7設(shè)計(jì)制作小車（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

7設(shè)計(jì)制作小車（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作小車。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的材料和工具來(lái)設(shè)計(jì)和制作一輛小車。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械和力的知識(shí),這將為制作小車提供必要的理論基礎(chǔ)。此外,學(xué)生還需要掌握一些基本的安全技能,如使用剪刀、膠水等工具。

具體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面:

1.介紹小車的基本結(jié)構(gòu)和組成部分,以及如何選擇合適的材料和工具來(lái)制作小車。

2.學(xué)習(xí)如何使用尺子和剪刀等工具來(lái)測(cè)量和切割材料,以及如何使用膠水來(lái)粘合零件。

3.探究小車運(yùn)動(dòng)的原因和原理,了解力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

4.設(shè)計(jì)并制作一輛小車,測(cè)試其性能和穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作小車的活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而實(shí)用的小車，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐制作過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用手工技能和工具使用技巧，提高實(shí)踐能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)與同伴合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小車的設(shè)計(jì)與制作：學(xué)生能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)并制作一輛小車。

2.力的作用與運(yùn)動(dòng)原理：學(xué)生理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

難點(diǎn)：

1.小車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)用性：如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到小車設(shè)計(jì)中，使其既獨(dú)特又實(shí)用。

2.力的測(cè)量與分析：學(xué)生掌握使用簡(jiǎn)單的工具來(lái)測(cè)量力的大小，并分析力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

解決辦法：

1.針對(duì)小車設(shè)計(jì)與制作的重點(diǎn)，可以通過(guò)分組討論和示范教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)的重要性，同時(shí)提供豐富的材料和工具供學(xué)生實(shí)踐操作。

2.對(duì)于力的作用與運(yùn)動(dòng)原理的難點(diǎn)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察力的作用效果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《7設(shè)計(jì)制作小車（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版》的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小車設(shè)計(jì)模板、力的作用效果圖示等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車制作所需的材料，如木板、輪子、螺絲等，以及測(cè)量力的工具，如彈簧測(cè)力計(jì)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作小車的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是小車嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小車的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小車的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小車基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小車的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解小車的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小車的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小車的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的小車案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小車的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小車解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小車設(shè)計(jì)制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小車設(shè)計(jì)制作的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小車設(shè)計(jì)制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小車設(shè)計(jì)制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小車設(shè)計(jì)制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一輛小車，測(cè)試其性能和穩(wěn)定性，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于小車設(shè)計(jì)制作的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)趨勢(shì)的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如研究不同類型的輪子對(duì)小車性能的影響，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)來(lái)控制小車的運(yùn)動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考小車設(shè)計(jì)制作在實(shí)際應(yīng)用中的可能性，如交通工具、機(jī)器人等，并鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.提供一些與小車設(shè)計(jì)制作相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，鍛煉他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于小車設(shè)計(jì)制作的知識(shí)和技巧。

6.建議學(xué)生參觀一些與機(jī)械設(shè)計(jì)或制造相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)或企業(yè)，了解小車設(shè)計(jì)制作的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小車設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新比賽，或者自己創(chuàng)辦一個(gè)小車俱樂(lè)部，與他人分享和交流小車設(shè)計(jì)制作的經(jīng)驗(yàn)和心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小車設(shè)計(jì)與制作的基本概念：介紹小車的定義、組成部分及其功能，強(qiáng)調(diào)小車設(shè)計(jì)制作的重要性。

②小車設(shè)計(jì)制作的原理與方法：講解小車運(yùn)動(dòng)原理、力學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

③小車設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐操作：教授小車制作的基本步驟，如測(cè)量、切割、粘合等，以及如何測(cè)試小車的性能和穩(wěn)定性。

④小車設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)新與實(shí)用性：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而實(shí)用的小車，解決實(shí)際問(wèn)題。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：通過(guò)課堂展示，加深全班對(duì)小車設(shè)計(jì)制作的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

⑥課堂小結(jié)與拓展延伸：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小車設(shè)計(jì)制作的重要性和意義，布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)制作小車教學(xué)中，我充分準(zhǔn)備了大綱、教材、教具等教學(xué)資源，注重引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合圖表和示意圖，讓學(xué)生更好地理解和掌握小車設(shè)計(jì)制作的基本概念和原理。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了具有代表性的案例，讓學(xué)生在分析、討論中掌握小車的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們?cè)诤献髦薪鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉他們的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小車設(shè)計(jì)制作的認(rèn)知和理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)工具的使用不夠熟練，影響了制作進(jìn)度。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的合作不夠默契，導(dǎo)致討論效果不佳。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于緊張，未能充分展示自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大部分學(xué)生能夠掌握小車設(shè)計(jì)制作的基本概念、組成部分和原理，并在實(shí)踐操作中提高動(dòng)手能力。學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的合作能力和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)小車設(shè)計(jì)制作的興趣和熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并指定小組長(zhǎng)，以便更好地組織和協(xié)調(diào)各小組的制作進(jìn)度。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)案例進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，提高討論的深度和廣度。

（3）在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備，充分展示自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力的自信心。

（4）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)工具使用不熟練的問(wèn)題，可以在課后安排專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多加練習(xí)，提高動(dòng)手能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的小車設(shè)計(jì)制作知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一輛小車，要求能正常行駛并具有一定的穩(wěn)定性。

2.請(qǐng)分析你所設(shè)計(jì)的小車在行駛過(guò)程中受到的力，并解釋這些力是如何影響小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的力學(xué)知識(shí)，分析不同類型的輪子（如橡膠輪、塑料輪、金屬輪等）對(duì)小車性能的影響。

4.請(qǐng)思考如何通過(guò)改進(jìn)小車的設(shè)計(jì)，使其在不同的地形（如平坦路面、斜坡、泥地等）上都能保持良好的行駛性能。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的小車設(shè)計(jì)制作知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一輛具有特殊功能的小車，如自動(dòng)避障、遙控行駛等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在設(shè)計(jì)并制作小車時(shí)，請(qǐng)充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的小車設(shè)計(jì)制作知識(shí)，如小車的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理、力學(xué)知識(shí)等。

2.在分析小車在行駛過(guò)程中受到的力時(shí)，請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述這些力的來(lái)源、大小和方向，以及它們是如何影響小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。

3.在分析不同類型的輪子對(duì)小車性能的影響時(shí)，請(qǐng)從輪子的材質(zhì)、硬度、摩擦力等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。

4.在思考如何通過(guò)改進(jìn)小車的設(shè)計(jì)，使其在不同的地形上都能保持良好的行駛性能時(shí)，請(qǐng)從輪子的設(shè)計(jì)、小車的結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行思考。

5.在設(shè)計(jì)并制作具有特殊功能的小車時(shí)，請(qǐng)充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，同時(shí)確保小車的基本功能正常運(yùn)行。

答案：

1.小車設(shè)計(jì)制作：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的小車設(shè)計(jì)制作知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一輛小車，要求能正常行駛并具有一定的穩(wěn)定性。

2.小車受力分析：在行駛過(guò)程中，小車受到的力包括重力、摩擦力、空氣阻力等。這些力的大小和方向會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如速度、方向等。

3.輪子對(duì)小車性能的影響：不同類型的輪子對(duì)小車性能的影響主要體現(xiàn)在輪子的材質(zhì)、硬度、摩擦力等方面。一般來(lái)說(shuō)，輪子材質(zhì)越軟，摩