第一單元練習(xí)卷（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

（2024）六年級(jí)第一單元練習(xí)卷一．試題（共16小題）1．“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”對(duì)這句話分析有誤的一項(xiàng)是（）A．破折號(hào)的作用：表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 B．“迂回”寫出了河的彎彎曲曲和長(zhǎng)。 C．讀完這句話，我們眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：碧綠的草原上出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的河，好清澈呀！ D．這句話中的“！”流露出作者見到小河時(shí)的興奮與激動(dòng)之情。2．下面加線字的讀音完全正確的一組是（）A．蒼穹（qióng）孕育（yùn）冠冕（miǎn）贈(zèng)與（zēng） B．搖曳（yè）馥郁（fù）碩大（shuò）凝視（níng） C．瓊漿（qióng）鳴囀（zhuǎn）婆娑（suō）哲理（zhé）3．給加橫線的字選擇正確的解釋。日暮客愁新（）A．客人 B．做客 C．詩人自己4．大自然是美好的，古往今來有很多詩人吟詩贊美大自然，請(qǐng)你選擇兩句自己喜歡的詩句寫下來。5．原文填空。我飲著的瓊漿，聽著小鳥的、；我，芳草為我鼓掌。我總是，對(duì)光明；我從不，也不。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。6．讀拼音，寫詞語。節(jié)日的草原上，wēi風(fēng)習(xí)習(xí)，賽馬的騎手們手執(zhí)馬鞭，一字排開。一聲令下，只聽見馬tí聲響，一群人襟飄帶舞，如一道彩hóng從綠tǎn上飛向遠(yuǎn)方。7．先補(bǔ)充詞語，再分類。千里飄舞翠色群馬（1）與顏色有關(guān)的詞語：（2）描寫動(dòng)態(tài)的詞語：8．連線題。霜樹盡空枝腸斷丁香結(jié)青鳥不傳云外信縱放繁枝散誕春芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁殷勤解卻丁香結(jié)同向春風(fēng)各自愁9．黑云翻墨未遮山，。10．請(qǐng)寫出你對(duì)課文中“花”的理解。（1）花的形象：（2）花的精神：（3）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了的自然現(xiàn)象。11．按要求完成句子練習(xí)。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）（2）不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）（3）小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（用句中所含修辭手法仿寫句子）12．讀一讀，完成填空與仿寫練習(xí)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。這句話從、、三個(gè)方面寫了漓江水的特點(diǎn)，朗朗上口，句式整齊，表達(dá)了作者的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)排比句：。13．課內(nèi)欣賞我們（防訪）問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十華里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分（灑酒）脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有（鞭靴）子的輕響?？炝?，快到了!忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的上出現(xiàn)了一群馬，馬上的穿著各色的衣裳，，襟飄帶舞，像向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻（拔撥）轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路?！?）按原文內(nèi)容填空。（2）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字，畫上“”。（3）多音字組詞。華華里；的目的；（4）仿寫詞語。忽飛忽落（ABAC型）明如玻璃（含“如”字的詞語）（5）對(duì)選段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．描寫“忽飛忽落的小鳥”為了襯托草原的靜寂中帶有生機(jī)。B．“彩虹”比喻各色的衣裳，不僅說明了色彩多，還說明了色彩美。C．這段文字寫的是“熱情款待”的情形。14．閱讀短文，完成練習(xí)。香椿樹的啟示高波人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。單位院子里，有一棵香椿樹，每到春天，就長(zhǎng)出濃密的嫩芽。椿芽炒雞蛋、椿芽腌菜、椿芽拌豆腐……都是不錯(cuò)的菜肴。住在單位里的同事們，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一頓鮮香的美餐。轉(zhuǎn)眼到了初夏，一天，傳達(dá)室的老孫頭執(zhí)一木桿，桿頭上綁了鐵鉤，把香椿樹的主干頂梢打了去。住在單位的同事里，有幾個(gè)是城市長(zhǎng)大的，見到老孫頭如此舉動(dòng)，都不愿意了，紛紛指責(zé)：“這樹長(zhǎng)得好好的，你卻要?dú)Я怂?，來年我們?cè)趺闯源谎?？”老孫頭呵呵笑了，慢悠悠地說：“你們懂個(gè)啥？你們見過那些蘋果樹、梨樹什么的，有幾棵長(zhǎng)成參天大樹的？這樹和人一樣，精力是有限的，指望吃果子的樹，就別指望它的木材，指望用木材的樹，就別祈求結(jié)什么果。如果不把頂糊打掉，它就可勁兒往高里長(zhǎng)了，那樣，來年就別指望有什么椿芽可吃了?！弊匀唤缋锏囊?guī)律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。當(dāng)我們想做一番事業(yè)的時(shí)候，我們就要嚴(yán)格控制自己的不良愛好和無關(guān)行為。比如，一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的。就像香椿樹，要想結(jié)出濃密的嫩芽，就必須把影響嫩芽生長(zhǎng)的瘋長(zhǎng)勁兒打掉。（1）畫“”的句子中“濃密的嫩芽”指，“瘋長(zhǎng)勁兒”指，從這里就可以看出本文采用了的寫法。（2）列對(duì)文章的賞析，說法正確的一項(xiàng)是A.文章開頭和結(jié)尾內(nèi)容重復(fù)，不利于表達(dá)文章中心。B.從文章的標(biāo)題可以看出這是一篇說明文。C.文章第2自然段中的省略號(hào)表示情感的省略。D.文中畫“～～”的句子承上啟下，過渡自然，引出文章中心。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.香椿芽能做成各種不錯(cuò)的菜肴，對(duì)人們用處大。B.一切順其自然就好，不必打掉香椿樹的主干頂梢。C.文章啟示我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。D.如果不打掉主干頂梢，樹的精力就不會(huì)用到結(jié)出濃密的嫩芽上。（4）“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。”請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解。15．閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹?！咀⑨尅竣仝椋╞ēi）：池塘的岸邊。②漪（yī）：水波紋。③腔：曲調(diào)。（1）第一句中兩個(gè)“滿”字生動(dòng)地寫出了。（2）“山銜落日浸寒漪”一句中，“銜”字將擬人化，描寫了的景象；“浸”字描寫出柔美的春山倒映在澄澈的春水中，渾然一體，別有趣味。（3）在這首詩中，詩人描繪了一幅什么樣的圖景？（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？16．變形之后。（1）眼中的世界①想象“我”變成一片樹葉后，眼中的世界是什么樣的?！皣W﹣﹣嘩﹣﹣”大樹婆婆叫小樹葉們起床了。一束光照射到我﹣﹣一片嫩綠的小葉子身上，我覺得。我睜開眼睛，哇！好明亮的世界！。②自由說：（2）變形后的經(jīng)歷下面是青青同學(xué)的《種子的自述》一文的構(gòu)思，在合適的內(nèi)容后打“√”。A.“我”是如何長(zhǎng)大的。B.在成長(zhǎng)過程中，“我”遇到了哪些風(fēng)雨。C.“我”得到過誰的幫助。D.“我”為什么要變成一顆種子。

（2024）六年級(jí)第一單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”對(duì)這句話分析有誤的一項(xiàng)是（）A．破折號(hào)的作用：表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 B．“迂回”寫出了河的彎彎曲曲和長(zhǎng)。 C．讀完這句話，我們眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：碧綠的草原上出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的河，好清澈呀！ D．這句話中的“！”流露出作者見到小河時(shí)的興奮與激動(dòng)之情?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；詩文詞句理解．【答案】A【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詩文理解。認(rèn)真閱讀所給句子，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充，并作答后面的問題。【解答】這句話中破折號(hào)的作用是解釋說明。故A說法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，做總結(jié)方法，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。2．下面加線字的讀音完全正確的一組是（）A．蒼穹（qióng）孕育（yùn）冠冕（miǎn）贈(zèng)與（zēng） B．搖曳（yè）馥郁（fù）碩大（shuò）凝視（níng） C．瓊漿（qióng）鳴囀（zhuǎn）婆娑（suō）哲理（zhé）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼．有誤，“贈(zèng)與”的“贈(zèng)”讀音為zèng。B．正確。C．有誤，“鳴囀”的“囀”讀音為zhuàn。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．給加橫線的字選擇正確的解釋。日暮客愁新（）A．客人 B．做客 C．詩人自己【考點(diǎn)】詩歌翻譯．【答案】C【分析】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要注意詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹砍鲎蕴瞥虾迫坏摹端藿ǖ陆罚漳簳r(shí)分新愁又涌上客子心頭?！翱汀痹娙俗约骸９蔬x：C。【點(diǎn)評(píng)】緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進(jìn)行思考。4．大自然是美好的，古往今來有很多詩人吟詩贊美大自然，請(qǐng)你選擇兩句自己喜歡的詩句寫下來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！究键c(diǎn)】古詩文默寫．【答案】春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹俊按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》。詩句意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，一枝開得正盛的紅杏探出墻來。此句景中含情，景中寓理，引發(fā)讀者許多聯(lián)想，春色在這么一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。故答案為：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。5．原文填空。我飲著朝霞釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。【考點(diǎn)】課文理解．【答案】朝霞釀成鳴囀歌唱婆娑起舞仰望高空心馳神往顧影自憐孤芳自賞【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫?！窘獯稹窟x自《花之歌》。故答案為：朝霞釀成鳴囀歌唱婆娑起舞仰望高空心馳神往顧影自憐孤芳自賞【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。6．讀拼音，寫詞語。節(jié)日的草原上，wēi微風(fēng)習(xí)習(xí)，賽馬的騎手們手執(zhí)馬鞭，一字排開。一聲令下，只聽見馬tí蹄聲響，一群人襟飄帶舞，如一道彩hóng虹從綠tǎn毯上飛向遠(yuǎn)方?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】微蹄虹毯【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋何⑻愫缣骸军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。7．先補(bǔ)充詞語，再分類。日行千里襟飄帶舞翠色欲滴群馬奔騰（1）與顏色有關(guān)的詞語：翠色欲滴（2）描寫動(dòng)態(tài)的詞語：日行千里、襟飄帶舞、群馬奔騰【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語；詞語歸類或排列．【答案】日行襟帶欲滴奔騰1.翠色欲滴；2.日行千里、襟飄帶舞、群馬奔騰?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語和詞語的歸類或排列。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。【解答】日行千里襟飄帶舞翠色欲滴群馬奔騰1.與顏色有關(guān)的詞語：翠色欲滴。2.描寫動(dòng)態(tài)的詞語：日行千里、襟飄帶舞、群馬奔騰。故答案為：日行襟帶欲滴奔騰1.翠色欲滴；2.日行千里、襟飄帶舞、群馬奔騰。【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。8．連線題。霜樹盡空枝腸斷丁香結(jié)青鳥不傳云外信縱放繁枝散誕春芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁殷勤解卻丁香結(jié)同向春風(fēng)各自愁【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫．【答案】見解答?！痉治觥靠疾榱苏n文的背誦。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默，根據(jù)積累按要求連線即可?！窘獯稹俊八獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)”出自唐代馮延巳的《醉花間?獨(dú)立階前星又月》。“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”出自五代時(shí)期李璟的《攤破浣溪沙?手卷真珠上玉鉤》?！鞍沤恫徽苟∠憬Y(jié)，同向春風(fēng)各自愁”出自唐代李商隱的《代贈(zèng)二首?其一》?！耙笄诮鈪s丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春”出自唐代陸龜蒙的《丁香》。故答案為：霜樹盡空枝——腸斷丁香結(jié)青鳥不傳云外信——丁香空結(jié)雨中愁芭蕉不展丁香結(jié)——同向春風(fēng)各自愁殷勤解卻丁香結(jié)——縱放繁枝散誕春【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。9．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！究键c(diǎn)】古詩文默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了詩詞的默寫，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的含義，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解答】宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。故答案為：白雨跳珠亂入船【點(diǎn)評(píng)】古典詩歌星光燦爛。它不僅傳承民族的歷史，更是人類智慧的結(jié)晶。因此閱讀積累優(yōu)秀的古詩文，不僅是了解民族的歷史，更是一種文化的傳承。10．請(qǐng)寫出你對(duì)課文中“花”的理解。（1）花的形象：純潔、神圣。（2）花的精神：無私奉獻(xiàn)、積極、樂觀、向上以及遵循自然的規(guī)律。（3）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開始下一個(gè)循環(huán)的自然現(xiàn)象?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】（1）純潔、神圣；（2）無私奉獻(xiàn)、積極、樂觀、向上以及遵循自然的規(guī)律。（3）花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開始下一個(gè)循環(huán)?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊痘ㄖ琛肥抢璋湍圩骷摇⒃娙思o(jì)伯倫的散文詩《組歌》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新的語言特點(diǎn)。詩人通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫。（1）課文中花被詩人賦予了純潔、神圣的形象。（2）課文中花的精神是：無私奉獻(xiàn)、積極、樂觀、向上以及遵循自然的規(guī)律。（3）文中作者將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開始下一個(gè)循環(huán)的自然現(xiàn)象。故答案為：（1）純潔、神圣；（2）無私奉獻(xiàn)、積極、樂觀、向上以及遵循自然的規(guī)律。（3）花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開始下一個(gè)循環(huán)。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11．按要求完成句子練習(xí)。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）花苞恰如盤花扣。（2）不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）不然，太平淡無味了。（3）小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（用句中所含修辭手法仿寫句子）風(fēng)兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌?！究键c(diǎn)】陳述句；改寫句子；句子仿寫；擴(kuò)句和縮句．【答案】（1）花苞恰如盤花扣。（2）不然，太平淡無味了。（3）風(fēng)兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶憽⒖s寫和仿寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）縮寫句子，去掉修飾語“小小的”“圓圓的，鼓鼓的”“衣襟上的”。（2）改為陳述句，把“豈不……嗎”去掉，結(jié)尾用句號(hào)。（3）仿寫句子，例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）花苞恰如盤花扣。（2）不然，太平淡無味了。（3）風(fēng)兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。12．讀一讀，完成填空與仿寫練習(xí)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。這句話從靜、清、綠三個(gè)方面寫了漓江水的特點(diǎn)，朗朗上口，句式整齊，表達(dá)了作者對(duì)漓江的贊美、熱愛的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)排比句：愛心是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！究键c(diǎn)】句子理解與賞析；句子仿寫．【答案】靜清綠對(duì)漓江的贊美、熱愛；愛心是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。【分析】本題主要考查對(duì)句子的理解與賞析以及仿寫句子的能力。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹靠疾閷?duì)句子的理解與賞析?！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！边@句話從靜、清、綠三個(gè)方面寫了漓江水的特點(diǎn)，朗朗上口，句式整齊，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)山河的思想感情。仿寫句子考查了綜合運(yùn)用語言的能力。例句用了排比的修辭手法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。示例：愛心是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。故答案為：靜清綠對(duì)漓江的贊美、熱愛；愛心是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，逐步提升自身的語文素養(yǎng)。13．課內(nèi)欣賞我們（防訪）問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十華里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分（灑酒）脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有（鞭靴）子的輕響?？炝?，快到了!忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻（拔撥）轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路?！?）按原文內(nèi)容填空。（2）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字，畫上“”。（3）多音字組詞。華huá華里；huà華山的dì目的；dí的確（4）仿寫詞語。忽飛忽落（ABAC型）無邊無際明如玻璃（含“如”字的詞語）水平如鏡（5）對(duì)選段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA．描寫“忽飛忽落的小鳥”為了襯托草原的靜寂中帶有生機(jī)。B．“彩虹”比喻各色的衣裳，不僅說明了色彩多，還說明了色彩美。C．這段文字寫的是“熱情款待”的情形。【考點(diǎn)】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段節(jié)選自老舍的《草原》。記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對(duì)漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊疆的熱愛以及對(duì)民族友誼的歌頌?！窘獯稹浚?）考查了根據(jù)原文填空。熟讀課文，作答此題應(yīng)該不難。（2）考查了選擇正確的字?？梢栽诶斫庠~語意思的基礎(chǔ)上作答。訪問：拜訪，有目的地探望。選“訪”。灑脫：瀟灑自然，不拘束。選“灑”。靴子：是一種鞋類，穿著于腳上并最少掩蓋腳掌、足踝，可伸展至小腿甚至膝蓋。選“靴”。撥轉(zhuǎn)：調(diào)轉(zhuǎn)。選“撥”。（3）考查了多音字的知識(shí)。華：[huá]：中國(guó)、華夏的簡(jiǎn)稱。[huà]：華山。的：[dì]：箭靶的中心：目的。[dí]：真實(shí)，實(shí)在：的確。（4）考查了仿寫詞語。第一個(gè)“忽飛忽落”是ABAC形式的，據(jù)此仿寫即可。第二個(gè)“明如玻璃”是含“如”的詞語，據(jù)此仿寫即可。（5）考查了對(duì)語段的理解。AB正確。C這段主要寫的是歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。所以是錯(cuò)誤的。故答案為：（1）小丘男女老少駿馬疾馳一條彩虹（2）訪灑靴撥（3）huáhuà華山dìdí的確（4）無邊無際水平如鏡（5）C【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)文段中所表達(dá)出的情感。14．閱讀短文，完成練習(xí)。香椿樹的啟示高波人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。單位院子里，有一棵香椿樹，每到春天，就長(zhǎng)出濃密的嫩芽。椿芽炒雞蛋、椿芽腌菜、椿芽拌豆腐……都是不錯(cuò)的菜肴。住在單位里的同事們，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一頓鮮香的美餐。轉(zhuǎn)眼到了初夏，一天，傳達(dá)室的老孫頭執(zhí)一木桿，桿頭上綁了鐵鉤，把香椿樹的主干頂梢打了去。住在單位的同事里，有幾個(gè)是城市長(zhǎng)大的，見到老孫頭如此舉動(dòng)，都不愿意了，紛紛指責(zé)：“這樹長(zhǎng)得好好的，你卻要?dú)Я怂?，來年我們?cè)趺闯源谎?？”老孫頭呵呵笑了，慢悠悠地說：“你們懂個(gè)啥？你們見過那些蘋果樹、梨樹什么的，有幾棵長(zhǎng)成參天大樹的？這樹和人一樣，精力是有限的，指望吃果子的樹，就別指望它的木材，指望用木材的樹，就別祈求結(jié)什么果。如果不把頂糊打掉，它就可勁兒往高里長(zhǎng)了，那樣，來年就別指望有什么椿芽可吃了?！弊匀唤缋锏囊?guī)律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。當(dāng)我們想做一番事業(yè)的時(shí)候，我們就要嚴(yán)格控制自己的不良愛好和無關(guān)行為。比如，一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的。就像香椿樹，要想結(jié)出濃密的嫩芽，就必須把影響嫩芽生長(zhǎng)的瘋長(zhǎng)勁兒打掉。（1）畫“”的句子中“濃密的嫩芽”指做一番事業(yè)，“瘋長(zhǎng)勁兒”指不良嗜好和與事業(yè)無關(guān)的行為，從這里就可以看出本文采用了比喻的寫法。（2）列對(duì)文章的賞析，說法正確的一項(xiàng)是DA.文章開頭和結(jié)尾內(nèi)容重復(fù)，不利于表達(dá)文章中心。B.從文章的標(biāo)題可以看出這是一篇說明文。C.文章第2自然段中的省略號(hào)表示情感的省略。D.文中畫“～～”的句子承上啟下，過渡自然，引出文章中心。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.香椿芽能做成各種不錯(cuò)的菜肴，對(duì)人們用處大。B.一切順其自然就好，不必打掉香椿樹的主干頂梢。C.文章啟示我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。D.如果不打掉主干頂梢，樹的精力就不會(huì)用到結(jié)出濃密的嫩芽上。（4）“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解。一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的?！究键c(diǎn)】散文；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；省略號(hào)．【答案】（1）做出一番事業(yè)不良嗜好和與事業(yè)無關(guān)的行為比喻；（2）D；（3）B；（4）一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的?！痉治觥俊断愦粯涞膯⑹尽愤@篇短文，記敘了單位院里的香椿樹，一到春天，就給人們帶來鮮香的美餐。春天過去了，老孫頭就把香椿樹的主干頂梢打了去，卻遭到一些人的指責(zé)，認(rèn)為老孫頭禍害香椿樹。老孫頭給他們講明了原因，這才使他們明白了：自然界里的規(guī)律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花?！窘獯稹浚?）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。短文畫線句子“就像香椿樹，要想結(jié)出濃密的嫩芽，就必須把影響嫩芽生長(zhǎng)的瘋勁兒打掉?！敝械摹皾饷艿哪垩俊?，在句中實(shí)際上是暗指做一番事業(yè)，句中的“瘋長(zhǎng)勁兒”是暗指不良嗜好和與事業(yè)無關(guān)的行為。從這里就可以看出本文作者采用了比喻的寫法。（2）考查內(nèi)容理解與概括。A有誤，文章開頭和結(jié)尾內(nèi)容重復(fù)，有利于表達(dá)文章中心。B有誤，從文章的標(biāo)題不可以看出這是一篇說明文。C有誤，文章第2自然段中的省略號(hào)表示列舉的省略。D正確。故選D。（3）考查內(nèi)容理解與概括。ACD正確；D有誤，從“如果不把頂糊打掉，它就可勁兒往高里長(zhǎng)了，那樣，來年就別指望有什么椿芽可吃了”可知有誤。（4）考查內(nèi)容理解與概括。從“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。當(dāng)我們想做一番事業(yè)的時(shí)候，我們就要嚴(yán)格控制自己的不良愛好和無關(guān)行為。比如，一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的”可知答案。故答案為：（1）做出一番事業(yè)不良嗜好和與事業(yè)無關(guān)的行為比喻；（2）D；（3）B；（4）一邊吃喝玩樂，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。15．閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。【注釋】①陂（bēi）：池塘的岸邊。②漪（yī）：水波紋。③腔：曲調(diào)。（1）第一句中兩個(gè)“滿”字生動(dòng)地寫出了青草的茂盛、池水的充盈。（2）“山銜落日浸寒漪”一句中，“銜”字將山擬人化，描寫了日落的景象；“浸”字描寫出柔美的春山倒映在澄澈的春水中，渾然一體，別有趣味。（3）在這首詩中，詩人描繪了一幅什么樣的圖景？描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖。（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。【考點(diǎn)】寫景詠物；詩歌情感主旨；詩歌內(nèi)容概括；詩歌語言賞析．【答案】故答案為：（1）青草的茂盛、池水的充盈；（2）山日落；（3）描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖。（4）表達(dá)了詩人熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。【分析】宋朝雷震的《村晚》描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖，表達(dá)了詩人熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。譯文：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！窘獯稹浚?）考查詩歌語言賞析?！安轁M池塘水滿陂”的意思是綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。所以，“滿”字寫出了青草的茂盛、池水的充盈。（2）考查詩歌語言賞析?！吧姐暵淙战簟敝?，“銜”