2022年廣東深圳中考滿分作文《是你讓我超越了平常的自己》3

2022年廣東深圳中考滿分作文【真題在線】閱讀下面材料，根據要求完成寫作。平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產生新的體驗、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。請以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。（1）思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩歌除外）；不少于600字，不超過900字；是你，讓我超越了平常的自己熾熱的陽光從密密層層的芒果樹枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。天，藍藍的，像海一樣，深沉。在老師們手持向日葵的祝福下，我坐在了中考的考場上，想起了你。是你，讓我超越了平常的自己?！耙娮秩缑?，字如其人。請同學們在你們桌面的作文紙上，寫下你們心目中理想的語文老師是怎樣的？我將根據你們的書寫選出語文課代表……”七年級第一節(jié)語文課，您就告訴我們書寫的重要性。以書寫選課代表的方式，我還是第一次聽說。你，很特別，是你留給我的最初的印象?！白鑫业恼Z文課代表，好嗎？”從未做過任何職務的我欣然點頭。平常的我，做作業(yè)還真是得過且過，敷衍了事，但因為你的信任，我開始橫平豎直、一筆一劃，你A+的肯定又讓我更加不敢放松，屢屢作為優(yōu)秀作業(yè)在班級展示。是你，使我在書寫中超越了平常的自己。清秀的字跡，干凈的卷面，從此成為我生命中最亮麗的底色。陽光透過淡藍色的窗簾縫隙，斜射到座位上，光的影子在書桌上跳躍、舞動。那是周五的最后一節(jié)自習課?！皩帲粫毠?jié)描寫是嗎？來！幫我把魚缸換水，我教你怎樣解鎖細節(jié)描寫！”你穿著淡藍色碎花連衣裙，在洗手池旁，細心指導，一步步追問，慢鏡頭聚焦著換水的全過程。奇怪了，平常有著作文困難癥的我，回家后我一鼓作氣地寫出來，第一次體會到下筆如有神的酣暢淋漓、痛痛快快。隨筆寫出后，您又一字一句和我商量著，斟酌修改，又在您的公眾號上推送出來。并附上這樣一段文字“有靈氣的語文課代表，我的！！愿你，在寫作中超越平常的自己；愿你，在寫作中遇見幸福的自己?！笔悄悖屛业膶懽鳠崆榈玫綐O大的激發(fā)，超越了那個平常畏懼作文的我。自此，我開始了每日寫隨筆。文章或長或短，事件或精彩或平淡，你總能用你的火眼金睛，找出我寫作中的閃光點，密密麻麻的紅字，都是你的鼓勵與肯定。謝謝你！是你，讓我愛上寫作；是你，讓我超越了平常的自己。時間的指針，走得很快，也很穩(wěn)。如今，窗外的暖陽正炙烤著大地，考場中的我，正奮筆疾書地書寫著你與我之間的故事，回憶著你帶給我的溫暖與感動。我想向世界呼喊“遇見你，是我生命中最幸福的事?！笔悄?，讓我超越了平常的自己。而我將用我雋永的字體，記錄我成長中的點滴，一直寫下去?！沮厔莘治觥靠v觀近三年深圳中考作文題目，可以看出命題作文這種形式一直是命題趨勢，如2020年是以“見證美好”為題的全命題作文，2021年是以“這創(chuàng)意，讓我激動不已”為題的全命題作文，2022年也是全命題作文，以“是你讓我超越了平常的自己”為題。具體來看，2020年的考題“見證美好”最為宏觀。由于“見證美好”的主體沒有限制，因此考生可以寫自己見證美好的經歷，也可以寫他人見證美好的故事；可以從個人角度立意，也可以將目光投向國家和社會，寫作范圍非常廣闊，自由發(fā)揮的空間較大。而2021年的考題“這創(chuàng)意，讓我激動不已”，不僅有了內容上的限制，即“創(chuàng)意”，而且對主體作了限制，也就是“我”，這要求考生寫出生活中的創(chuàng)意給自己帶來的積極影響。2022年的考題“是你讓我超越了平常的自己”，寫作要求則更加明確了，要求考生寫出具體的人或物對自己的影響，讓自己實現了突破。由此可見，命題者在“立德樹人”的根本任務的指導下，關注考生的生活體驗與成長感悟，重視引導考生留心生活中的積極與美好?！緦忣}聚焦】2022年深圳中考的作文題目是一道全命題作文，題目中的要素有很多。首先，作文要寫“我”的故事，“我”可以是考生自己，也可以是一種植物或者一種動物，但是需用第一人稱來行文。作文需要寫出“變化”，即“我”從平凡變得強大的超越自己的過程，還要說明“我”是因何人、何事、何物發(fā)生了“質”的變化。而這一事物或人物，便是標題中的“你”?！澳恪笨梢允且粋€人，是觸動了“我”，讓“我”發(fā)生了變化的人；“你”也可以是一種具象的事物，如一本書、一棵紫藤蘿、一場雨、一朵秋后的小花等；“你”還可以是一種抽象的事物，比如挫折、磨難、失敗等。在文體的選擇上，該考題適合寫成記敘文或散文，而不適合寫成說明文或議論文。寫記敘文或散文時，要將受到觸動的經歷寫清楚，即寫清楚“你”是如何使“我”超越自己的，寫出“我”超越自己的過程，這一部分內容應是作文的重點。（一）審題：審題時要抓關鍵詞“超越”，“超越”的意思是超過、越過。所以在寫作時要重點寫出一個變化，宜用對比的表現手法。審題時要找準人物關系?！澳恪苯o了我超越的力量，“我”完成了自己的超越?！澳恪钡囊龑?、鼓勵、夸贊、欣賞或是陪伴等都可以使出力量，“我”的超越可以體現在某項生活技能、某個專長愛好、某種品德修養(yǎng)、某個領域的思想見識等都有了一個質的飛躍。抓立意關鍵詞?！澳恪笔沁@篇文題的立意關鍵詞，要對其做一個發(fā)散思維，“你”可以是某個人，可以是某種小動物，可以是某種小植物，也可以是某個特殊的小禮物等。(二）立意確定“你”為某個人，第一個常見立意。然后鎖定目標，父母、師長、朋友、小區(qū)的保安大爺，抑或是萍水相逢卻印象深刻的某個人，只要是在哪一刻或是在哪一件事情上讓你完成了“超越”，都可以寫。記住，以小見大，細節(jié)描寫最能打動人，環(huán)境描寫營造氛圍感染人。確定“你”為大自然中的一員，近來比較小清新又好拿分的立意。墻縫中的花，雨幕下的小螞蟻……你如果有細心觀察生活，就一定能從自然成員中汲取力量，完成自我的“超越”。確定“你”為身邊的某一個特殊物品，這也是一個比較好拿分的立意，走情懷路線。一張老照片，一架舊鋼琴……物品背后的溫情讓你完成了自我的“超越”，成長為更好的自己。（三）寫作手法以小見大，切忌空洞。小素材也能打動人，而且寫起來思路清晰。運用景物描寫。只敘事的文字很難打動人心，景物描寫來點綴，氛圍拉滿又顯文筆，引發(fā)讀者共鳴。運用對比，體現文旨。遇到“你”之前，“我”的狀態(tài)需要有所交代；遇到“你”之后，“我”的成長需要用更多筆墨去敘寫。運用多種表達方式。記敘事件不忘景物描寫，提升主旨不忘抒情議論?！舅悸穼Ш健恳弧⑸磉叺娜说墓膭罨蛴绊?，讓“我”超越了平常的自己。【構思】①平常的自己：簡述自己平常的樣子。②身邊的人對自己的影響：寫“你”的行為或是言語觸動了“我”，給了“我”激勵。③自己的改變：“我”變得更加積極主動，超越了平常的自己?！具x材】寫自己膽小怯懦，不敢去競選學習委員。同桌在一旁鼓勵“我”，告訴“我”:“只有去嘗試，才能知道自己到底行不行?！彼脑捳Z和鼓勵的眼神給了“我”莫大的力量。后來，“我”憑借自身的實力和豁出去的勁頭，競選成功。寫“我”本是個很貪玩的孩子，對學習不怎么上心，學習成績一般。一天，“我”和同學在另一個小區(qū)玩，無意間碰見了正在某棟樓六樓外側安裝空調外機的爸爸。炎炎烈日之下，看著爸爸在高空作業(yè)，那一瞬間，“我”意識到了自己的不懂事。從那以后，“我”變得踏實努力，成績也在班上名列前茅。二、一個事物給“我”帶來力量，讓“我”越了平常的自己?！緲嬎肌竣僬f明背景：交代背景，引出下文，如自己因為心情苦悶，所以外出散心。②偶遇某事物：自己偶然間遇見了一個對自己產生了重要影響的事物。③自己的成長：這個事物讓自己在精神上受到鼓舞，或是讓自己增長了見識?！具x材】“我”因期中考試成績不佳，一個人在路上散心，偶然間發(fā)現了一株紅花在秋后的枯草中綻放?！拔摇睆男』ㄉ砩细形虻剑褐挥袌詮姷刈龊米约?，才能有突破自己的可能。回到家后，“我”立刻投入到學習中。經過一段時間的努力，“我”的成績突飛猛進，“我”要感謝那株盛開的紅花?！拔摇币驗樽魑乃揭话?，非常苦惱。直到有一次“我”來到書店，隨手拿起一本作文書閱讀起來，才發(fā)現原來寫作是一件這么有趣的事情，隨后我買下了這本書，回家后天天讀。兩個月后的一次作文課上，老師向全班同學展ボ了“我”的作文，“我”開心極了。三、一種品質，讓“我”超越了平常的自己。【構思】①所遭遇的境遇：寫自己所處的逆境。②掙扎與努力：寫自己憑著某種品質，改變了以往的行為或態(tài)度。③取得成功：這種品