Module 9 Unit 1 They were very young （教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module9Unit1Theywereveryyoung（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module9Unit1"Theywereveryyoung"，該部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生回顧過去，描述過去的事情。學(xué)生將通過圖片和文字了解過去的事情，并學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的動(dòng)詞，如eat,play,read等，并能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述過去的照片等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，提高運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事情的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感受不同文化背景下人們過去的日常生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察圖片、分析信息、推理判斷等思維活動(dòng)，發(fā)展思維的敏捷性和邏輯性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高獨(dú)立思考和合作交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語詞匯，如eat,play,read等，并能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的圖片觀察和信息提取能力，能夠通過圖片和文字理解簡(jiǎn)單的英語故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片和故事吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的基礎(chǔ)語言能力和邏輯思維能力，能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)來理解和運(yùn)用新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過互動(dòng)和參與活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而不是單純的聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的新知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的概念感到困惑，特別是在區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)方面。此外，學(xué)生可能會(huì)在如何運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)詞過去式構(gòu)造句子方面遇到困難。因此，教師需要通過明確的解釋、舉例和大量的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的使用。同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)描述過去事情的表達(dá)方式感到不熟悉，需要教師提供足夠的例子和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們克服這一挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生介紹一般過去時(shí)的概念和用法；任務(wù)型教學(xué)法通過各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用；情境教學(xué)法通過展示過去時(shí)代的圖片和視頻，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開展以下活動(dòng)：a)圖片觀察：學(xué)生觀察展示過去時(shí)代的圖片，并嘗試用英語描述；b)角色扮演：學(xué)生模擬展示過去時(shí)的場(chǎng)景，如描述自己的童年；c)小組討論：學(xué)生分組討論過去的事情，并用英語記錄下來。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示教材內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)；圖片和視頻用于引入和展示過去時(shí)代的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Theywereveryyoung”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module9Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Module9Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示過去時(shí)代的圖片和視頻，引出“Theywereveryyoung”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module9Unit1中的一般過去時(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事情的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過去時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事情的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Module9Unit1中的一般過去時(shí)，掌握描述過去事情的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module9Unit1，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module9Unit1相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module9Unit1知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Module9Unit1"Theywereveryyoung"主要引導(dǎo)學(xué)生回顧過去，描述過去的事情。學(xué)生將通過圖片和文字了解過去的事情，并學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.一般過去時(shí)

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-常用動(dòng)詞過去式：be(were),have(had),do(did),go(went),come(came),eat(ate),drink(drank),sleep(slept),read(read),write(wrote),listen(listened),speak(spoke),etc.

-一般過去時(shí)的疑問句：Did+主語+動(dòng)詞過去式?

-一般過去時(shí)的否定句：主語+didnot+動(dòng)詞過去式(縮寫為didn't+動(dòng)詞過去式)

2.描述過去事情的句型

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他成分

-例如：Theyplayedfootballyesterday.(他們昨天踢足球了。)

-句型變化：主語+didnot+動(dòng)詞過去式+其他成分(縮寫為didn't+動(dòng)詞過去式)

-例如：Shedidn'twatchTVlastnight.(她昨晚沒有看電視。)

3.過去時(shí)代的圖片和視頻

-學(xué)生將觀察展示過去時(shí)代的圖片和視頻，了解過去人們的日常生活。

-通過觀察和描述圖片，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

4.角色扮演

-學(xué)生將參與角色扮演活動(dòng)，模擬展示過去時(shí)的場(chǎng)景，如描述自己的童年。

-角色扮演活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

5.小組討論

-學(xué)生將分組討論過去的事情，并用英語記錄下來。

-通過小組討論，學(xué)生能夠交流自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固Module9Unit1的知識(shí)點(diǎn)，并提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。以下是五個(gè)課后作業(yè)題型及答案：

1.填空題

請(qǐng)根據(jù)下列句子，完成填空題。

例：They______(play)footballyesterday.

答案：played

2.選擇題

請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確答案。

例：He______(go)tothelibraryyesterday.

A.went

B.goes

C.gone

D.going

答案：A

3.改寫句子

請(qǐng)將下列句子改寫為一般過去時(shí)。

例：ShewatchesTVeveryevening.

答案：ShewatchedTVeveryevening.

4.描述過去事情的句子

請(qǐng)用一般過去時(shí)描述下列圖片中的場(chǎng)景。

答案：Theywereplayingwithtoys.

5.小組討論

請(qǐng)與同學(xué)一起討論以下問題，并用英語記錄下來。

例：Whatdidyoudoyesterday?

答案：IstudiedEnglishyesterday.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)中，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。例如，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過展示過去時(shí)代的圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地理解過去的事情，并能夠用英語進(jìn)行描述。

2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事情的技能。通過小組討論，學(xué)生能夠交流自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我也注意到了教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并能夠用英語進(jìn)行描述過去的事情。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中也能夠積極參與，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.存在的問題和改進(jìn)措施

在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解一般過去時(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的概念理解不夠清晰，導(dǎo)致他們?cè)谶\(yùn)用時(shí)產(chǎn)生困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)概念的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不夠積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者缺乏自信心。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣和貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的興趣和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module9Unit1"Theywereveryyoung"，重點(diǎn)是一般過去時(shí)的使用。學(xué)生通過觀察圖片和視頻，了解了過去的事情，并能夠使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。同時(shí)，我們還進(jìn)行了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提高語言實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用一般過去時(shí)，并用英語描述過去的事情。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：請(qǐng)根據(jù)下列句子，完成填空題。

例：They______(play)footballyesterday.

答案：played

（2）改寫句子：請(qǐng)將下列句子改寫為一般過去時(shí)。

例：ShewatchesTVeveryevening.

答案：ShewatchedTVevery