待泥灰稍干后進(jìn)行繪制。繪制過(guò)程中，畫(huà)家們巧妙地運(yùn)用線條、色彩、光影等手法，表現(xiàn)出人物形象的立體感和動(dòng)感。4.壁畫(huà)中的故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案：故事畫(huà)以《西游記》、《本生經(jīng)》等佛教故事為主題，表現(xiàn)了佛教的教義和倫理觀念。佛教人物分為佛像、菩薩、羅漢、天王等，各具特色。飛天圖案則體現(xiàn)了敦煌壁畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.敦煌莫高窟壁畫(huà)的地理位置和歷史沿革：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市城東南25公里的鳴沙山東麓斷崖處，俗稱“千佛洞”。它始建于366年，歷經(jīng)10個(gè)朝代，歷時(shí)約1000年完成。壁畫(huà)藝術(shù)反映了從北魏到元代的宗教、歷史、文化、藝術(shù)和社會(huì)生活，堪稱中國(guó)古代壁畫(huà)藝術(shù)的瑰寶。2.莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)：敦煌莫高窟壁畫(huà)以佛教故事為主，人物形象生動(dòng)，線條流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖豐富多樣。壁畫(huà)中的飛天圖案被譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”，成為敦煌壁畫(huà)的象征。壁畫(huà)還描繪了古代社會(huì)的生產(chǎn)、生活、戰(zhàn)爭(zhēng)、外交等多種場(chǎng)景，為研究中國(guó)古代歷史提供了珍貴的資料。3.莫高窟壁畫(huà)的繪制技法：壁畫(huà)采用濕壁畫(huà)法，即在墻壁上涂抹一層泥灰，待泥灰稍干后進(jìn)行繪制。繪制過(guò)程中，畫(huà)家們巧妙地運(yùn)用線條、色彩、光影等手法，表現(xiàn)出人物形象的立體感和動(dòng)感。壁畫(huà)的繪制技法在我國(guó)古代藝術(shù)史上具有重要地位，對(duì)后世繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。4.壁畫(huà)中的故事畫(huà)、佛教人物、飛天圖案：故事畫(huà)以《西游記》、《本生經(jīng)》等佛教故事為主題，表現(xiàn)了佛教的教義和倫理觀念。故事畫(huà)中的人物形象栩栩如生，場(chǎng)景描繪細(xì)膩生動(dòng)，展示了古代藝術(shù)家的高超技藝。佛教人物分為佛像、菩薩、羅漢、天王等，各具特色。佛像莊嚴(yán)慈祥，菩薩婉約優(yōu)美，羅漢搞笑幽默，天王威猛雄壯，體現(xiàn)了敦煌壁畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。飛天圖案則體現(xiàn)了敦煌壁畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，飛天的形象優(yōu)美動(dòng)人，衣袂飄飄，猶如在空中翩翩起舞，令人嘆為觀止。通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟壁畫(huà)地理位置、歷史沿革、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法以及壁畫(huà)內(nèi)容的深入解析，使學(xué)生更加全面地了解敦煌莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解敦煌莫高窟壁畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪出壁畫(huà)的美感，讓學(xué)生仿佛置身于莫高窟之中。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有變化，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀教材和討論；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間分組討論和匯報(bào)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解壁畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為敦煌莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以播放敦煌莫高窟壁畫(huà)的視頻，讓學(xué)生欣賞壁畫(huà)的美，從而激發(fā)他們對(duì)壁畫(huà)藝術(shù)的興趣。同時(shí)，教師可以結(jié)合視頻內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹敦煌莫高窟的歷史背景，為學(xué)生學(xué)習(xí)壁畫(huà)藝術(shù)做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解敦煌莫高窟壁畫(huà)的地理位置、歷史沿革、藝術(shù)特點(diǎn)、繪制技法以及壁畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟壁畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多敦煌莫高窟壁畫(huà)的實(shí)例，讓學(xué)生更加全面地了解中國(guó)古代壁畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。2.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，采用了講解、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的