7 健康看電視 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，第7課《健康看電視》。本節(jié)課主要圍繞如何合理安排看電視的時間、選擇合適的節(jié)目、避免長時間看電視對眼睛的傷害等方面展開。教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確看待電視媒體，培養(yǎng)學(xué)生健康看電視的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解長時間看電視對身體健康的影響，掌握健康看電視的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺控制看電視的時間，選擇有益的電視節(jié)目。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用電視媒體，獲取有益信息，提高生活質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解健康看電視的重要性，掌握合理安排看電視時間、選擇合適節(jié)目的方法，增強(qiáng)自控力，避免長時間看電視對眼睛的傷害。同時，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考電視媒體的內(nèi)容，辨別信息真?zhèn)?，提升?dú)立思考和判斷能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解健康看電視的概念和重要性。

（2）掌握合理安排看電視時間、選擇合適節(jié)目的方法。

（3）學(xué)會自控，避免長時間看電視對眼睛的傷害。

（4）提高辨別電視媒體信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生自覺控制看電視的時間。

（2）幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，避免沉迷于無意義的節(jié)目。

（3）培養(yǎng)學(xué)生批判性思考電視媒體內(nèi)容的能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確使用電視媒體，獲取有益信息，提高生活質(zhì)量。

舉例說明：

對于教學(xué)重點(diǎn)中的第（2）點(diǎn)，教師可以通過展示不同類型的電視節(jié)目，讓學(xué)生分析節(jié)目的內(nèi)容和價值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇有益的節(jié)目。例如，展示新聞類、紀(jì)錄片類、教育類等節(jié)目，讓學(xué)生了解這些節(jié)目的特點(diǎn)和作用，從而培養(yǎng)學(xué)生選擇合適節(jié)目的能力。

對于教學(xué)難點(diǎn)中的第（3）點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如討論、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會批判性思考電視媒體內(nèi)容。例如，針對一部電視劇或動畫片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、角色塑造、價值觀等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電視節(jié)目種類介紹、健康看電視的宣傳海報等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如眼保健操的演示，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中交流討論，提高合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“健康看電視”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何健康地看電視嗎？長時間看電視會對我們的身體造成哪些影響？”

展示一些關(guān)于健康看電視的圖片或視頻片段，如長時間看電視導(dǎo)致的視力問題等，讓學(xué)生初步感受健康看電視的重要性。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、方法和技巧。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要注意要點(diǎn)，如控制時間、選擇合適節(jié)目等。

詳細(xì)介紹健康看電視的方法和技巧，如如何選擇有益的節(jié)目、如何控制觀看時間等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的方法和技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康看電視的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、方法和技巧等。

強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的方法和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康看電視的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于電視媒體的影響、如何培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)等方面的文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的看電視習(xí)慣，分析其健康與否，并提出改進(jìn)建議。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解電視媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.組織學(xué)生參觀電視臺或媒體機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電視媒體的制作過程，增強(qiáng)對電視媒體的理解和認(rèn)識。

5.開展關(guān)于媒介素養(yǎng)的講座或研討會，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生深入了解媒介素養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法。

6.鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的媒介素養(yǎng)教育活動，如舉辦的講座、比賽等，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平。

7.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒介素養(yǎng)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

8.建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后互相分享關(guān)于媒介素養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

9.鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名的媒介素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)，了解其教學(xué)理念和方法，借鑒其在媒介素養(yǎng)教育方面的優(yōu)秀實(shí)踐。

10.結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，組織學(xué)生參與相關(guān)的媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動，如策劃一場關(guān)于媒介素養(yǎng)的宣傳活動，提高學(xué)生對媒介素養(yǎng)的關(guān)注度。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結(jié)合本節(jié)課的健康看電視主題，布置一篇關(guān)于如何制定合理看電視計(jì)劃的作文，要求學(xué)生提出自己的看法和建議，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

（2）讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的看電視習(xí)慣，分析其健康與否，并提出改進(jìn)建議，形成一份調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)在400-500字之間。

（3）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一部電視節(jié)目進(jìn)行評價，從內(nèi)容、制作、價值觀等方面進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學(xué)生的作文進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確、論據(jù)是否充分、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）對于調(diào)查報告，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析家庭成員的看電視習(xí)慣、提出的改進(jìn)建議是否合理，對于報告的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面也要進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

（3）對于電視節(jié)目評價，關(guān)注學(xué)生是否能夠全面評價節(jié)目的各個方面，評價是否客觀公正，對于評價的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面也要進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

在反饋過程中，鼓勵學(xué)生提問，針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。八、教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來說比較活躍，學(xué)生們對于健康看電視這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的思考和討論，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生探索欲望的目的。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于健康看電視的基本概念和重要性有了清晰的認(rèn)識，對于如何合理安排看電視時間、選擇合適節(jié)目的方法也有了初步的了解。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，對于不同案例的分析也能夠抓住重點(diǎn)，理解其背后的意義。這表明學(xué)生們在思考問題的時候能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在進(jìn)行案例分析的時候，部分學(xué)生過于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽視了案例背后的普遍性問題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。但也有一部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動，需要引導(dǎo)他們更加積極地參與到討論中去。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對于他人的觀點(diǎn)接受度不夠，有時候會出現(xiàn)一些主觀臆斷的情況，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，但對于如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去還缺乏清晰的認(rèn)識，這是我需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)的。重點(diǎn)題型整理1.請列舉出三種健康看電視的方法。

答案：控制觀看時間、選擇合適的節(jié)目、保持適當(dāng)?shù)挠^看距離。

2.請分析長時間看電視對身體健康的負(fù)面影響。

答案：長時間看電視會導(dǎo)致視力下降、頸