6 j q x（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

6jqx（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊，主要涉及第三章“6jqx”的學(xué)習(xí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握6個生字“6、j、q、x”的發(fā)音、書寫及應(yīng)用，并通過有趣的教學(xué)活動讓學(xué)生了解這些字母在漢字中的作用。此外，本節(jié)課還將教授一些簡單的詞語，如“六、機、球、洗、習(xí)”等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確認讀和書寫生字“6、j、q、x”，并能夠運用這些字母和詞語進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱情，通過學(xué)習(xí)生字“6、j、q、x”的發(fā)音、書寫和應(yīng)用，提高學(xué)生的語言表達能力。同時，通過有趣的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確認讀和書寫生字“6、j、q、x”，并能夠運用這些字母和詞語進行簡單的交流，提高他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-生字“6、j、q、x”的正確發(fā)音：教師需要強調(diào)“6”的平翹舌音、“j、q、x”的卷舌音，并通過對比、模仿等方法讓學(xué)生準確掌握。

-生字“6、j、q、x”的書寫：教師需要教授正確的書寫順序和筆順，特別是“6”的豎彎和“j、q、x”的橫折，確保學(xué)生書寫規(guī)范、整齊。

-應(yīng)用生字“6、j、q、x”進行簡單詞語的構(gòu)建：教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)生字組成詞語，如“六、機、球、洗、習(xí)”，并正確朗讀。

2.教學(xué)難點：

-卷舌音“j、q、x”的發(fā)音：對于部分學(xué)生來說，區(qū)分卷舌音和平舌音是一個挑戰(zhàn)，教師需要通過大量練習(xí)和生活中的實際運用來幫助學(xué)生掌握。

-“j、q、x”與“zh、ch、sh”的區(qū)分：這幾個音相似，教師需要通過不同場景的練習(xí)，如詞語接龍等，讓學(xué)生能夠準確辨別并運用。

-書寫生字“6、j、q、x”：特別是不規(guī)則的筆順和結(jié)構(gòu)，如“j”的頂格寫法和“q”的圓弧結(jié)尾，教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)法，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索生字“6、j、q、x”的發(fā)音和書寫規(guī)則。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖片等，直觀展示生字“6、j、q、x”的發(fā)音和書寫過程，幫助學(xué)生形象記憶。

3.設(shè)計有趣的實踐活動，如漢字接龍、拼音猜謎等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

4.分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成詞語構(gòu)建任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和語言表達能力。

5.適時進行一對一輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個性化需求，幫助其克服學(xué)習(xí)難點，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供含有生字“6、j、q、x”的詞語和句子，要求學(xué)生通過在線平臺或班級微信群提前閱讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生關(guān)于這些生字的發(fā)音和書寫方法，鼓勵他們嘗試找出答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的閱讀情況和提交的問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家庭中獨立閱讀教師提供的材料，注意生字“6、j、q、x”。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并嘗試在自己的筆記本上記錄下答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺提交自己的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和電子郵件進行資料的發(fā)布和提交，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸生字“6、j、q、x”，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的拼音游戲或故事來吸引學(xué)生的注意力，并引出本節(jié)課的生字。

-講解知識點：教師現(xiàn)場演示生字“6、j、q、x”的發(fā)音和書寫，并解釋它們的用法。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，進行生字接龍游戲，加深對生字的記憶和理解。

-解答疑問：在學(xué)生提問時，教師要耐心解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認真聽講，積極思考并跟讀生字。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中積極貢獻自己的想法，參與游戲。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，與同伴進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握生字的正確發(fā)音和書寫。

-實踐活動法：通過生字接龍游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用生字。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動鼓勵學(xué)生合作，提高團隊精神和溝通能力。

作用與目的：

-通過教師的講解和學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生深刻理解和記憶生字“6、j、q、x”。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些練習(xí)題，要求學(xué)生在家中練習(xí)生字的書寫和發(fā)音。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些在線資源，如生字故事或相關(guān)動畫片，供學(xué)生課后觀看。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供積極的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇觀看推薦的視頻資源，以不同的方式學(xué)習(xí)和接觸生字。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，考慮如何更好地掌握生字。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，找出改進的方法。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對生字“6、j、q、x”的掌握，通過家庭作業(yè)加強練習(xí)。

-通過不同的學(xué)習(xí)資源和方法，拓寬學(xué)生的視野，增強他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

-通過反思總結(jié)，使學(xué)生更加了解自己的學(xué)習(xí)方式，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。知識點梳理本節(jié)課主要涉及統(tǒng)編版語文一年級上冊第三章“6jqx”的學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.生字“6、j、q、x”的發(fā)音

-正確掌握生字“6”的平翹舌音發(fā)音方法。

-正確掌握生字“j、q、x”的卷舌音發(fā)音方法，并與其他相似音進行區(qū)分。

2.生字“6、j、q、x”的書寫

-掌握生字“6”的書寫順序和筆順，特別是豎彎的寫法。

-掌握生字“j、q、x”的書寫順序和筆順，特別是橫折的寫法。

3.生字“6、j、q、x”的應(yīng)用

-能夠正確認讀和書寫生字“6、j、q、x”。

-能夠運用生字“6、j、q、x”組成簡單的詞語，如“六、機、球、洗、習(xí)”等。

4.生字“6、j、q、x”的詞語構(gòu)建

-學(xué)習(xí)生字“6、j、q、x”與其他字母的組合方式，如詞語接龍等。

-通過對生字“6、j、q、x”的詞語構(gòu)建，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

5.生字“6、j、q、x”的拓展學(xué)習(xí)

-通過閱讀相關(guān)的拼音故事、觀看動畫片等方式，增加學(xué)生對生字“6、j、q、x”的接觸和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字“6、j、q、x”在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。板書設(shè)計①生字“6、j、q、x”發(fā)音與書寫規(guī)則：在板書上用大號字體清晰地寫出生字“6、j、q、x”，并標注正確的發(fā)音符號，如“6”的平翹舌音符號，“j、q、x”的卷舌音符號。同時，用箭頭或流程圖的形式展示生字書寫的筆順，讓學(xué)生一目了然。

②生字組合與詞語構(gòu)建：在板書的另一部分，列出由生字“6、j、q、x”組成的詞語，如“六、機、球、洗、習(xí)”等，并用不同顏色或圖案標注出每個詞語中的生字，幫助學(xué)生理解和記憶。

③生字“6、j、q、x”的拓展應(yīng)用：在板書的最后一部分，簡要列出生字“6、j、q、x”在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例，如在句子中正確使用這些生字，或是在閱讀材料中找到它們的身影。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性

①使用彩色粉筆或貼紙：為了吸引學(xué)生的注意力，可以使用不同顏色的粉筆或貼紙來區(qū)分生字“6、j、q、x”的卷舌音和平翹舌音，以及它們在詞語中的位置。

②添加圖形和符號：在板書中加入一些簡單的圖形和符號，如音符、小旗等，來表示生字的正確發(fā)音或書寫要點，使板書更具趣味性。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示生字的書寫過程，或是在詞語接龍游戲中使用板書來記錄學(xué)生的答案，這樣既能鞏固知識，又能提高學(xué)生的參與度。典型例題講解1.例題一：拼音填空

題目：請將正確的拼音填入空格中。

例句：我（）六歲，會（）寫字。

答案：我（shí）六歲，會（huì）寫字。

2.例題二：詞語搭配

題目：請用生字“6、j、q、x”組成正確的詞語。

例句：我會（）蘋果，也會（）氣球。

答案：我會（jī）蘋果，也會（qì）氣球。

3.例題三：生字辨認

題目：請指出下列詞語中的生字“6、j、q、x”。

例