五年級(jí)語文上冊(cè)6　將相和作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元6將相和一、看拼音，寫詞語

學(xué)校通知國(guó)慶節(jié)要舉行合唱比賽，班主任正zhào

jí(

召集

)班干部們shāng

yì(

商議

)此事。班干部們tóng

xīn

xié

lì(

同心協(xié)力

)，認(rèn)真shāng

liɑng(

商量

)參賽事

宜，并向班主任yǔn

nuò(

允諾

)：一定組織大家好好準(zhǔn)備，

爭(zhēng)取在比賽中取得一個(gè)好成績(jī)。召集商議同心協(xié)力商量允諾一二三四二、選擇題。1.

依次給句中的加點(diǎn)字注音，正確的是(

C

)。身材瘦削．的聰聰給自己訂了一個(gè)計(jì)劃．：暑假期間多鍛

煉，使自己的身體強(qiáng)．壯起來。A.

xiē

huà

qiángB.

xuē

huá

qiǎngC.

xuē

huà

qiángD.

xiāo

huà

qiǎngC一二三四點(diǎn)撥：

本題考查多音字。作答時(shí)，可根據(jù)字的意思選擇對(duì)應(yīng)的讀

音。如，“削”讀“xuē”時(shí)，專用于合成詞，如：削除、削減、剝

削；讀“xiāo”時(shí)，意思是用刀斜著去掉物體的表層。知道了字的意

思，選擇就不難了。一二三四2.

下列成語中，加點(diǎn)字的意思和“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意

思相同的是(

D

)。A.

一決勝負(fù)．

B.

如釋重負(fù)．C.

忘恩負(fù)．義

D.

負(fù)．重致遠(yuǎn)點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“負(fù)”意思是失敗(跟“勝”相對(duì))；B項(xiàng)中的“負(fù)”

指負(fù)擔(dān)；C項(xiàng)中的“負(fù)”表示背棄，辜負(fù)；D項(xiàng)中的“負(fù)”意思是

背，與“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”意思相同。D一二三四3.

下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.

在這么多確鑿的證據(jù)面前，他理．直．氣．壯．，再也不說話了。B.

意識(shí)到是自己錯(cuò)怪好人之后，他決定登門造訪，

負(fù)．荊．請(qǐng)．罪．。C.

全班同學(xué)同．心．協(xié)．力．，終于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了很好的成績(jī)。D.

無論我怎么暗示他，他都絕．口．不．提．還錢的事。A一二三四點(diǎn)撥：

“理直氣壯”的意思是理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心

里無愧，無所畏懼。A項(xiàng)中的“他”在“確鑿的證據(jù)”面前，“再

也不說話了”，表明放棄辯解，和“理直氣壯”矛盾。故選A。一二三四4.

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語概括下面的句子。(1)大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的

當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。(

B

)A.

左右逢源

B.

左右為難C.

左思右想

D.

左顧右盼(2)我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！(

A

)A.

顧全大局

B.

退避三舍C.

舍己為人

D.

機(jī)智勇敢BA一二三四點(diǎn)撥：本題考查理解句子的能力。反復(fù)讀句子，理解句子的意思，然后根

據(jù)句意來找與之對(duì)應(yīng)的詞語即可。第(1)題中，句子的意思是大家覺得

答應(yīng)秦王也無法用和氏璧換到城，但不答應(yīng)又怕秦王派兵攻打，無論怎

么做都不能很好地解決問題，這與“左右為難”的意思相近。第(2)題

中，句子的意思是藺相如避著廉將軍，是為了趙國(guó)的利益，從中可以看

出藺相如以國(guó)家大局為重，這與“顧全大局”的意思相近。一二三四三、按要求完成練習(xí)。1.

若你是廉頗的部下，你要如何向他轉(zhuǎn)述藺相如的話

才不改變?cè)猓?

C

)藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”CA.

藺相如說，秦王他都不怕，就怕您。B.

藺相如說，秦王他都怕，更別說您了。C.

藺相如說，秦王他都不怕，更不怕您。D.

藺相如說，秦王都怕他，他怎么會(huì)怕您？點(diǎn)撥：藺相如的意思是：他不怕秦王，更不會(huì)怕廉將軍。故選C。一二三四2.

讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？用

橫線畫出來。秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)

讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城

交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K

璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？略。點(diǎn)撥：本題考查對(duì)閱讀策略的掌握。閱讀時(shí)，連詞成句地讀能擴(kuò)大

視域，有助于提高閱讀速度。默讀這段話，按照真實(shí)的閱讀情況，

畫出自己一眼看到的內(nèi)容即可。一二三四四、

把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(填序號(hào))A.

唇槍舌劍

B.

負(fù)荊請(qǐng)罪C.

完璧歸趙

D.

橫刀立馬(1)上聯(lián)：澠池會(huì)相如

?斗秦王下聯(lián)：國(guó)境線廉頗

?御強(qiáng)敵AD點(diǎn)撥：第(1)題，由課文內(nèi)容可知，澠池會(huì)面時(shí)，藺相如主要是在語言上

和秦王進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，所以第一空應(yīng)選“唇槍舌劍”；廉頗帶

著軍隊(duì)在邊境上作好了抵御準(zhǔn)備，所以第二空應(yīng)選“橫刀立馬”。一二三四(2)上聯(lián)：憑智勇，

，不辱使命，退而讓頗，真乃英

雄氣概下聯(lián)：能屈伸，

，謀則強(qiáng)國(guó)，戍則安邦，無愧丈夫

品德CB點(diǎn)撥：第(2)題，藺相如憑借自己的智慧與勇氣把和氏璧完整地帶回了趙國(guó)，所以第一空應(yīng)選“完璧歸趙”；廉頗知道緣由后，脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪，所以第二空應(yīng)選“負(fù)荊請(qǐng)罪”。一二三四速讀課文，了解內(nèi)容1.

全文約1600字。我用了“連詞成句地讀”的方法，花

了

分鐘來讀課文。略。12342.

通過快速閱讀，我知道課文中講述了

個(gè)故事，并能

完成下面的思維導(dǎo)圖。三完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗勇于改過藺相如

機(jī)智勇敢1234點(diǎn)撥：本題考查檢索能力和理解能力?！秾⑾嗪汀肥歉鶕?jù)《史記·廉頗藺

相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的歷史故事。課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，

通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如

勇敢機(jī)智、顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。三個(gè)

故事按照時(shí)間發(fā)展順序敘寫，每個(gè)故事既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又聯(lián)系緊

密。前兩個(gè)故事中藺相如屢次立功，職位超過了老將廉頗，引起了廉頗

的不滿，才有了第三個(gè)故事。將、相由“不和”到“和”，表現(xiàn)了他們

二人以國(guó)家利益為重的品質(zhì)。12343.

下列閱讀方法對(duì)提高閱讀速度有幫助的一項(xiàng)是(

B

)A.

讀“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家”時(shí)，可

以按“時(shí)間、主語、干了什么”拆分句子來理解。B.

讀“秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶”時(shí)，一眼掃

過整句話，可知這句話說的是“秦王被逼得敲缶”。C.

讀“秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓

睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前”時(shí)，可按標(biāo)點(diǎn)的間隔

拆開來讀。D.

“趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高”一句對(duì)理解

將相的不和有幫助，可以停下來聯(lián)系上下文反復(fù)品讀。B1234點(diǎn)撥：

提高閱讀速度，就要連詞成句地讀，同時(shí)做到不回讀，A、

C、D三項(xiàng)的做法都是不對(duì)的。故選B。1234方法遷移4.

閱讀課外文段，完成練習(xí)。晏子使楚(節(jié)選)楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，

有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問

他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答

說：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子

說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事？”1234楚國(guó)的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水．土．不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?.1234(1)我用

分鐘讀完了文段，我知道文段主要講的

是

的事。略晏子機(jī)智應(yīng)對(duì)楚王的羞辱1234(2)讀晏子說的話中的畫線部分，應(yīng)該用(

A

)的語氣來

讀。A.

反問

B.

生氣

C.

嘲笑

D.

開心點(diǎn)撥：本題考查理解能力。面對(duì)楚王的羞辱，晏子雖然心里很生

氣，但是他絕不能用生氣或嘲笑的語氣，因?yàn)樗且粋€(gè)使者。用

反問的語氣更能突顯晏子的善辯，反問也能使楚王啞口無言。A1234(3)文段中有兩個(gè)加點(diǎn)的“水土”，第一個(gè)指(

B

)，第二

個(gè)指(

A

)。A.

社會(huì)環(huán)境

B.

自然環(huán)境與氣候點(diǎn)撥：本題考查理解能力。第一個(gè)“水土”指橘樹生長(zhǎng)的自然環(huán)

境與氣候，第二個(gè)“水土”指兩國(guó)的社會(huì)環(huán)境。BA1234(4)從文段中的這個(gè)故事演化出來一個(gè)成語，這個(gè)成語是

(

B

)。A.

安居樂業(yè)

B.

南橘北枳C.

摩肩接踵

D.

得意揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)撥：本題考查理解能力?！澳祥俦辫住边@個(gè)成語出自文段中的

故事，意思是淮河以南的橘樹移植到淮河以北就只能結(jié)又小又苦

的枳，比喻同一事物因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。B1234(5)是什么讓晏子在楚王面前毫不示弱？從文段中可以看出

晏子是一個(gè)怎樣的人？