廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 9.1 市場(chǎng)配置資源1教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治9.1市場(chǎng)配置資源1教案（必修1）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治《市場(chǎng)配置資源》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活核心素養(yǎng)，通過(guò)分析市場(chǎng)配置資源的過(guò)程，提升學(xué)生的邏輯思維能力、信息提取能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)機(jī)制在資源分配中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，使之能夠更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)，并提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中一年級(jí)1班的學(xué)生。這些學(xué)生已經(jīng)初步掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作有一定的了解。然而，他們對(duì)于市場(chǎng)配置資源的深度理解和實(shí)際操作能力還有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，對(duì)于供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等有了一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和邏輯思維能力，但將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但自主學(xué)習(xí)和探究能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂討論，但對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，部分學(xué)生可能存在畏懼心理，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴課本和教師的講解，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中提煉出經(jīng)濟(jì)原理，通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考和表達(dá)能力。

-案例分析：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生分析市場(chǎng)配置資源的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。

-問(wèn)題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示市場(chǎng)配置資源的原理和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行預(yù)習(xí)引導(dǎo)、課堂互動(dòng)和作業(yè)布置，提高教學(xué)效果和效率。

-實(shí)物模型：使用經(jīng)濟(jì)模型等實(shí)物道具，幫助學(xué)生更直觀地理解市場(chǎng)機(jī)制和資源配置過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和資源配置的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)配置資源的興趣。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)在資源分配中的作用和機(jī)制。

2.講授新課（15分鐘）

-講解市場(chǎng)配置資源的基本概念和原理，包括供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等。

-分析市場(chǎng)配置資源的過(guò)程，包括市場(chǎng)信息的傳遞、資源的有效配置等。

-強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)和局限性，引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)機(jī)制在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-案例分析：分發(fā)案例材料，讓學(xué)生分析市場(chǎng)配置資源的具體實(shí)例。

-小組討論：學(xué)生分小組討論案例中的問(wèn)題，共同尋找解決方案。

-分享討論結(jié)果：每個(gè)小組分享自己的討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)配置資源的實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)市場(chǎng)配置資源的核心概念和原理。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)配置資源在社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用和影響，提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解市場(chǎng)配置資源的基本概念和原理，包括供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等。

2.分析市場(chǎng)配置資源的過(guò)程，并能夠識(shí)別市場(chǎng)在資源分配中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

3.運(yùn)用市場(chǎng)配置資源的原理，分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.提高邏輯思維能力、信息提取能力和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問(wèn)題。

7.提高對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，理解市場(chǎng)配置資源在社會(huì)發(fā)展中的作用和影響。

教師應(yīng)通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、測(cè)試等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的準(zhǔn)確性和積極性，以及對(duì)市場(chǎng)配置資源知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分析問(wèn)題的深度和提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)市場(chǎng)配置資源知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括概念理解、原理應(yīng)用和問(wèn)題解決能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①市場(chǎng)配置資源的基本概念和原理：

-知識(shí)點(diǎn)1：供求關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)2：價(jià)格機(jī)制

-知識(shí)點(diǎn)3：市場(chǎng)均衡與市場(chǎng)失靈

②市場(chǎng)配置資源的過(guò)程：

-知識(shí)點(diǎn)1：市場(chǎng)信息的傳遞

-知識(shí)點(diǎn)2：資源的有效配置

-知識(shí)點(diǎn)3：市場(chǎng)機(jī)制與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)和局限性：

-知識(shí)點(diǎn)1：市場(chǎng)配置資源的效率和效益

-知識(shí)點(diǎn)2：市場(chǎng)配置資源的局限性和不足

-知識(shí)點(diǎn)3：市場(chǎng)配置資源與社會(huì)公平和公正

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：市場(chǎng)配置資源

-子標(biāo)題1：基本概念與原理

-子標(biāo)題2：配置過(guò)程

-子標(biāo)題3：優(yōu)勢(shì)與局限性

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)市場(chǎng)配置資源的基本概念、配置過(guò)程以及優(yōu)勢(shì)和局限性。通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶市場(chǎng)配置資源的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我感到滿意的是學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論。他們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，并與同學(xué)和老師進(jìn)行深入的探討，這表明他們對(duì)市場(chǎng)配置資源的概念有了較好的理解。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)出了良好的合作能力，他們能夠互相傾聽(tīng)、尊重對(duì)方的意見(jiàn)，并共同尋找解決問(wèn)題的方案。

然而，我也注意到部分學(xué)生在應(yīng)用市場(chǎng)配置資源原理解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍顯得有些困惑。他們對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到具體情境中，還缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和分析能力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，