山東省郯城第三中學初中信息技術 魚躍前滾翻教案1

山東省郯城第三中學初中信息技術魚躍前滾翻教案1授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版初中信息技術八年級下冊第12章“信息檢索與利用”中的“魚躍前滾翻”內容。該章節(jié)主要介紹利用網絡搜索引擎進行信息檢索的方法和技巧，培養(yǎng)學生獨立獲取信息、處理信息的能力。內容涵蓋搜索引擎的基本使用方法、關鍵詞搜索技巧、信息篩選與評估等。

針對山東省郯城第三中學初中八年級學生的實際情況，學生已具備一定的網絡使用基礎，但對信息檢索的深層次技巧掌握不足。因此，在教學過程中，我將結合課本內容，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們在現(xiàn)實生活中運用信息技術解決問題的能力。

本節(jié)課的教學目標為：1.讓學生掌握搜索引擎的基本使用方法；2.培養(yǎng)學生運用關鍵詞搜索技巧快速找到所需信息的能力；3.引導學生學會篩選和評估檢索到的信息，提高信息素養(yǎng)。

教學重點：1.搜索引擎的基本使用方法；2.關鍵詞搜索技巧；3.信息篩選與評估。

教學難點：1.關鍵詞搜索技巧的運用；2.信息篩選與評估的方法。

教學方法：采用任務驅動法、案例教學法和小組合作法，引導學生主動探究、實踐和交流。

教學過程：1.導入：通過一個生活中的實際問題，引發(fā)學生對信息檢索的需求；2.講解：介紹搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧；3.實踐：學生分組進行任務實踐，運用所學方法進行信息檢索；4.總結：引導學生總結信息檢索的技巧，并進行信息篩選與評估的講解；5.作業(yè)：布置一道實踐性作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們在現(xiàn)實生活中運用信息技術解決問題的能力。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.自主學習：引導學生獨立使用搜索引擎，掌握基本的信息檢索方法，培養(yǎng)他們主動獲取和探究知識的能力。

2.信息評估：培養(yǎng)學生對檢索到的信息進行篩選、評估的能力，提高他們的信息鑒別和批判性思維能力。

3.合作交流：通過小組合作實踐，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、共同解決問題的能力，提升團隊合作意識。

4.創(chuàng)新實踐：引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們運用信息技術進行創(chuàng)新和實踐的能力。

5.信息倫理：教育學生在使用搜索引擎時，遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.搜索引擎的基本使用方法

2.關鍵詞搜索技巧

3.信息篩選與評估

難點：

1.關鍵詞搜索技巧的運用

2.信息篩選與評估的方法

解決辦法：

1.對于重點內容，通過展示案例、講解演示和動手實踐相結合的方式，讓學生在實際操作中掌握搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧。

2.對于難點內容，采用分步驟指導、小組討論和教師輔導相結合的方式，幫助學生理解和掌握關鍵詞搜索技巧的運用以及信息篩選與評估的方法。

3.在教學過程中，引導學生積極參與，鼓勵他們提問和分享經驗，提高學生的學習興趣和動力。

4.針對不同學生的學習水平和能力，給予個別化的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上取得進展。

5.設計具有針對性的練習和任務，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高信息素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇以下教學方法：

講授法：在課堂開始階段，我對搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧進行講解，為學生提供理論指導。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生了解搜索引擎在實際生活中的應用，提高他們的信息檢索能力。

任務驅動法：布置實踐性作業(yè)，讓學生在課后運用所學知識解決實際問題，鞏固所學內容。

小組合作學習法：組織學生進行分組討論和實踐，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

2.設計具體的教學活動

為了讓課堂更加生動有趣，我設計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：以一個生活中的實際問題為例，引發(fā)學生對信息檢索的需求，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）講解環(huán)節(jié)：通過PPT展示搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，同時結合具體案例進行講解。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行任務實踐，運用所學方法進行信息檢索，教師巡回指導。

（4）總結環(huán)節(jié)：引導學生總結信息檢索的技巧，并進行信息篩選與評估的講解。

（5）拓展環(huán)節(jié)：邀請專家或企業(yè)人士分享信息檢索在實際工作中的應用，讓學生了解信息檢索的重要性。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我選擇以下教學媒體和資源：

（1）PPT：用于展示搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，以及相關案例。

（2）視頻：播放有關信息檢索的實際應用場景，讓學生更直觀地了解信息檢索的重要性。

（3）在線工具：使用搜索引擎進行信息檢索，讓學生在實際操作中掌握所學知識。

（4）實踐任務：布置具有針對性的實踐任務，讓學生在課后鞏固所學內容。

（5）網絡資源：提供相關學習資料和網站，方便學生課后自主學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習搜索引擎的使用和信息檢索技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習搜索引擎使用和信息檢索技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入信息檢索的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的搜索引擎的基本使用方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞信息檢索問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗信息檢索的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結束后，對搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對搜索引擎使用和信息檢索技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與信息檢索相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合信息檢索的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習信息檢索的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）搜索引擎的基本使用方法：介紹百度、谷歌等搜索引擎的基本使用方法，如搜索框的輸入技巧、搜索結果的篩選等。

（2）關鍵詞搜索技巧：講解如何有效地使用關鍵詞進行搜索，包括關鍵詞的選擇、組合和排列等。

（3）信息檢索與評估：提供一些評估檢索到的信息的可靠性和實用性的方法，如查看發(fā)布日期、作者資質、參考文獻等。

（4）實際案例分析：分享一些利用搜索引擎解決實際問題的案例，讓學生了解信息檢索在生活中的應用。

（5）信息倫理與法律：介紹與信息檢索相關的法律法規(guī)，如版權保護、隱私權等，教育學生遵守網絡道德和法律法規(guī)。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后利用搜索引擎搜索一些自己感興趣的話題，練習信息檢索技巧，并分享自己的搜索成果。

（2）組織學生進行小組討論，探討如何評估檢索到的信息的可靠性，提高學生的信息鑒別能力。

（3）鼓勵學生關注搜索引擎的更新和變革，了解新興的搜索引擎和信息檢索技術。

（4）讓學生嘗試使用不同的搜索引擎進行同一主題的搜索，比較它們的搜索結果，從而提高信息檢索效果。

（5）結合課程內容，引導學生思考信息檢索在現(xiàn)實生活中的應用，如學術研究、就業(yè)求職、生活服務等，提高學生的信息素養(yǎng)。

（6）教育學生正確使用網絡資源，避免沉迷于網絡，保護自己的隱私和信息安全。

（7）鼓勵學生參加與信息檢索相關的競賽或活動，如編程比賽、搜索引擎技能挑戰(zhàn)等，提高學生的實踐能力和競爭力。

（8）為學生提供一些與信息檢索相關的學習網站和在線課程，如百度學院、谷歌開發(fā)者學院等，供學生自主學習和探索。板書設計①搜索引擎的基本使用方法：

-搜索框的輸入技巧

-搜索結果的篩選

②關鍵詞搜索技巧：

-關鍵詞的選擇

-關鍵詞的組合和排列

③信息檢索與評估：

-評估檢索到的信息的可靠性和實用性

-檢查發(fā)布日期、作者資質、參考文獻等

④實際案例分析：

-利用搜索引擎解決實際問題的案例

-分享搜索成果

⑤信息倫理與法律：

-版權保護

-隱私權

七、板書設計課后作業(yè)1.利用搜索引擎，查找至少三個與你的興趣愛好相關的信息，記錄下搜索的關鍵詞和搜索結果。

答案：例如，如果學生的興趣愛好是籃球，他們可以搜索“籃球技巧”、“NBA最新動態(tài)”和“籃球明星”。

2.嘗試使用不同的搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索同一個關鍵詞，比較它們的搜索結果，并記錄下你的發(fā)現(xiàn)。

答案：例如，學生可以搜索“電腦硬件”這個關鍵詞，比較百度和谷歌的搜索結果，記錄下它們的異同。

3.找到至少三個與你的家鄉(xiāng)相關的信息，如歷史、旅游景點、特色美食等，記錄下搜索的關鍵詞和搜索結果。

答案：例如，如果學生的家鄉(xiāng)是北京，他們可以搜索“北京歷史”、“北京旅游景點”和“北京特色美食”。

4.利用搜索引擎，查找至少三個關于環(huán)境保護的信息，如全球變暖、塑料污染、可再生能源等，記錄下搜索的關鍵詞和搜索結果。

答案：例如，學生可以搜索“全球變暖原因”、“塑料污染危害”和“可再生能源的優(yōu)勢”。

5.嘗試使用關鍵詞搜索技巧，搜索一個你感興趣的話題，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等，并記錄下你的搜索過程和結果。

答案：例如，學生可以搜索“人工智能的發(fā)展”、“虛擬現(xiàn)實的應用”等，記錄下他們的搜索過程和結果。教學反思與總結在教授搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧的過程中，我采用了講授法、案例研究法、任務驅動法和小組合作學習法等多種教學方法，旨在提高學生的學習興趣和參與度。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示相關圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，并提出問題引導學生進入學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰地講解了搜索引擎的基本使用方法和關鍵詞搜索技巧，并結合實例幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握所學知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習題，檢查學生對知識的掌握情況，并及時進行錯題訂正。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學生在小組討論中過于活躍，影響了其他學生的學習。在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組合作學習時缺乏主動性和積極性。此外，在教學內容方面，我可能沒有充分考慮到學生的個體差異，導