西師大版三年級數(shù)學上冊第九單元總復習教學設計

第九單元總復習

教學內容

教材95—98頁總復習

教材分析

學生已經完成了本冊教材的學習任務，本單元主要引導學生對本學期所學的知識

進行梳理、鞏固和綜合運用。教材從乘法與除法，四則混合運算，分數(shù)的初步認

識，克、千克、噸和年、月、日，問題解決，辨認方向、周長六方面分別對教材

的知識點進行回顧整理，使學生從整體上感知本學期所學的知識內容，在教學時

讓學生在合作交流中完成對知識的網絡化，構建知識框架，并學會復習，整理知

識的方法。

教學目標

1.進一步掌握乘法與除法的算理；四則混合運算的順序；長方形、正方形的計算

方法；質量單位間的進率；年、月、日之間的關系；分數(shù)的讀寫及簡單的計算方

法；綜合運用所學知識解決問題。

2.進一步提高整數(shù)加、減、乘、除的計算能力，發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,

提高學生的抽象概括能力。

3.結合具體的情境，綜合運用所學知識解決生活中的問題。

4.進一步感受所學知識與生活實際的密切聯(lián)系和應用價值，培養(yǎng)學生的應用意

識，激發(fā)學生的學習興趣。

重點、難點

重點：復習鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及

四則混合運算和解決問題。

難點：運用所學知識解決簡單的實際問題。

教學建議：

1.教學時首先讓學生分類說說本學期學習了哪些知識，有哪些收獲。

2.充分利用教材提供的情境圖，來創(chuàng)設情境，通過學生的觀察、交流、討論，得

出結果。

3.在學習方式上要多采用小組活動、同桌討論、交流感受等，在相互啟發(fā)，取

長補短中促進學生的學習。

4、教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用能力。增強學好數(shù)學的自信心。

課時安排

本單元安排2課時教學

課題課時

總復習2課時

練習二十二1課時

第1課時

教學內容：95—96頁四則運算、分數(shù)的初步認識

教學提示

本課時是對一?位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及分數(shù)的初步認識的一個歸

納總結，重點是復習鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并使

學生能熟練的計算。在教學中利用課件，創(chuàng)設情境使學生理解分數(shù)的含義，并能

計算同分母分數(shù)的加減。積極引導學生把所學知識運用到生活中來解決生活中的

實際問題。

教學目標：

1.進一步掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高學生的

計算能力。

2.會讀、寫分數(shù)，理解分數(shù)的意義并熟練地計算同分母分數(shù)的加減法。

3.培養(yǎng)學生分類梳理、歸納知識的能力。積極運用所學知識解決問題。

重點、難點

重點：能熟練計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法習題，

以及同分母分數(shù)加減法。

難點：運用所學知識解決生活中的問題

教學準備

教具準備：多媒體課件

學具準備：答題紙、小白板一張

教學過程：

一、新課導入

師：同學們，本學期即將結束，在這一學期中，大家的收獲很多，下面我們回顧

整理一下，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及同分母分數(shù)的相加減的方

法，四則混合運算。哪位同學來具體說一下？

生：我們在計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)時，要相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位

數(shù)去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)字，那一位上乘得的積滿幾十就向前一位進幾。

生：我們在計算同分母分數(shù)加減法時，分母不變，分子相加減。

生：我們在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，從被除數(shù)的高位起，除到哪一位就把商寫

在那一位上的上面。

生：四則混合運算的計算順序，先算乘除，再算加減，有括號先算括號里面的。

設計意圖：帶領學生回顧計算方法，進一步明確算理，提高學生的計算能力。

二、探究新知

1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法。

師：大家回憶一下在.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法中我們都學習了哪些知識?

生：口算乘法、估算、筆算乘法。

師：誰來說說口算乘法的方法？指名回答。

生：

師：誰來說說估算乘法的方法？指名回答。

生：在進行估算時把數(shù)字看作與之相接近的整十數(shù)、整百數(shù)，然后按照口算乘法

的方法來估算。

師：誰來說說筆算乘法時我們應注意什么？指名回答。

生：0和任何數(shù)相乘都得0。

生：一個因數(shù)末尾有0的乘法在計算時可以先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看因

數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添寫幾個0.

師：大家都掌握的不錯，下面我們來檢驗一下。出示95頁1、2題計算相應的題

目。

生：獨立計算，匯報結果，集體訂正。

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

師：在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，我們也學習了口算除法和筆算除法，誰來說

一說計算方法？指名回答。

生：口算除法：被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后的結果就是幾十。

生：筆算除法，從被除數(shù)的高位起，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上

面。

師：那在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意什么呢？

生：應注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。

3.分數(shù)的初步認識。

師：在分數(shù)的初步認識中我們學習了分數(shù)的意義和同分母分數(shù)加減法。大家來回

憶一下這部分你有什么收獲。

生：分數(shù)，把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或若干份，都可以用分數(shù)表

示。平均分成的分數(shù)即分母，其中的一份或兒份即分子。

生：同分母分數(shù)的計算方法：分母不變，分子相加減。

三、鞏固新知

教材95頁1、2、3,96頁4、5題

第1題，讓學生先說說口算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，小

組內接龍的方法直接說出得數(shù)。

第2題，先說說筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法的筆算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)

的筆算方法，然后再計算。

第3題：在計算四則運算時畫出第一步計算。明確計算順序。

第4題：說說分數(shù)表示的意義，填出對應的分數(shù)。

第5題：獨立計算，交流計算過程。

答案：1.9018004003030204875242.375152015940

204021...34059...3183.122720992189114128100

?.13764

6304.—-——5.——

481075

四、達標反饋

1.40X7=904-6=774-7=700X3=

2.豎式計算

49+6=302X5=68+8=57X8=

3.45X8+32644-8X775-454-9

“21752375

55997788

5.星期天，小明來到游樂園玩碰碰車，每玩一次需要6元，他玩兒4次后，還剩

2元，小明去游樂園時共帶了多好錢？

答案：1.280151121002.8...115108...44563.39256

3252

704.----5.4X6+2=26（元）

5978

五、課堂小結

師：大家這節(jié)課收獲不小吧，來說說。

生：這節(jié)課我對一位數(shù)乘兩、三位的乘法的筆算方法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

方法及四則運算的順序，有了更進一步的認識。

六、布置作業(yè)

1.口算

35X4=50X7=804-4=904-3=

2_￡=5+2=32,3.

—I----------

55"8'8-4466

2.豎式計算

407X4=574-6=450X3=

3.脫式計算。

(402+325)X8298-854-5564-8X9

3|

4.一匹花布，第一次用去三，比第二次少用去上，兩次一共用去這匹花布的幾分

99

之幾？

5.三位老師帶著65名學生去劃船，每條船最多限乘7人，至少要租多少條船?

6.一本故事書，每天看110頁，一周看完，這本書共多少頁？

1725

答案：1.1403502030----2.16289........31350

5846

3317

3.5816281634.-+-+-=-5.654-7=9（條）...3（人）

9999

9+1=10（條）6.110X7=770（頁）

板書設計

1.0和任何數(shù)相乘都得0。

2.余數(shù)一定要比除數(shù)小

3.分母不變，分子相加減。

教學反思

通過復習，大部分學生對所學知識的掌握進一步牢固，在練習當中，根據(jù)學生

的思路分析、準確率和做題速度，可以看出有一部分同學對所學知識有些遺忘，

不能靈活運用所學知識。在今后的復習中要先從方法入手，及時的練習，并加強

對易錯題的鞏固練習，做到對知識的查漏補缺。

教學資料包

(-)教學精彩片段

復習一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。

師：出示235X4、340X6和203X3.說一說試題的特點？

生：第1個，一位數(shù)乘三位數(shù)連續(xù)進位；第二個一個因數(shù)末尾有0；第三個一

個因數(shù)中間有0。

師：這三個試題在計算時應注意什么呢？

生：第1個，連續(xù)進位，不要加上進位的數(shù)；

生：第2個，可以用一個因數(shù)末尾有0的簡便算法，計算后別忘了在積的末尾

添寫1個0o

生：第3個。計算時要注意，0和任何數(shù)相乘都得0。

(-)資料鏈接

阿基米德

阿基米德最有名的名言，就是：「給我一個立足點，我就可以移動地球?！顾?/p>

生專心研究科學上的體積和浮力問題，有一個有趣的故事，就是當時候國王叫金

匠打造一頂純金的皇冠，國王因為懷疑金匠加了雜物，就請阿基米德鑒定，阿基

米德一直在想鑒定的方法，就在他走進浴缸里洗澡的時候，看見滿出去的水時，

悟出體積的原理，他高興的跑出浴室，大叫：「我找到了！」?時忘了自

己是光著身體呢！另外，阿基米德還有兒何方面的數(shù)學成就哩。

小熊賣魚

小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕

魚，趕早市到菜場賣魚。

一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧客光臨，急

忙招呼：“買魚嗎，我這魚剛捕來的，新鮮著呢！“狐貍邊翻弄著魚邊問：“這么

新鮮的魚，多少錢一千克？”小熊滿臉堆笑：“便宜了，四元一千克?！崩侠菗u搖

頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買點魚身?！毙⌒苊媛峨y色：“我把魚身賣給

你，魚頭、魚尾賣給誰呢？"狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰也不愿意買,

不過，狼大叔牙不好，也只能吃點魚肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個買魚

頭，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？"小熊一聽直拍手,

但仍有點遲疑：“好倒好，可價錢怎么定？"狐貍眼珠一轉，答道：“魚身2元1

千克，魚頭、魚尾各1元1千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍

兒畫了畫，然后一拍大腿：“好，就這么辦！”四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、

魚尾、魚身分好了，小熊一過秤，魚身35千克70元;魚頭15千克15元，魚尾

10千克10元。老狼、狐貍和黑狗提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾

配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應賣240元，可

怎么現(xiàn)在只賣了95元……小熊怎么也理不出頭緒來。

同學們你們知道這是怎么一回事嗎？

第2課時

教學內容

教材96----98頁

教學提示：本課時內容包括運用所學知識解決簡單的實際問題；克、千克、噸；

年、月、日；辨認方向；認識周長等內容，這些內容與生活息息相關，需要學生

切實的理解和掌握。在教學時先讓學生說說每部分知識的知識點兒，和應注意的

問題，為自己獨立做題做準備。讓學生觀察教材呈現(xiàn)的情境圖，復習相關的題型,

學生通過獨立完成與合作完成的形式來完成練習。結合實際情況，對學生掌握的

不牢固的知識進行重點復習，達到本學期的教學目標。

教學目標

1.通過復習進一步理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容。

2.經歷整理與復習的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力，并運用所學知

識解決生活中簡單的問題。

3.通過對知識的整理和復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習慣，并能對自己的學習

情況進行全面合理的評價。

重點、難點

重點：回顧理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容。

難點：運用所學知識解決生活中簡單的問題。

教學準備：

教具準備：多媒體課件

學具準備：答題紙，小白板一張。

教學過程：

一、回顧知識

師：這一節(jié)課我們來回顧整理一下有關克、千克、噸；年、月、日；辨認方向;

認識周長的知識。誰來回憶一下分別說說？

生：克、千克、噸是質量單位。1000克=1千克1000千克=1噸

師：在答題紙上，獨立完成96頁第6題，交流結果，組長小白板展示結果。

生：年、月、日是時間單位1年=12個月大月有1、3、5、7、8、10、12,每

月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29

天。平年有365天，閏年有366天。

生：用公歷年份除以4,能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百

的除以400,能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。

生：普通計時法和24時計時法換算時，普通計時法加上12就是24時計時法。

師：獨立完成96頁第7題、98頁第8題。交流計算過程，匯報計算結果。

生：我不但知道有東西南北4個方向，還有東南、西南、東北、西北4個方向。

師：完成98頁第11題，小組討論，用小白板把討論結果呈現(xiàn)。

生：長方形的特點：對邊相等，4個角都是直角。長方形的周長=（長+寬）X24

條邊都相等，4個角都是直角，正方形的周長=邊長X4

師：完成98頁第12題。教師巡視，給予指導。集體訂正。

答案：96頁第6題：千克克千克噸

設計意圖：一邊回憶整理相關的知識點兒，一邊做題練習，引導學生查漏補缺，

在練習中理解和掌握相關的知識，增強學生的應用意識。

二、鞏固新知

教材97頁第9題

引導學生觀察情境圖，找出已知條件和要求的問題，開發(fā)學生的思維，提出有價

值的數(shù)學問題。

答案：（1）15X8=120（元）（2）504-8=6（包）……2（元）

（3）（15+17）X3=96（元）

三、達標反饋

1.填空

（1）2000年是（）年，2月份有（）天。上午8時用24時計時法表示

是（），晚上9時用24時計時法表示是（）時。

（2）8噸=（）千克3千克50克=（）克

（3）面向東方，后面是（），左面是（），右面是（）□和西北方

相對的是（）方。

（4）一個長方形長是8厘米，寬是6厘米，周長是（）厘米。一塊正方形

手帕，邊長是2分米，周長是（）分米。

2。一列火車從19:30從甲站出發(fā)，次日11點30分到達，乙站這列火車運行了

多長時間？

3.一個長方形游泳池，長140米，寬50米，這個長方形游泳池的周長是多少米?

答案：1.(1)閏29821(2)80003050(3)西北南東南

(4)2882.24:00-19:30=4:304:30+11:30=16時

3.(140+50)X2=380(米)

四、課堂小結

師：通過回顧整理我們有什么收獲

生：這節(jié)課通過復習整理，對本學期的學習內容進行了查漏補缺，提高了計算能

力和應用意識。

師：我們運用了哪些整理和復習的方法？

生：復習引入法，歸納總結法。

師：你認為自己在哪個知識點上還需要加強練習，或又不太理解的提出來，大家

一起來解決。

設計意圖：通過回顧知識點，對知識進行查漏補缺，對知識進行分類歸納整理，

并及時練習鞏固，。解決學生的疑點，達到全部學生完全掌握知識的目標。

五、布置作業(yè)

(1)填空

1.8500千克=()噸()千克3250克=()千克()克

2.從9:00--21:00經過()小時，23:30是晚上()。

3.一個長方形長12厘米，寬7厘米這個正方形的周長是()厘米。

4.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是（）厘米。

5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的

（）方。

（2）口算

800X8=140X4=470X2=450X3=

664-3=84+7=96+8=754-5=

4141_145_2

—+—二_—_~—+—二=

77556699~

（3）一塊長方形的菜地，長18米，寬9米，一面靠墻（長靠墻），其它三面圍

上籬笆，籬笆的長度是多少米？

（4）一個正方形手帕，邊長15厘米，這個手帕的周長是多好厘米？

（5）一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課從8:00開始上課，課間休息十分鐘，第三節(jié)課

節(jié)點上課？

答案：（1）1.850032502.1011:303.384.95.東南（2）

5353

6400560940135022121215----

7569

（3）（18+9）X2=54（米）（4）15X4=60（厘米）

（5）8時+40分+10分+40分+10分=9時40分

板書設計

1.1000克=1千克1000千克=1噸

2.東南、西南、東北、西北

3.長方形周長=（長+寬）X2正方形的周長=邊長X4

教學反思

在教學中先通過“我們已經學習了什么"放手讓學生去回顧，去練習；然后引

導學生深入體會分析和體會知識板塊或知識點之間的聯(lián)系；帶領學生一同梳理本

冊的知識，形成完整的知識網絡，進行細節(jié)的探究。引領學生一邊回顧，一邊練

習，一邊總結，收到了良好的效果。

教學資料包

（一）教學資源包

例：明德小學2014年第一季度用電720千瓦時，平均每天用電多少千瓦時？

解析：20144-4=503……2,2014年是平年，平年二月份有28天，一月份和三月

份都是31天，用第一季度總的用電量720千瓦時除以第一季度的天數(shù)，就是第

一季度平均每天的用電量。

答案：720+（31+28+31）=8（千瓦時）

點撥：先看該年份是平年還是閏年，再計算出第一季度的天數(shù)。

（-）資料鏈接

再吃人參果

帥帥豬和酷酷猴來到萬壽山五莊觀，見到大仙說:：“我?guī)煾邓先思遥?/p>

年吃人參果時，吃的太快，還沒有嘗出個味。他告訴我他最大的心愿就是知道人

參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味

道。”鎮(zhèn)元大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來了吃人

參果，答不出來請回！”鎮(zhèn)元大仙看了看兩棵果樹后說道：“9個不老參和3個

人參果共重4170克,6個不老參比3個人參果重30克，每個人參果有多少克？”

帥帥豬為難的說：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會解?！笨峥岷铮骸安?/p>

用方程也可以算。9個不老參+3個人參果=4170；6個不老參一3個人參果=30,

把這兩個算式合并就可知道15個不老參=4200,所以每個不老參重280克，那每

個人參果就重550克?！辨?zhèn)元大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來你吃完

我的人參果，還得找‘機靈果‘啊！”

練習二十二

教學內容

教材98—102頁練習二十二

教學提示

練習二十二是在進行總復習后安排的一節(jié)鞏固課，練習通過不同的題型考查了學

生對所學知識的掌握情況。在教學時先對知識進行歸類分成（數(shù)與代數(shù)、空間與

圖形，統(tǒng)計）三部分進行復習，把知識網絡化，然后通過練習達到對知識的綜合

運用，解決生活中的實際問題。

教學目標

1.通過練習，鞏固計算方法，提高計算能力和估算能力。

2.能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學生的學習興趣。

重點、難點

重點：鞏固所學乘法與除法以及四則混合運算的計算方法。

難點：運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

教學準備

教具準備：多媒體課件

學具準備：答題紙，小白板

教學過程

一、導入新課

師：回顧一下，本學期在數(shù)學方面你有哪些收獲？

生：交流收獲。

生：本學期我們學會了，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法

以及四則混合運算的計算方法。

生：我們還認識了分數(shù)，并能用分數(shù)的意義解決簡單的問題；會求長方形、正方

形的周長；學會了辨認方向……。

師：我們學習了這么多知識，今天這節(jié)課，老師就來考考大家，一起來完成練習

二十二。

設計意圖：在交流收獲中復習本學期所學的知識。

二、探究知識，鞏固練習。

1.i位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

師：指名回答分別說一說一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法

計算方法。出示教材98頁第2題。

生：小組合作完成豎式計算。

生：以小組為單位匯報計算結果。

2.認識分數(shù)。

師：回憶一下同分母分數(shù)比較大小的方法。

生：分母相同，分子大的比較大。

師：出示教材99頁第4題。

生：獨立比較分數(shù)的大小。

小組內交流訂正。

3.質量單位及年、月、日。

師：說說克、千克、噸之間的關系。

生：1千克=1000克1噸=1000千克

師：說說有關年、月、日有關的知識。

生：一年有12個月，135781012每個月有31天，46911每

個月有30天；平年2月份有28天，閏年2月份有29天……

師：出示教材99頁第7題。

生：學生獨立完成填空，

師：指名匯報交流。

4.長方形和正方形的周長。

師：指名說說長方形和正方形的周長。

生：長方形周長=（長+寬）X2正方形周長=邊長X4

師：出示教材101頁第13題。

生：讀題，理解題意，小組討論。獨立計算匯報結果。

設計意圖：通過分類回憶所學的知識，再進行相應的練習鞏固，使學生能靈活運

用所學知識，分析問題，解決問題。

三、鞏固練習

完成練習二十二剩余的題。

做題前先回憶相應的知識點兒，說說解題思路，再解答。

四、達標反饋

1.填空

(1)5000千克=(）噸2噸2千克=（）千克

(2)與西南方相對的是()方。

(3)小麗早上7:50分坐上車，下午1:30分到姥姥家，小麗路上用了()。

2.計算

(1)直接寫得數(shù)

30X6=80+4=354-6=120X3=

(2)豎式計算

320X4=307X3=48+7=28X6=

3.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是多少厘米？

4.兩位老師帶65名同學去劃船，每條船最多限乘6人，至少需要租多少條船

答案：1.(1)52002(2)東北(3)5時40分2.(1)18020

55360(2)12809216.......61683.364-4=9(厘米)

4.(65+2)46=11(條)....1(人)11+1=12(條)

五、課堂小結

師：同學們，通過這節(jié)課的練習，我們對所學的知識進行了復習鞏固，，你覺得

還有哪些不太懂，提出來大家一起解決。

生：對所學知識進行反思，找出自己不太理解的問題，全班交流，解決問題。

設計意圖：對所學知識查漏補缺，進一步復習鞏固，培養(yǎng)學生的質疑能力。

六、布置作業(yè)

1.填空

（1）亮亮身高140（），體重38（），他每分鐘走80（）。

（2）1噸300千克-800千克=（）千克1900年的2月份有（）天

晚上11時是（）時閏年有（）天

（3）最大一位數(shù)乘最小三位數(shù)的積是（）o

（4）小林從家出發(fā)先向東走300米，再向東北走50米到少年宮，如果從少年宮

原路返回，先（）走（）米，再向（）走（）米。

2.計算

（1）口算

35X4=30X6=444-4=600X5=

136_4

27+5=103X7=一+—二=

5577~

(2)豎式計算

309X6=764-8=54X9=

(3)脫式計算

(405+336)X4298-95:556+27X4

3.求下列圖形的周長。（單位：厘米）

3

52

4.李叔叔晚上8:30乘火車去上海，第二天早晨6:20到達，圖中用了多長時間？

5.小美看一本故事書，第一周看了這本書的士，第二周看了這本書的士，兩周一

77

共看了這本書的幾分之幾？第二周比第一周多看這本書的幾分之幾？

6.水果店進來69千克水果，每8千克水果裝1個果籃，可以裝幾個果籃，還剩

兒千克？

答案：1.(1)厘米千克米(2)5002823365(3)900(4)西南

42

50西3002.(1)140180113005...2721--(2)1854

57

9...4486(3)29642791643.(5+3)X2=16(厘米)2X4=8(厘

935321

米)4.12:00-8:30+6:20=9：505.-

777777

6.694-8=8(個)...5(千克)

板書設計

練習二十二

1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

2.認識分數(shù)。

3.質量單位及年、月、日。

4.長方形和正方形的周長。

教學反思

練習二十二是在學生學習了整冊教材內容后安排的一節(jié)鞏固課，在教學過程中，

結合教材提供的練習內容，先復習有關知識點，再引導學生獨立思考簡單的練習

題，合作完成較復雜的練習題，，并加以點撥，本節(jié)課在教學時也有許多不足，

教學節(jié)奏過快，留給學生的自主空間少，以后在課堂上給學生充分的時間去交流

思考。

教學資料包

例1閱覽室的開放時間是：上午9:00--11:00下午12:50-一4:30。閱覽室

一天的開放時間是多少？

解析：把閱覽室一天的開放時間分成兩部分，上午開放了11時-9時=2時，下午

開放了：下午4:30用24時計時法表示是16:3016時30分T2時50分=3時40

分，2時+3時40分=5時40分

答案：上午的開放時間11時-9時=2時；下午的開放時間16:3016時30分-12

時50分=3時40分；全天的開放時間2時+3時40分=5時40分。

資料鏈接

為什么一年有12個月？

公歷一年有12個月，但不少人并不知道12個月的英語名稱的來歷。公歷

起源于古羅馬歷法。古羅馬歷法原來只有10個月，羅馬皇帝決定增加兩個月放

在年尾，后來朱里斯?凱撒大帝把這兩個月移到年初，成為1月、2月，原來的1

月、2月便成了3月、4月，依次類推。這就是今天世界沿用的公歷。

Janrury一月：在羅馬傳說中，有一位名叫雅努斯的守護神，生有前后兩副

臉，一副回顧過去，一副眺望未來。人們認為選擇他的名字作為除舊迎新的第一

個月月名，很有意義。英語一月January,便是由這位守護神的拉丁文名字Januarius

演變來的。

February二月：每年二月初，羅馬人民都要殺牲飲酒，歡慶菲勃盧姆節(jié)。

這一天，人們常用一種牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求

懷孕生子。這一天，人們還要懺悔自己過去一年的罪過，洗刷自己的靈魂，求得

神明的饒恕，使自己成為一個貞潔的人。英語二月February,便是由拉丁文

Februarius（即菲勃盧姆節(jié)）演變而來的。

March三月：三月，原是羅馬舊歷法的一月，新年的開始。凱撒大帝改革

歷法后，原來的一月變成三月，但羅馬人仍然把三月看作是一年的開始。另外，

按照傳統(tǒng)習慣，三月是每年出征遠戰(zhàn)的季節(jié)。為了紀念戰(zhàn)神瑪爾斯，人們便把這

位戰(zhàn)神的拉丁文名字作為三月的月名。英語三月March,便是由這位戰(zhàn)神的名字

演變而來的。

April四月：羅馬的四月，正是大地回春、鮮花初綻的美好季節(jié)。英文四月

April便由拉丁文Aprilis（即開花的日子）演變而來。

May五月：羅馬神話中的女神瑪雅，專門司管春天和生命。為了紀念這位女神，

羅馬人便用她的名字——拉丁文Maius命名五月，英文五月May便由這位女神

的名字演變而來。

June六月：羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又是司管生育和保護婦女的

神。羅馬人對她十分崇敬，便把六月奉獻給她，以她的名字——拉丁文Junius

來命名六月。英語六月June便由這位女神的名字演變而來。也有學者認為，Junius

可能是古代拉丁家族中的一個顯赫貴族的姓氏。

July七月：羅馬統(tǒng)治者朱里斯?凱撒大帝被刺死后，著名的羅馬將軍馬克?安

東尼建議將凱撒大帝誕生的七月，用凱撒的名字—拉丁文Julius（即朱里斯）

命名。這一建議得到了元老院的通過。英語July由此演變而來。

August八月：朱里斯?凱撒死后，由他的甥孫屋大維繼任羅馬皇帝。為了和

凱撒齊名，他也想用自己的名字來命名一個月份。他的生日在九月，但他選定八

月。因為他登基時，羅馬元老院在八月授予他Augustus（奧古斯都）的尊號。于

是他決定用這個尊號來命名八月。原來八月比七月少一天，為了和凱撒平起平坐,

他決定從二月抽出一天加在八月上。從此，二月便少了一天。英語八月August

便由這位皇帝的拉丁語尊號演變而來。

September九月：老歷法的七月，正是凱撒大帝改革歷法后的九月，拉丁文

Septem是“7”的意思。雖然歷法改革了，但人們仍沿用舊名稱來稱呼九月。英語

九月September,便由此演變而來。

October十月：英語十月，來自拉丁文Octo,即“8”的意思。它和上面講的

9月一?樣，歷法改了，稱呼仍然沿用未變。

November十一月：羅馬皇帝奧古斯都和凱撒都有了自己名字命名的月份，

羅馬市民和元老院要求當時的羅馬皇帝梯比里烏斯用其名命名十一月。但梯比里

烏斯沒有同意，他明智地對大家說，如果羅馬每個皇帝都自己的名字來命名月份,

那么出現(xiàn)了第十三個皇帝怎么辦？于是，十一月仍然保留著舊稱Novem,即拉

丁文“9”的意思。英語H—月November便由此演變而來。

December十二月：十二月仍然沿用舊名Decem,即拉丁文“10”的意思。英

語十二月December,便由此演變而來。

阿拉伯數(shù)字的由來

小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對0-9這幾個數(shù)字產生了興趣：為

什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢？

于是他就去問他的當數(shù)學老師的媽媽：“0-9既然叫阿拉伯數(shù)字"，那么肯定

是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對嗎？”

媽媽搖搖頭，說：“阿拉伯數(shù)字實際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前,

印度人就已經用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就可

以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們

很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲I。就這樣，它們慢

慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這種數(shù)字方面，起的作用

很大，人們也就習慣了稱這種數(shù)字阿拉伯數(shù)字?！毙∶鞲吲d地說：“原來是這樣。

媽媽，這可不可以叫做”將錯就錯呢？”小明和媽媽都笑了。

期末測試（A）

一、填空（每空1分，共30分）

1、一條繩子長16厘米，正好圍成一個正方形，這個正方形的邊長是（）

2、一節(jié)課是40分鐘，第二節(jié)課上課時間是9時10分，第二節(jié)下課應該在（）

時（）分。

3、6個,是（）,3個2是（）o

95

4、2000年的二月有（）天。

5、聰聰參加800米跑步大賽，他每分鐘跑了280米，跑了2分鐘后，離終點還

有（）米。

6、420+7=（）想:（）X7=420,所以420+7=（）

7、最大的三位數(shù)與最小的一位數(shù)相乘的積是（）o

8、650x6的積末尾有（）個0；208x5的積中間有（）個0。

9、2噸200千克=()千克14000千克=()噸4000千克=()噸

10、在括號里填上適當?shù)挠嬃繂挝?/p>

一袋大米重25()一袋食鹽重450()

一袋餅干重380()一艘輪船重2000()

一包奶粉重400()一枚1分錢硬幣約重1()

()()

()()

12、用普通計時法表示下面的時刻。

15時()9時()

23時()18時()

二判斷。（8分）

1、和西北相對的方向是西南。（）

2、一個足球重約540千克。（）

3、75x8表示8個75的和是多少.（）

4、一個數(shù)乘0得。，一個數(shù)加上0還得0。（）

5、由重慶開往萬州的汽車共行6：30分。（）

6、小明出生于1999年2月29日。（）

7、甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍.（）

8、有兩個杯子，各裝有半杯水，將它們倒在一起就剛好是一杯水。（）

三、選擇（每題1分，共6分）

1、105與65的和除以2,商是多少？列綜合算式為（)o

A、105+65+2B、(105+65)+2

C、105+(65+2)D、65+2+105

2、36X4表示（)o

A、4個36連力口的和B、4個36相乘的積

C、4個36連加的積D、4個36相乘的和

3、有5名少先隊員,上午植樹25棵，下午植樹30棵，平均每名少先隊員植樹

多少棵？正確答案是（）.

A、11棵B、10棵C、9棵D、6棵

4、小明家在學校的東南方，他上學需要向）方向走

A、東北B、東南C、西北D、西南

5、60乘50的末尾有（）個0。

A、2B、3C、4

6、兩個最小的兩位數(shù)的積是（）o

A、10B、100C、20

四、計算（共28分）

1、直接寫得數(shù)（4分）

i+25_3』_J_

4477881010

2、豎式計算（12分）

38x6=125x8=215x4=

56+4=834-9=45+3=

3、脫式計算。（12分）

18X(97-88)216-644-4964-(64+8)

15X8+16343-12X1854-5+115

五、解決問題

1、煤炭公司有煤炭5000噸，運了6天后還剩下800噸，平均每天運多少噸?

2、某修路隊修鐵路，第一次修了要修部分的《，第二次修了要修部分的兩

次共修了要修部分的兒分之兒？還剩兒分之兒？

3、一根繩子正好能圍成一個邊長是4厘的正方形。如果把它圍成?個長是6厘

米的長方形，這個長方形的寬是多少厘米？

4、小李、小張、小林三位同學去打靶，小李打了子彈數(shù)量的10,小張打了子彈

(2)小李和小張一共打了幾分之幾?

(3)小林打兒分之兒？

5、學校圖書館每天開放時間是上午8：30-11：30,下午2：00~5：30,每天開

放多少時間？

試卷分析：

本試卷覆蓋面廣，涵蓋了本冊書的各個知識點，能從多方面能從多方面考

查學生所學知識和學生實際應用能力。題目主要以基礎知識為主，測查了學生對

概念性知識的掌握情況，重視知識理解與過程的考查，加強了數(shù)學與學生生活的

聯(lián)系，注重讓學生掌握基礎知識和基本技能，學以致用，總體來看，這張試卷題

量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學生生活。

評估標準:

一、填空（每空1分，共30分）

1、4厘米

2、9時50分

63

3、——

95

4、29

5、240

6、60660

7、999

8、21

9、2200144

10、千克克克噸克克

3325

4446

12、下午3時上午9時晚上II時下午6時

二、判斷。（8分）

XXVXXXVX

三、選擇（每題1分，共6分）

BAADBB

四、計算（共28分）

1、直接寫得數(shù)（4分）

362

47810

2、豎式計算（12分）

2281000860148........215

3、脫式計算（12分）

1622001228331132

五、解決問題

1、（5000—800）+6=700（噸）

12336

2、—I—=-1-=—

99999

3、4X4=16（厘米）164-2=8（厘米）8—6=2（厘米）

,431

4、—?----

101010

437

_____+______二______

101010

73

1—=—

1010

5、11時30分一8時30分=3小時

5時30分一2時=3小時30分鐘

3小時+3小時30分=6小時30分

講評稿

易錯題一：判斷有兩個杯子，各裝有半杯水，將它們倒在一起就剛好是一

杯水。（）

講評：這個題如果再加上一個詞就對了：有兩個“相同”的杯子，在這個條件下，

才可以打對號。如果杯子一個大，一個小，把兩個半杯水倒進一個杯子，就不

是剛好滿滿一?杯。

正確答案：X

鞏固訓練：判斷爸爸買了一個西瓜，切成3塊，每塊就是這個西瓜的1/3.

解答：必須要平均切，才能用分數(shù)來表示，所以是錯誤的。

易錯題二：有5名少先隊員，上午植樹25棵，下午植樹30棵，平均每名少先隊

員植樹多少棵？正確答案是（）.

A、11棵B、10棵C、9棵D、6棵

講評：要求“平均每名少先隊員植樹多少棵”，是指每名少先隊員“一天”的植

樹量，所以要用一天的植樹量除以人數(shù)，即（25+30）+5=11。

正確答案：A

鞏固訓練：明明和他的兩個好朋友一起折紙鶴，上午折了46只，下午折了50

只，平均每人每天折多少只？

解答：（46+50）+（1+2）=32（只）

易錯題三：一根繩子正好能圍成一個邊長是4厘的正方形。如果把它圍成一個長

是6厘米的長方形，這個長方形的寬是多少厘米?

講評：先要計算這根繩子的長度，4X4=16（厘米）正方形的周長就是繩子的長,

也是長方形的周長，在算出長方形長、寬的和，16+2=8（厘米），最后用長、寬

的和減去長，就是寬了，8—6=2（厘米）

正確答案：4X4=16（厘米）164-2=8（厘米）8—6=2（厘米）

鞏固練習：一根鐵絲圍成了一個長10厘米，寬8厘米的長方形，用這根鐵絲最

大可以圍成一個邊長幾厘米的正方形？

解答：（10+8）X2=36（厘米）36+4=9（厘米）

期末測試（B）

一、填空（每空1分，共30分）

1515

1、（）個彳是%。（）個3是§

2、一個長方形，寬9厘米，長比寬長2厘米，長是（）厘米，它的周長是（）

厘米。

3、王叔叔每天上午8時上班，下午6時下班，中午休息兩小時，王叔叔一天工

作（）小時。

4、在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是閏年的有

）。

5、紅紅去年在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，是（）月和（）月。

6、麗麗期末考試語、數(shù)、英三科平均分為96分，已知語文、英語的平均分為

95分，則數(shù)學考了（）分。

7、小剛的教室門朝南，下課了小剛往教室外走門，他的前面是（）方，后面

是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

8、一袋大米重25千克，糧店一共運來了125袋，一次最多運6袋，至少要運（）

次。

9、花店進了85朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）束。

10、6個325相加的和是多少？列式計算（）o

11、三位數(shù)乘以一位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

12、對折2次后的繩子長度是8厘米，這根繩子長是（）厘米。

13、24時計時法表示下面的時刻。

上午9時（）夜里12時（）中午12時45分（）

下午5時（）晚上9時（）早上6時30分（）

14、34000千克=（）噸6千克50克=（）千克

4800千克=（）噸（）千克8噸=（）千克

二、判斷（每題1分，共6分）

1、已知AXB=0,可以確定A、B兩個數(shù)中至少有一個是0。（)

2、2乘2的積等于2加2的和。（)

3、0乘3小于。乘7。（）

4、公歷年份是4的倍數(shù)的一定是閏年。（）

5、明明17：40開始做作業(yè)到18：10完成，麗麗從18：00開始到18：30完成,

兩人做作業(yè)花的時間一樣長。（）

6、一袋糖的,一定比另一袋糖的！多。（）

25

三、選擇（每題1分，共6分）

1、aX5=bX3,則a與b的關系是（）。

A、a>bB、a<bC、a=bD、無法比較

2、162X4（）356X5

A、VB、>C、=

3、麗麗面向南站立，當她向后轉之后，她的左面是（），右面是（）。

A、東B、西C、北D、南

4、超市運進來面粉850千克，運了3車，還剩100千克，平均每車運多少千克？

正確的列式為（）

A、8504-3B、（850+100）4-3

C、850-1004-3D、(850-100)D3

5、的一半，再一半，結果是（）o

C、

6、480X2X6的結果與算式（）的結果相等。

A、480X4B、480X8C、480X12

四、在O里填上或.（每空1分，共10分）

4000克040千克805克08千克500克

1千克300克01030克6008克06千克800克

29X307941X50114X29000118X5

213X404X213500X807X600314X40314X3

五、看圖寫算式。（1、2題各2分，3、4題各3分，共10分）

oOO()

()()()()

()+()=()()+()=()

六、計算(1題5分,2題12分,共17分)

1551,14_4

______—I—_

442662255

2、25X34-5950+564-1448X24-4

63X(65-59)20X56+42750X2-21

七、解決問題（1——4題各4分，5題5分，共21分）

1、家具廠工人2000年2月每天生產家具7件，照這樣計算，2000年2月全月

一共生產多少件家具?

2、商店運來一批水果。其中紅富士蘋果占水果總量的40,香蕉占水果總量的35,

88

香蕉比蘋果多出總量的幾分之幾?

3、三年級有50名學生，每兩人一張課桌，一共需要多少張課桌?把這些課桌每

4張擺一行，可以擺幾行?還剩幾張?

4、紅紅從甜品屋出發(fā)到電影院，她可以有下面幾種走法。請把紅紅的行走路線填完整。

⑴從甜品屋出發(fā)，向北走到（），再向（）走到電影院。

⑵從甜品屋出發(fā)，向