2023年高考語文考點(diǎn)突破

(文末附答案)2023年高考語文考點(diǎn)突破

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

1、下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音、書寫全都正確的一組是()

A,.瞰文(XI)三.(zha)斂福(ju)羽扇饗巾(guan)

B.忸幄(ni)品圭步(guT)霓裝(chang)第蓊郁郁(weng)

C.騏嬖(jl)解隙(xia)摩廓(liao)殘羹冷頭(zhi)

D.吐哺(bu)裊娜(nuo)觸稻(xian)妖童媛女(yuan)

2、下列句子中，沒有狀語后置的一項(xiàng)是()

A.四境之內(nèi)莫不有求于王B.一旦山陵崩，信陵君何以自托于趙

C.安在公子能急人之困也D.我非愛其財(cái)而易之以羊也

3、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.虎年春晚《只此青綠》《憶江南》兩個(gè)節(jié)目，以唯美醇厚的方式將中華傳統(tǒng)之美悉數(shù)展現(xiàn)，其精儂(suT)

是華夏兒女融于五千年歷史中的家國(guó)情懷，是對(duì)民族血脈的黑(geng)續(xù)。

B.漢魏六朝，賦體盛行，講究詞藻駢傾(li)華美、音節(jié)鏗鏘和諧，因此成為文學(xué)形式美的極至。但如果作者

一味追求摩(mi)麗的形式，就會(huì)造成文章思想淺薄和氣格下沉。

C.一段西安男子毆打妻子的視頻在網(wǎng)上熱傳并引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈譴責(zé)，警方通報(bào)夫妻因瑣事引發(fā)口般(jiao),男

子已被依法拘留：家暴絕不能以一句“家務(wù)事”來碼(huo)稀泥。

D.歷史上種種社會(huì)蕃籬和制度的(qian)制的弱化，起推動(dòng)作用的都有技術(shù)因素。如近四十年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的

發(fā)展，使代際、性別、地區(qū)、階層等系列問題得到一定程度的紂(shu)緩。

4、下列各句中加點(diǎn)詞意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()

A.三年之后，本學(xué)見全牛也B.期山本為三處

C.齊楚之精英D.與江山相尊殍

5、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.大革命失敗以后，因?yàn)閲?yán)酷的斗爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)使朱自清陷入極度的苦悶和彷徨，因而心里“頗不寧?kù)o”。

B.上個(gè)月，109名編劇就瓊瑤女士起訴于正一案發(fā)表聯(lián)署聲明，表示在道義上支持瓊瑤依法維權(quán)的主張，譴

責(zé)一切抄襲、剽竊、非法改編他人作品。

C.記者從2014年9月出臺(tái)的教育部高考招生新政中了解到，高考的考試科目不僅發(fā)生了變化，而且高校自主

招生等方面也將有所調(diào)整。

D.習(xí)近平總書記在南京死難者國(guó)家公祭儀式上發(fā)表講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因

巧舌抵賴而消失。南京慘案鐵證如山，不容篡改。

6、與“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”這句詩使用到的修辭完全一致的一項(xiàng)是（）

A.吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

B,鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

C.縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

D.低眉信手續(xù)續(xù)談，說盡心中無限事。

7、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《戰(zhàn)國(guó)策》為西漢劉向編訂的國(guó)別體史書，我國(guó)第一部國(guó)別體史書是《國(guó)語》。

B.古時(shí)官場(chǎng)座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。秦漢時(shí)代古人尚右，以右為尊。

古人常把稱王稱帝叫做“南面”，稱臣叫做“北面”，這是前堂的規(guī)定。而在室內(nèi)的座次則以坐西向東為最尊。

C.魯迅原名周樹人，字豫才，中國(guó)著名文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。魯迅出版了小說集《吶喊》《彷

徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》

等專集。

D.《史記》，二十四史之一，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。全書包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十世

2

家（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、

十表（記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）、八書（大事年表）。

8、下列選項(xiàng)中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.2018年諾貝爾獎(jiǎng)的揭曉又一次證明：唯有鍥而不舍的堅(jiān)持才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。

B.生物實(shí)驗(yàn)必須親自動(dòng)手，切忌懷有恐懼畏難情緒，袖手旁觀是不可能學(xué)到真知的。

C.人到中年的王老師班主任工作雖然繁重，但她總是精神矍銃，工作總是細(xì)致全面。

D.在“相聲新勢(shì)力”的表演現(xiàn)場(chǎng)，各路青年演員幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁。

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.君子喻于義（知曉，明白）今一朝而徵技百金（賣）

B.若火之始然，泉之始達(dá)（……的樣子）常于j成而敗之（多少）

C.非所以攀譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也（求?。┐髮W(xué)之道，在明明德（明顯）

D.宋人有善為不單手之藥者（同“軟：皮膚凍裂）致知在輕物（糾正，匡正）

10、下列對(duì)《望海潮》一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B.詞的下片的后半段，主要是總結(jié)前文，贊美郡守，最后一句的本意在奉承，卻不露痕跡。

C.“天塹無涯”的意思是天然壕溝廣闊無邊，“天塹”在這里指錢塘江。

D.“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，雖然寫出了杭州的富庶與繁華，但也曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活。

11、下列詩句中所運(yùn)用的手法與其他詩句不同一的項(xiàng)是（）

A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

C.詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)窿戰(zhàn)，詩和雪繳纏。

3

D.總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。

12、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.一些地方在城市治理上尊于事現(xiàn)搞“大拆大建”“統(tǒng)一定制”，破壞了城市的歷史風(fēng)貌和人文肌理，損

失難以彌補(bǔ)，令人惋惜。

B.一年多來，掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)在全國(guó)掀起凌厲攻勢(shì)，一大批黑惡分子、村霸惡痞及其“保護(hù)傘”被依法嚴(yán)

懲，群眾無不擔(dān)手稱便。

C.”金無足赤，人無完人”，對(duì)于一個(gè)人才，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)處，給予適合的崗位，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,

而不應(yīng)對(duì)其求全更蚤。

D.上級(jí)向黃春等人下達(dá)任務(wù)，要求他們明洋段喻打入敵人內(nèi)部，將該地區(qū)國(guó)民黨軍隊(duì)的番號(hào)、人數(shù)、裝備、

布防等情況了解清楚。

13、下列各組詞語，全是褒義詞的一項(xiàng)是（）

A.斜風(fēng)細(xì)雨微不足道嘮嘮叨叨

B.千軍萬馬指手畫腳氣象萬千

C.贊不絕口興高采烈天衣無縫

D.說長(zhǎng)道短弱不禁風(fēng)一瀉千里

14、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《沁園春?長(zhǎng)沙》中的“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容沒有多大關(guān)系。

“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

B.詞是我國(guó)古代一種可配樂歌唱、句子長(zhǎng)短不一的詩體，又名“長(zhǎng)短句”“曲子詞”等。它盛行于宋代。

C.古代巫和醫(yī)不分，故并舉。醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。

D.《師說》中“六藝經(jīng)傳”中“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂》

已經(jīng)失傳。

4

15、下列選項(xiàng)中用詞得體的一句是（）

A.近悉教躬違和，弟子特此致候。

B.驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。

C.會(huì)期定于五日，勿誤，特此見示。

D.已悉，一號(hào)廣州面商，為荷。

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、一詞多義。

（1）六王畢，四海一（）

（2）楚人一炬，可憐焦土（）

（3）黃鶴一去不復(fù)返（）

（4）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里（）

（5）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）

（6）和從締交，相與為一（）

愛

（1）秦愛紛奢，人亦念其家（）

（2）使秦復(fù)愛六國(guó)之人（）

（3）不愛珍器重寶肥饒之地（）

（4）晉陶淵明獨(dú)愛菊（）

族

5

（1）族秦者秦也，非天下也（）

（2）士大夫之族，曰師曰弟子云者（）

（3）山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（）

舉

（1）戍卒叫，函谷舉（）

（2）舉大義亦死（）

（3）傅說舉于版筑之間（）

（4）殺人如不能舉（）

（5）此婦無禮節(jié)，舉動(dòng)自專由（）

（6）舉類邇而見義遠(yuǎn)《屈原列傳》（）

畢

（1）六王畢，四海一（）

（2）群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（）

（3）語未畢，余泣（《項(xiàng)脊軒志》）（）

（4）卒廷見相如，畢禮而歸之（《廉頗藺相如列傳》）（）

幸

（1）繆立遠(yuǎn)視，而望幸焉（）

（2）今事有急，故幸來告良（《鴻門宴》）（）

（3）財(cái)物無所取，婦女無所幸（《鴻門宴》）（）

（4）幸可廣問訊，不得便相許（《孔雀東南飛》）（）

6

間

（1）一旦不能有，輸來其間（）

（2）彼節(jié)者有間，以無厚入有間（《莊子?養(yǎng)生主》）（）

（3）肉食者謀之，又何間焉（《左傳莊公十年》）（）

（4）又間令吳廣之次所旁從祠中（）

（5）故令人持璧歸，間至趙矣（《廉頗藺相如列傳》）（）

（6）讒人間之（《屈原列傳》）（）

（7）遂與外人間隔（《桃花源記》）（）

國(guó)

（1）滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也（）

（2）察鄰國(guó)之政，無如寡人用心者（《寡人之于國(guó)也》）（）

（3）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）（）

（4）思國(guó)之安者，必積其德義（《諫太宗十思疏》）（）

復(fù)

（1）復(fù)道行空，不霽何虹（）

（2）師道之不復(fù)，可知矣（《師說》）（）

（3）輕攏慢捻抹復(fù)挑（《琵琶行（并序）》）（）

（4）色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序》）（）

17、文學(xué)常識(shí)。

（3）音樂

7

元雜劇是要唱出來的，包括和O

元雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。“正宮”說明這出戲只有一個(gè)宮調(diào)，相當(dāng)于我們音樂中的C

大調(diào)，特別適合那種惆悵、雄壯的氣氛，在宮調(diào)下面有這樣一些曲子，端正好、滾繡球、叨叨令就是說這個(gè)宮

調(diào)下面由十支曲子組成了一套曲子。演出時(shí)一本四折都由_________獨(dú)唱，分別稱為“”或

M__________IIO

（4）劇本構(gòu)成

唱（黑字部分）：唱是是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，

唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。

科：又稱科介，是的總稱。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。（三通下科）

白：“賓白”，是劇中人的說白部分。又分以下四種：人物對(duì)話；人物自敘；,背

過別的人物自敘心理話；唱詞中的插話。

18、林覺民（1887—1911），字號(hào)又號(hào)福建閩縣（今福州）人。中國(guó)民主革命者。

14歲進(jìn)福建高等學(xué)堂，畢業(yè)后到日本留學(xué)，加入同盟會(huì)，從事革命活動(dòng)。1911年得黃興、趙聲通知，回國(guó)約

集福建同志參加（黃花崗之役），隨黃興攻打總督衙門，受傷被捕，從容就義。為黃花崗七十二烈士之一。

遺有《》，感情深摯，充滿為國(guó)犧牲的革命精神。

19、識(shí)記字音

橫：（）橫七豎八（）橫樣子

奔：（）奔馳（）奔頭兒

扒：（）扒手（）扒車奔

20、王飄）遢（））其胸切齒地）心陽）獺）縷?。┮曃ⅲǎ┎_（）目眼）

下爭(zhēng)）起不意箏（）哪（）被八縱）樊歐（）期目哆（）偏袒姻）腕夏無耳（）

21、詞語積累。

8

寂寥：

昆山玉碎：

石破天驚：

22、按要求選擇。

(1)下列引用《論語》不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.如何理解學(xué)習(xí)與思考這兩者之間的關(guān)系呢？孔子說：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

B.教學(xué)不要“填鴨式”，要在學(xué)生思考后想弄明白時(shí)進(jìn)行，孔子說：“不憤不啟，不俳不發(fā)。”

C.孔子說：“敏而好學(xué)，不恥下問?！碧撔恼?qǐng)教，不管是誰，這應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)原則。

D.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教學(xué)環(huán)境、態(tài)度決定教學(xué)進(jìn)度、效果。

(2)將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連篡的一項(xiàng)是()。

科幻作品的貢獻(xiàn)是獨(dú)特的，是其它各種作品通常無法提供的。o從這個(gè)意義上說,

o而且，現(xiàn)在看來似乎也只有科幻在著力承擔(dān)著這方面的社會(huì)責(zé)任。。

①這不能不說是一個(gè)非常發(fā)人深省的現(xiàn)象。

②這就是對(duì)技術(shù)濫用的深切擔(dān)憂，對(duì)未來世界的悲觀猜測(cè)。

③這種悲天憫人的情懷，至少可以理解為對(duì)科學(xué)技術(shù)的一種人文關(guān)懷。

④這些幻想作品，無疑是當(dāng)代科學(xué)文化傳播中的一個(gè)非常重要的組成部分。

A.(2xW?B.c.(2W@D.(WD@

23、根據(jù)拼音寫出漢字

①(jue)()起(jue)(講及泉(jue)()頭()腦

②(fu)名()其實(shí)(f①不修邊()(fu)(謝

③(y臺(tái)n)屋()(shan)()養(yǎng)(zhan)高()遠(yuǎn)矚

9

④(man)石()(man)不(）不枝(man)()罵（man）輕歌（）

⑤(mian)(）懷(mian)沉()(mian)()腆(mian)()規(guī)越矩

⑥(zhui)點(diǎn)()(chud)(）英咀華(chud)()學(xué)(duo)()拾

24、文學(xué)常識(shí)。

本文（《說“木葉”》）屬于（體裁）。本文主要對(duì)“"在形象上的藝術(shù)特征作了極為細(xì)致的

辨析，告訴我們?nèi)绾误w察詩歌藝術(shù)中的精微之處。欣賞詩歌要抓住______注重理解它帶有的O

25、易錯(cuò)字音。

①膽因）②早須）③胤）恨④布）俗⑤氧）息

⑥彈：（）彈冠相慶（）彈丸之地

⑦調(diào)：（）調(diào)查（）眾口難調(diào)

⑧濟(jì)：（）濟(jì)濟(jì)一堂（）無濟(jì)于事

26、易混字形

①（癡）肆無忌（)(dan)()精竭慮

②（lu）（）力同心(chuo)()穿

3GO()錄（jT）（）拿歸案（yi）開門（）盜（qi）修（）一新

4（yi）（）美之詞（出自（）(shi)()號(hào)（ai）斬關(guān)奪（）

5（zhan）客（）(jian)信()(jian)()行

⑥（shu）將功（）罪（du）買（）還珠（du）窮兵（）武（du）連篇累（）

27、識(shí)記字形。

①(xia)()想②(xia)(）疵③目不（xi臺(tái)）（）接

④(ming)(ming)()()之中⑤死不(ming)()目⑥日將(ming)()

10

28、填空。

在孟子看來，有一種“氣”“以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間”，這種“氣”“至大至剛”，被孟子稱為

""。那些認(rèn)為培養(yǎng)這種“氣”沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢；妄自幫助它生

長(zhǎng)的，非但沒有好處，反而害了它，這就是的寓言故事。

29、重要字音

①故孳（)②浪海1(）盡③軟）巾

④公瑁）⑤一型（)⑥的（)

⑦舞檄（）⑧金項(xiàng)）鐵馬⑨狼居留)

⑩尋見（)酶）戚?）暖

?^俘（)

30、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（常見的有：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）形式多樣，內(nèi)容豐富，是我

們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，歷代的文人雅士，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文

膾炙人口，被廣為傳頌。請(qǐng)你為下列詩句填上相應(yīng)的以上常見節(jié)日名。

①月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。（）

②不堪今日望鄉(xiāng)意，強(qiáng)插茱萸隨眾人。（）

③乍溫復(fù)清雨如麻，郊野草青行跡加。（）

④由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)。（）

11

（文末附答案）2023年高考語文_02B參考答案

1、答案：D

解析：

本題重點(diǎn)考查考生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語字音字形的能力。

A.“三匝”的"匝"正確讀音為"za"；

B.嵯步的“蹬正確讀音為,lkuT"；

C.”廖廓”的“廖"正確字形為噂”。

故選D。

2、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.狀語后置句?！坝谕酢笔恰坝星蟆钡臓钫Z，后置了。

B.狀語后置句?！坝谮w”是“自托”的狀語，后置了。

C.主謂倒裝句，賓語前置句。"公子能急人之困”作“安在”的主語，后置了；“安”作“在”的賓語，前

置了。

D.狀語后置句。“以羊”作“易之”的狀語，后置了。

故選C。

3、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音字形的能力。

12

B.“極至”的“至”應(yīng)寫作“致”。

C“口角”的“角”應(yīng)讀作“ju6”。

D.“蕃籬”的“蕃”應(yīng)寫作“藩”。

故選A。

4、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的能力。

A.古今意義相同。

B.古義：山的東面。今義：地名。

C.古義：金玉珠寶等物。今義：成功人士。

D.古義：輝映。今義：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。

故選Ao

5、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，刪去"因?yàn)?；

B.成分殘缺，“譴責(zé)”后缺少相搭配的賓語，在“抄襲、剽竊、非法改編他人作品”后加上“的行為”

C.語序不當(dāng)，前后主語不一致，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“不僅”放在“高考的考試科目”之前。

故選D。

13

6、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。

例句，使用了借代的修辭手法，“鐵衣”，鎧甲，指代士兵；“玉箸”，玉做的筷子，指代士兵妻子。以具體

指代抽象。

A.使用了借代和比喻的修辭手法，“眉”指代“頭”，以部分指代整體，“低眉”其實(shí)寫的是“低下頭”；把

“月光”比作“水”。

B.使用了借代的修辭手法，“鐘鼓饌玉”，指富貴利祿。以具體指代抽象。

C.使用了比喻的修辭手法，把“鬢”邊白發(fā)比作霜’，形容鬢邊白發(fā)跟霜一樣。

D.使用了借代的修辭手法，“眉”指代“頭”。以部分指代整體。

故選Bo

7、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。

D.“十表（記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）、八書（大事年表）”錯(cuò)。應(yīng)該是

十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）。

故選D。

8、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

14

A.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅(jiān)持不懈。此處用于創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，使用正確。

B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別

人。此處形容做生物實(shí)驗(yàn)不動(dòng)手，使用正確。

C.精神矍錢：意思是指老人富有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。本句說“人到中年的王老師”，使用錯(cuò)誤。

D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。此處用于觀眾對(duì)相聲的反應(yīng)，使用正確。

故選C。

9、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

B."若火之始然，泉之始達(dá)”的句意是就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。“然”通“燃”，燃燒。

“常于幾成而敗之”的句意是（人們從事事業(yè)）經(jīng)常在即將成功時(shí)卻失敗了。幾：將近；差一點(diǎn)。

C.“大學(xué)之道，在明明德”的句意是大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德。明：弘揚(yáng)。

D.“致知在格物”的句意是要想達(dá)到完善的理解，就需要實(shí)事求是推究事物的道理。格：推究。

故選Ao

10、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

D."批判了小市民窮奢極侈的生活”錯(cuò)，“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”照應(yīng)上文的“錢塘自古繁華”，寫出的是杭州

的繁華景象，并無批判之意。

15

故選Do

11s答案：D

解析：

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

A擬人，把雨擬人化，賦予它“知時(shí)節(jié)”的人的情態(tài)。

B.擬人，賦予“楊花榆莢”人的特點(diǎn)，言其“無才思"、“惟解”。

C擬人，“爭(zhēng)先”、“窿戰(zhàn)”、“繳纏”都是人的特征，此處用來言“詩、雪、風(fēng)。

D.比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日"喻君主。

故選D。

12、答案:D

解析：

本題考查學(xué)生運(yùn)用成語的能力。

A.急于事功：指做事急于求成。這里指一些地方在城市治理上急于求成，正確。

B拍手稱快：拍著手喊痛快。形容因事情有稱心如意的結(jié)局而高興愉快的樣子。這里指群眾對(duì)懲處惡霸的態(tài)度,

正確。

C.求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事過分挑剔，要求完美無缺。這里指領(lǐng)導(dǎo)不要對(duì)人才的態(tài)度，正確。

D.明珠暗投：珍貴的寶珠落入不明價(jià)值的人手里，而得不到賞識(shí)或珍愛。比喻懷才不遇，高才屈居下位。這里

指黃春他們打入敵人內(nèi)部，對(duì)象用錯(cuò)。

故選D。

16

小提示:

13、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生理解詞語的色彩的能力。

A,斜風(fēng)細(xì)雨：形容微風(fēng)細(xì)雨的天氣。褒義詞。

微不足道：卑微渺小得不值得一提。多用來形容人的力量、貢獻(xiàn)或事物的數(shù)量、價(jià)值、意義等非常??；不值一

提。褒義詞。

嘮嘮叨叨：說話啰嗦，一說起來沒個(gè)完。貶義詞。

B.千軍萬馬：形容雄壯的隊(duì)伍或浩大的聲勢(shì)。褒義詞。

指手畫腳：形容說話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令。貶義詞。

氣象萬千：形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。褒義詞。

C.贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。褒義詞。

興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。褒義詞。

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。含褒義。

D.說長(zhǎng)道短：評(píng)論別人的好壞是非。貶義詞。

弱不禁風(fēng)：形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。多用來形容女子體態(tài)纖弱或病者體弱。含貶義。

一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆氣勢(shì)奔放。褒義詞。

故選C。

14、答案：C

17

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病是‘醫(yī)’”說法錯(cuò)誤，“以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病”的

是巫。

故選C。

15、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之用詞得體的能力。

A.由“弟子”可知身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。

B.是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。

C是告訴對(duì)方會(huì)期并囑咐不要耽誤，“見示”是“給我看”的意思，可改為“為要”。

D.是說對(duì)方說的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，表示感謝之意，可改為“如何”。

故選Ao

16、答案：統(tǒng)一數(shù)目，數(shù)詞一旦全、者B,一概專一一體、整體喜愛愛護(hù)吝惜喜

歡滅族類家族被攻占實(shí)行、發(fā)動(dòng)被任用盡、全行、行動(dòng)舉出、提出滅亡全、

都結(jié)束、完畢結(jié)束、完畢帝王到某處幸虧寵幸、寵愛敬詞，希望對(duì)方照自己的意見做，希

望。之間、中間空隙參與秘密的、悄悄的從小路離間隔開、間斷周代諸侯國(guó)以及漢以

后侯王的封地。周代諸侯國(guó)以及漢以后侯王的封地。國(guó)都，京都國(guó)家繁復(fù)，重復(fù)恢復(fù)，還

原又，再答復(fù)

解析：

18

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

(1)數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一。句意：六國(guó)滅亡，四海統(tǒng)一。

(2)數(shù)詞，數(shù)目。句意：楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

(3)副詞，一旦。句意：黃鶴一去再也沒有回來。

(4)副詞，全，者R,一概。句意：有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。

(5)形容詞，專一。句意：(蚓)卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。

(6)名詞，一體，整體。句意：取合縱策略締結(jié)盟約，互相支援，為一體。

愛

(1)動(dòng)詞，喜愛。句意：秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。

(2)動(dòng)詞，愛護(hù)。句意：假使六國(guó)各自愛護(hù)它的人民。

(3)動(dòng)詞，吝惜。句意：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。

(4)動(dòng)詞，喜歡。句意：晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。

族

(1)動(dòng)詞，滅族。句意：消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。

(2)量詞，類。句意：士大夫這類人，(聽到)稱”老師"稱“弟子”的。

(3)名詞，家族。句意：嵋山函谷關(guān)以東的英雄豪杰一齊起來,就把秦王朝推翻了。

舉

(1)動(dòng)詞，被攻占。句意：戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下。

19

(2)動(dòng)詞，實(shí)行、發(fā)動(dòng)。句意：發(fā)動(dòng)起義也是死。

(3)動(dòng)詞，被任用。句意：傅說從筑墻的勞作之中被起用。

(4)副詞，盡，全。句意：殺人惟恐不能殺盡。

(5)名詞，行動(dòng)。句意：這個(gè)媳婦不懂得禮節(jié)，行動(dòng)又是那樣自專自由。。

(6)動(dòng)詞，舉出；提出。句意：文章中列舉的雖是眼前事物，而表達(dá)的意義很深遠(yuǎn)。

畢

(1)動(dòng)詞，滅亡。句意：六國(guó)的君主滅亡了，全國(guó)(為秦所)統(tǒng)一。

(2)副詞，全，都。句意：眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。

(3)動(dòng)詞，結(jié)束，完畢。句意：話還沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。

(4)動(dòng)詞，結(jié)束，完畢。句意：最終還是在殿堂上隆重地接見了相如，舉行完廷見的外交大禮然后送他回國(guó)。

幸

(1)動(dòng)詞，帝王到某處。句意：(宮妃們)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。

(2)副詞，幸虧。句意：現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。

(3)寵幸；寵愛。句意：不掠取財(cái)物，不迷戀女色。

(4)敬詞，希望對(duì)方照自己的意見做，可譯為“希望”。句意：希望你多方面打聽打聽，我不能就這樣答應(yīng)

你。

間

(1)名詞，之間，中間。句意：一下子不能保有了，都運(yùn)送到阿房宮里邊來。

(2)名詞，空隙。句意：那些骨節(jié)之間有空隙，用沒有厚度的刀刃切入有縫隙的骨節(jié)。

20

(3)動(dòng)詞，參與。句意：當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢。

(4)副詞，秘密的悄悄的。句意：(陳勝)又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中。

(5)副詞，從小路。句意：所以派人帶著寶璧回去，已從小路回到趙國(guó)了。

(6)動(dòng)詞，離間。句意：讒邪的小人來離間他。

(7)動(dòng)詞，隔開間斷。句意：于是跟外面的人斷絕了來往。

國(guó)

(1)名詞，周代諸侯國(guó)以及漢以后侯王的封地。句意：滅亡六國(guó)的，是六國(guó)自己，不是秦國(guó)啊。

(2)名詞，周代諸侯國(guó)以及漢以后侯王的封地。句意：了解一下鄰國(guó)的政治，沒有像我這樣用心的。

(3)名詞，國(guó)都，京都。句意：(這時(shí))登上這座樓，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)之感。

(4)名詞，國(guó)家。句意：要使國(guó)家穩(wěn)定，一定要積聚它的民心。

復(fù)

(1)形容詞，繁復(fù)，重復(fù)。句意：復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹。

(2)動(dòng)詞，恢復(fù)，還原。句意：跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù),可以明白了。

(3)副詞，又，再。句意：輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。

(4)動(dòng)詞，答復(fù)。句意：(有時(shí)候遇到他大聲斥責(zé)，)臉色更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來回復(fù)

(他)。

17、答案：宮調(diào)套曲正末或正旦末本戲旦本戲曲詞戲劇動(dòng)作對(duì)白獨(dú)白旁白帶

白

解析：

21

此題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。

音樂曲調(diào)方面元雜劇以北方音樂為基礎(chǔ)，因此有別稱“北雜劇”，采用的是北曲聯(lián)套的形式。每一折用一個(gè)套

曲，每一個(gè)套曲一般都連綴同一宮調(diào)的若干支曲牌組成。故填空1和填空2分別填寫：宮調(diào)、套曲；

主唱元雜劇一般是一人主唱或男、女主角唱，主唱的角色不是正末，就是正旦，正旦主唱稱旦本戲，如《竇娥

冤》竇娥主唱。正末主唱的稱為末本戲，如《漢宮秋》，漢元帝主唱。故填空3填寫：正末或正旦；填空4和

填空5分別填寫：末本戲、旦本戲；

由元雜劇的相關(guān)知識(shí)可知，劇本由唱、科、白構(gòu)成。唱(黑字部分)：唱是曲詞，是按一定的宮調(diào)(樂調(diào))、曲牌

(曲譜)寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣

例規(guī)定。故填空6填寫：曲詞；

科：又稱科介，是戲劇動(dòng)作的總稱。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。故填空7填寫：戲劇動(dòng)作；

白：“賓白”，是劇中人的說白部分。又分以下四種：對(duì)白，人物對(duì)話；獨(dú)白，人物自敘；旁白，背過別的人

物自敘心理話；帶白，唱詞中的插話。

賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這點(diǎn)。

故填空8、填空9、填空10以及填空11分別填寫：對(duì)白、獨(dú)白、旁白以及帶白。

18、答案：意洞抖飛天外生廣州起義與妻書

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

林覺民，字意洞，號(hào)抖飛，又號(hào)天外生。1911年春回國(guó)，4月24日寫下絕筆《與妻書》，后與族親林尹民、

林文隨黃興、方聲洞等革命黨人參加廣州起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受傷力盡被俘。后從容就義，史稱“黃花崗七十二烈

±"之一。

19、答案：(heng)橫七豎八(heng)橫樣子(ben)奔馳(b4n)奔頭兒(pa)扒手(ba)

22

扒車奔

解析：

本題考查識(shí)記漢字字音的能力。

辨析“橫"的讀音，當(dāng)橫讀作"heng"時(shí)，有如下釋義：

1）、跟地面平行的（跟“豎、直”相對(duì)）：如大家生活中常見的橫梁；

2）、地理上東西向的（跟“縱”相對(duì)）：大橋橫穿山脈。

3）、從左到右或從右到左（跟“豎、直、縱”相對(duì)）：在黑板上橫著寫幾行字。

4）、跟物體的長(zhǎng)的一邊垂直的（跟“豎、直、縱”相對(duì)）：把西瓜橫著切一刀。

5）、使物體成橫向：把某某東西橫過來。

6）、縱橫雜亂：涕泗橫流。

7）、與“橫”（heng）義相近，但只用于成語或文言詞中。

8）、漢字的筆畫，平著由左向右，一橫一豎的“一”。

9）、橫豎；反正：橫豎不管。

10）、一種姓氏，較為罕見。

當(dāng)橫讀作"heng"時(shí)，有如下釋義：

不吉利的；意外的：飛來橫禍。

20、答

案:jianyezhenfucuiruwuzhTchenbicujTjuchuangxuane

ju

23

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有

形聲字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查課文中重點(diǎn)字的讀音,

與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。此題需注意以下字的

讀音:“卒"“創(chuàng)”"於”“且”。

小提示：

字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，音同、音近和形近

易混淆字是考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

21、答案：寂寥：寂寞。

昆山玉碎：形容樂音清脆。

石破天驚：原形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，使人震驚，有不可名狀的奇境。后多用來形容事情或文章

議論新奇驚人。

解析：

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累、識(shí)記，再結(jié)合原文語

言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。

本題中，“人事音書漫寂寥”是說“人事與音書，都只能任其寂寞了"，“寂寥”是寂寞的意思。

“昆山玉碎鳳凰叫”是說“樂聲清脆動(dòng)聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫”，“昆山玉碎”形容樂音清脆。

“石破天驚逗秋雨”是說“好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨”，“石破天驚”原形容箜篌的聲

音忽而高亢，忽而低沉，使人震驚，有不可名狀的奇境。后多用來形容事情或文章議論新奇驚人。

小提示：

理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷

24

詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推

斷詞義；從字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。

22、答案：⑴D(2)A

解析：

(1)本題考查重點(diǎn)文言句子的理解能力。解答此類題目，首先翻譯句子，選擇直譯為主，然后結(jié)合原文，理

解作者的用意，最后和題干信息比較，看哪一個(gè)引用的是錯(cuò)誤的。

本題：

A項(xiàng)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話為孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。指的是一味讀書而不思

考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想?/p>

不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能

學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。所以此處正確。

B項(xiàng)，“不憤不啟，不俳不發(fā)”意思是學(xué)生如果不經(jīng)過思考并有所體會(huì)，想說卻說不出來時(shí)，就不去開導(dǎo)他;如果

不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他。所以“教學(xué)不要‘填鴨式’，要在學(xué)生思考后想弄明白時(shí)進(jìn)行”

的理解是正確的。

C項(xiàng)，“敏而好學(xué)，不恥下問”意思是天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為

恥。這應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)原則。此處是正確的。

D項(xiàng)，"知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；

喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它

的人不如以此為樂的人接受得更快。這一則講的是關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的

興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)

習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用。所以此處"教學(xué)環(huán)境、

態(tài)度決定教學(xué)進(jìn)度、效果”的理解是錯(cuò)誤的。

25

故選Do

(2)本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，能力。層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。解答此類試題，需通讀語段。連貫的題目應(yīng)注

意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此

排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。

本題：

分析題干信息“科幻作品的貢獻(xiàn)是獨(dú)特的，是其它各種作品通常無法提供的”，抓住陳述對(duì)象“科幻作品的貢

獻(xiàn)”和關(guān)鍵信息“獨(dú)特”“無法提供】②③兩句的“這”應(yīng)該緊隨其后，而且③中的“悲天憫人的情懷”承

接②句中的“悲觀猜測(cè)”；下一步抓住③句中的關(guān)鍵詞句“對(duì)科學(xué)技術(shù)的一種人文關(guān)懷”，所以，從這個(gè)意義

上說，“這些幻想作品，無疑是當(dāng)代科學(xué)文化傳播中的一個(gè)非常重要的組成部分。”第三空選擇④句，而①句

放在最后起總結(jié)概括性作用。

故選Ao

23、答

案：崛掘倔倔副幅輻檐贍瞻壤蔓謾曼緬湎靦Iffi綴

啜輟掇

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

解析略,

24、答案：文學(xué)評(píng)論木意象暗示性

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

《說“木葉”》是林庚寫作的文學(xué)評(píng)論。它深入淺出、條理清晰地為讀者講述了古詩中“木葉”這一意象被廣

26

泛使用的原因。

全文大致可以分為三個(gè)部分。第一至三段為第一部分，列舉我國(guó)古代詩歌史上的一個(gè)現(xiàn)象，就是“木葉”成為

詩人筆下鐘愛的形象。而“木葉”形象的關(guān)鍵在一個(gè)“木”字。

第四至六段為第二部分，說明了“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征，以及為什么有這些特征。第七段是小結(jié)。

可見本文主要是對(duì)‘‘木葉"，也就是“木”這一意象的藝術(shù)特征作了辨析，告訴我們?nèi)绾误w察詩歌藝術(shù)中的精

微之處。欣賞詩歌要抓住意象，注重理解它帶有的暗示性。

25、答案：①q論②bOiliQ③z@ng④yOng⑤zhl⑥tindan⑦d白。tiao⑧jTji

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累結(jié)合字義進(jìn)行。平時(shí)讀書應(yīng)讀準(zhǔn)字音，

做到“口到、眼到、心到”。

“膽怯，，的“怯”作膽小、俗氣解讀作q?讀成圖，指姓氏。

“卑劣"，beilie,指（品質(zhì)、言行等）卑鄙惡劣。

，，憎恨”的”憎，，應(yīng)讀z@ng,釋義：厭惡、恨，注意不要誤讀作第四聲。

“庸俗”的“庸"讀作”ng,是漢語常用字，有平庸、平常之義。

“窒息”的“窒”讀作zhl,釋義：阻塞不通。

“彈”，多音字：〈名〉l.dan,可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器：彈丸。子彈。

彈雨。槍彈。氫彈。導(dǎo)彈。手榴彈。原子彈。所以“彈丸之地”中的“彈”應(yīng)讀d*n?！磩?dòng)〉2.抬n,古代指以

竹為弦的弓：“左挾彈，右攝丸”。又引申為用手指敲擊、撥或敲樂器，彈劾等義?！皬椥浴薄皬椓Α薄皬椕?/p>

花，，“彈劾，，”彈指一揮間，，?！皬椆谙鄳c”中“彈冠”指彈去帽子上的塵土，準(zhǔn)備做官。這里用作動(dòng)詞，所

以應(yīng)讀作抬n?！皬椆谙鄳c”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

“調(diào)”，多音字：⑴tiao,用于“調(diào)和”"調(diào)劑""調(diào)教”"調(diào)侃”“調(diào)解""調(diào)控”。所以“眾口難調(diào)”