外研版（2019）高中英語選擇性必修第一冊Unit 1 Laugh out loud!Using Language Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）高中英語選擇性必修第一冊Unit1Laughoutloud!UsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）高中英語選擇性必修第一冊Unit1Laughoutloud!UsingLanguageGrammar部分。本部分主要涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及它們在描述笑話和幽默故事中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述日常生活中的趣事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，并對它們的用法有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些語法知識(shí)應(yīng)用到具體的語境中，如講述笑話和幽默故事，從而加深學(xué)生對這兩種時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。此外，本節(jié)課還將結(jié)合課本中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，提高他們的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，學(xué)生能夠：

1.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)，提高語言表達(dá)能力；

2.分析和評價(jià)笑話、幽默故事，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維；

3.了解并尊重不同文化背景下的幽默表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在描述笑話和幽默故事中的準(zhǔn)確運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際語境中靈活切換兩種時(shí)態(tài)，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)幽默效果。

解決辦法：

1.通過課本中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析兩種時(shí)態(tài)的用法，總結(jié)規(guī)律，以便在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、笑話創(chuàng)編等，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)時(shí)態(tài)切換，提高語言表達(dá)能力。

3.針對難點(diǎn)，教師可提供一些常用表達(dá)幽默的句型，幫助學(xué)生突破表達(dá)障礙，增強(qiáng)語感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集并分享自己喜歡的笑話和幽默故事，加深對時(shí)態(tài)用法的理解和運(yùn)用，提高跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版（2019）高中英語選擇性必修第一冊教材，以便課堂上查閱Unit1Laughoutloud!的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與笑話和幽默故事相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課本Unit1的相關(guān)內(nèi)容和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞笑話和幽默故事，設(shè)計(jì)問題，如“如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常趣事？”和“一般過去時(shí)在講述笑話時(shí)的應(yīng)用”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材，了解兩種時(shí)態(tài)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸時(shí)態(tài)用法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)幽默故事視頻引出本節(jié)課的主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，結(jié)合課本中的例子。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用時(shí)態(tài)描述笑話。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中分享自己的笑話，用正確的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對時(shí)態(tài)用法的理解，特別是其在幽默語境中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)描述一個(gè)笑話。

-提供拓展資源：推薦一些英文幽默故事和相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步提升英語水平。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提升。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法有了更深入的理解和掌握，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述笑話和幽默故事。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過小組討論和角色扮演等形式，提高了英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主閱讀和分析幽默故事，提升了解讀文本和批判性思維的能力。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過完成相關(guān)作業(yè)和閱讀拓展資源，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出針對性的改進(jìn)措施，有助于提高自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)生掌握了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的趣事，如：“EverytimeIgotothesupermarket,mybrotherasksmetobuyhimsnacks.”（每次我去超市，我弟弟都讓我給他買零食。）

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一般過去時(shí)講述笑話，如：“Yesterday,myfriendtoldmeajoke.Hesaid,‘Whydon'tscientiststrustatoms?Becausetheymakeupeverything!’”（昨天，我朋友給我講了一個(gè)笑話。他說：“為什么科學(xué)家不相信原子？因?yàn)樗鼈兘M成了一切！”）

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，結(jié)合課本中的例子，創(chuàng)作自己的幽默故事，并在課堂上與同學(xué)分享。

4.學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，積累了許多與幽默相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“punchline”（笑點(diǎn)）、“jokester”（愛開玩笑的人）等，提高了英語表達(dá)能力。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)過程中，意識(shí)到學(xué)習(xí)英語不僅要掌握語法知識(shí)，還要注重實(shí)際應(yīng)用和跨文化交流。重點(diǎn)題型整理1.翻譯句子：

-請將以下句子翻譯成英文，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣。

-例句：每次我回家，我的狗都會(huì)興奮地圍著我轉(zhuǎn)。

-答案：EverytimeIcomehome,mydogexcitedlyrunsaroundme.

2.編寫對話：

-請編寫一段對話，描述兩個(gè)人在談?wù)撘粋€(gè)昨天發(fā)生的有趣事件，使用一般過去時(shí)。

-例句：A:昨天在超市，我看到了一件有趣的事。一個(gè)人把一桶牛奶打翻了。

-答案：

A:Yesterdayatthesupermarket,Isawaninterestingthing.Someonespilledabucketofmilk.

B:Oh,really?Whathappenednext?

3.改寫句子：

-請將以下句子改寫為一般過去時(shí)，描述一個(gè)昨天聽到的笑話。

-例句：我朋友告訴我一個(gè)很有趣的笑話。

-答案：Myfriendtoldmeahilariousjokeyesterday.

4.應(yīng)用文寫作：

-請寫一篇小短文，描述一個(gè)你在網(wǎng)上看到的幽默視頻，至少使用三次一般現(xiàn)在時(shí)和三次一般過去時(shí)。

-答案：

Yesterday,Iwatchedafunnyvideoonline.Inthevideo,acatwastryingtocatchalaserpointer.Itkeptjumpingaround,butitcouldn'tcatchthelight.Everytimethecatthoughtithadthepointer,itturnedouttobeafail.Thevideomademelaughoutloud.Now,everytimeIseeacat,Irememberthathilariousvideo.

5.語法填空：

-閱讀下面的短文，根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)填空（一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)）。

-答案：

Lastweek,myfamilywenttoathemepark.(一般過去時(shí))Wehadagreattime.Mybrotherlovesrollercoasters,so(一般現(xiàn)在時(shí))hewentoneverysingleoneinthepark.Iwasscared,butIdecidedtotryonewithhim.(一般過去時(shí))Wequeuedforhalfanhour,and(一般現(xiàn)在時(shí))itwasworthit.Theridewasexcitingandwescreamedourlungsout.(一般過去時(shí))Welefttheparkwithmanywonderfulmemories.教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過幽默故事視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常成功的。大多數(shù)學(xué)生都能積極參與課堂，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。然而，我也注意到，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)可能沒有得到充分的理解，導(dǎo)致在課堂活動(dòng)中顯得有些吃力。

在講解知識(shí)點(diǎn)方面，我盡量結(jié)合課本中的例子，用簡單明了的語言解釋一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。通過設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)，幫助他們加深理解。但從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中仍存在一定難度。

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課前加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提醒他們認(rèn)真閱讀教材，提前了解知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，可能是對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問題，我將在接下來的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，