15女媧補天 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

15女媧補天教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15女媧補天教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版教材分析《15女媧補天》是2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課文主要講述了傳說中的女媧煉五色石補天的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古代神話傳說的興趣，豐富學(xué)生的想象力。本課文語言優(yōu)美，情節(jié)引人入勝，適合四年級學(xué)生的認知水平。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、思考等方式，理解課文內(nèi)容，把握女媧形象，體會神話傳說的魅力。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些富有創(chuàng)意的活動，如角色扮演、故事續(xù)編等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、審美情趣和文化認同。通過學(xué)習(xí)《15女媧補天》，學(xué)生能夠：

1.語言能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語感和表達能力。

2.思維能力：通過討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.審美情趣：感受神話傳說的魅力，培養(yǎng)對古代文化的興趣，提高審美鑒賞能力。

4.文化認同：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《15女媧補天》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊的課文，對神話傳說故事有一定的了解，能夠理解并描述簡單的故事情節(jié)。同時，學(xué)生通過之前的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些閱讀理解和表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對神話傳說故事充滿好奇，他們善于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，喜歡通過討論、小組合作的形式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨立閱讀和理解課文的能力，能夠主動思考和提問。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡多樣化的學(xué)習(xí)活動，如游戲、表演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《15女媧補天》這篇課文時，學(xué)生可能會對一些生僻詞匯和古代文化背景的理解存在困難。此外，對于課文中的象征意義和深層次的含義，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的輔導(dǎo)，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解課文內(nèi)容時，教師通過生動的語言、形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解課文情節(jié)，感受女媧的形象。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如故事續(xù)編、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問答、互動游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實物模型：展示女媧補天的實物模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，豐富他們的感官體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于女媧補天的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生進入神話故事的世界。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們聽說過女媧補天的故事嗎？女媧是什么樣的人物？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己對女媧補天故事的了解，引導(dǎo)他們對故事產(chǎn)生興趣。

2.講授新課（15分鐘）

課文解讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，逐段解析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解女媧補天的故事情節(jié)。

重難點講解：針對學(xué)生可能遇到的困難，如生僻詞匯、古代文化背景等，教師進行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。

互動提問：教師提問：“女媧為什么要補天？她是怎么補天的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

小組討論：學(xué)生分小組，討論女媧補天故事中的象征意義和深層次含義，分享自己的感悟。

練習(xí)題目：教師設(shè)計一些練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們覺得女媧是一個怎么樣的人物？她有什么特質(zhì)？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極思考，分享自己對女媧的看法和理解。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

任務(wù)驅(qū)動：教師設(shè)計一個創(chuàng)新任務(wù)，如讓學(xué)生以女媧的視角寫一段話，描述她補天的決心和信念。

學(xué)生展示：學(xué)生完成任務(wù)后，進行小組展示和分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)女媧補天故事中的象征意義和深層次含義。

學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，思考如何進一步提高自己的語文素養(yǎng)。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求：

1.教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)過程中要緊扣重難點，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

4.教學(xué)過程要富有創(chuàng)新，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)過程要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、思維能力、審美情趣和文化認同。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并描述女媧補天的故事情節(jié)，掌握故事中的主要人物和事件。同時，學(xué)生能夠理解女媧的形象和象征意義，體會神話傳說的魅力。

2.語言能力：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語感和表達能力。在小組討論和回答問題時，學(xué)生能夠運用學(xué)到的詞匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

3.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在討論女媧補天故事的象征意義和深層次含義時，學(xué)生能夠提出自己的見解，并進行合理的論證。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞并評價神話傳說故事的美，對古代文化產(chǎn)生興趣。通過創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有意義的文學(xué)作品。

5.文化認同：學(xué)生能夠了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的神話傳說故事，增強民族自豪感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠尊重和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主閱讀和理解課文內(nèi)容，主動參與課堂討論和練習(xí)。通過完成創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作能力：在小組討論和任務(wù)完成過程中，學(xué)生能夠與同伴積極合作，共同解決問題。學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對神話傳說故事產(chǎn)生興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)對古代文化的熱愛，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇古代神話傳說故事，進行閱讀，并簡要介紹故事情節(jié)。

b.寫作作業(yè)：以“如果我遇到女媧”為主題，寫一篇想象作文，描述自己與女媧的互動和經(jīng)歷。

c.口語作業(yè)：與家長或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的女媧補天故事，并討論故事中的象征意義。

2.作業(yè)反饋：

a.閱讀作業(yè)批改：教師及時批改學(xué)生的閱讀作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解和掌握情況，給出肯定和鼓勵的評價。

b.寫作作業(yè)批改：教師仔細閱讀學(xué)生的作文，評價學(xué)生的想象力、表達能力和創(chuàng)造力。對于存在的問題，如詞匯使用不當、句子結(jié)構(gòu)混亂等，給予具體的修改建議。

c.口語作業(yè)反饋：教師在課堂上抽取幾位學(xué)生進行口語作業(yè)的展示，對學(xué)生的表達流利程度、語言準確性等方面進行評價，并給出改進建議。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點，幫助學(xué)生理解和掌握女媧補天故事的主要情節(jié)和象征意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路，逐步理解和領(lǐng)悟故事內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括故事情節(jié)和人物形象，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用彩色粉筆、圖片、圖標等元素，使板書更具吸引力和生動性。

5.互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和提問?？梢栽O(shè)置一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

示例：

女媧補天

-故事情節(jié)：女媧煉五色石補天，拯救世界

-人物形象：女媧勇敢、智慧、善良

-象征意義：補天象征修復(fù)破損、重建秩序；女媧象征創(chuàng)造者和拯救者

-思考題：你們覺得女媧是一個怎么樣的人物？她有什么特質(zhì)？課后作業(yè)1.課文復(fù)述：請學(xué)生用自己的話復(fù)述女媧補天的故事，要求語言通順、情節(jié)完整。

答案示例：

女媧補天的故事發(fā)生在很久很久以前，天空中出現(xiàn)了一個大洞，世界處于危機之中。女媧決定煉五色石來補天，她經(jīng)過長時間的艱苦努力，終于成功地補好了天空。這個故事告訴我們，女媧是一個勇敢、智慧和善良的人物，她的努力和奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

2.角色體驗：請學(xué)生選擇一個故事中的人物，以該角色的視角寫一段話，描述自己補天的決心和信念。

答案示例（以女媧的視角）：

我是女媧，我決定煉五色石來補天。我知道這是一項艱巨的任務(wù)，但我不怕困難，我有信心和決心。我相信，只要我付出努力，就能拯救世界，讓人們對未來充滿希望。我相信，通過我的行動，人們會明白，只要有信念和勇氣，就能克服一切困難。

3.象征意義思考：請學(xué)生思考女媧補天故事中的象征意義，并簡要闡述自己的觀點。

答案示例：

我認為女媧補天故事中的象征意義很重要。補天象征著我們修復(fù)破損、重建秩序的過程。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常需要面對各種問題和困難，但只要我們有決心和勇氣，就能像女媧一樣，克服困難，創(chuàng)造美好的未來。

4.創(chuàng)意續(xù)編：請學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編女媧補天故事，要求內(nèi)容合理、富有創(chuàng)意。

答案示例：

女媧補天之后，世界變得更加美好。人們感激女媧的奉獻和努力，決定為她建立一座雕像，以紀念她的偉大事跡。女媧雕像建在市中心的一個公園里，成為了人們學(xué)習(xí)和瞻仰的地方。每年的這一天，人們