13 精衛(wèi)填海（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13精衛(wèi)填海（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為精衛(wèi)填海，該內(nèi)容來源于2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊。本節(jié)課將引導學生理解精衛(wèi)填海的寓意，掌握相關(guān)的語文知識，并能夠運用到實際生活中。在教學過程中，我會結(jié)合學生的已有知識，通過講解、討論等方式，讓學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，我會設(shè)計一些實際的例子，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到生活中，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和思維能力。通過學習精衛(wèi)填海的故事，學生能夠理解其中的寓意，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，通過分析和討論，學生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。此外，通過實際例子，學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到生活中，提高他們的實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用語文知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的對象為四年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和掌握一些基本的語文知識。學生在之前的的學習中，已經(jīng)接觸過一些寓言故事，對故事的情節(jié)和寓意有一定的理解。同時，學生已經(jīng)具備了一定的思維能力，能夠進行分析和討論。

然而，學生在學習過程中存在一些問題。首先，部分學生對古文的理解和閱讀能力較弱，可能會對精衛(wèi)填海的故事的理解有所障礙。其次，學生的思維習慣有時會受到定勢思維的影響，需要通過實際例子和討論來激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。此外，學生的學習習慣和學習態(tài)度對課程學習也有影響，需要教師進行引導和激勵。

針對以上情況，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計和調(diào)整。在教學過程中，可以通過講解、討論等方式幫助學生理解和掌握故事寓意。同時，通過設(shè)計實際的例子，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的實踐能力。此外，教師還需要關(guān)注學生的學習習慣和學習態(tài)度，通過引導和激勵，幫助他們更好地投入到學習中。教學方法與手段1.教學方法

-互動講授：通過講述精衛(wèi)填海的故事，引導學生主動參與，提問和回答問題，以加深對故事的理解。

-分組討論：將學生分成小組，讓他們討論精衛(wèi)填海的寓意，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

-情境模擬：設(shè)計一些實際情境，讓學生模擬精衛(wèi)填海的情景，提高學生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示精衛(wèi)填海的圖片和視頻，增強學生的直觀感受和興趣。

-教學軟件輔助：運用教學軟件，進行互動式教學，提高學生的參與度和學習效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的精衛(wèi)填海的故事和文化背景，拓寬知識面。教學過程1.導入（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們要學習的是精衛(wèi)填海的故事。首先，請同學們先預(yù)習一下課文，對故事情節(jié)有一個大致的了解。

-好的，現(xiàn)在請大家打開課本，我們一起朗讀課文，感受一下精衛(wèi)填海的氛圍。

2.課文講解（15分鐘）

-同學們，我們剛才朗讀了精衛(wèi)填海的故事，現(xiàn)在我來給大家講解一下課文的內(nèi)容。精衛(wèi)填海是一則古老的寓言故事，它講述了一個名叫精衛(wèi)的神鳥，為了填海報仇，不畏艱難，堅持不懈地從西山取樹枝石頭填東海的故事。

-精衛(wèi)填海的故事寓意著堅持不懈、勇往直前的精神。在這個故事中，精衛(wèi)鳥面對困難和挑戰(zhàn)，從不退縮，始終堅持著自己的目標。這種精神值得我們學習和借鑒。

3.學生討論（10分鐘）

-同學們，精衛(wèi)填海的故事給你留下了什么印象？請你和你的同桌一起討論一下。

-好的，現(xiàn)在請同學們分享一下你們的討論成果。

4.實際應(yīng)用（10分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我想請大家想一想，我們在生活中有沒有遇到過像精衛(wèi)填海一樣的困難和挑戰(zhàn)？你是如何面對和解決這些困難的？

-請同學們分成小組，討論一下你們的經(jīng)驗和方法。

5.總結(jié)（5分鐘）

-同學們，通過學習精衛(wèi)填海的故事，我們知道了堅持不懈、勇往直前的重要性。在今后的學習和生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們要像精衛(wèi)鳥一樣，堅持不懈，勇往直前，相信自己，相信團隊，相信我們一定能夠克服困難，取得成功！

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-同學們，今天的課后作業(yè)是寫一篇關(guān)于精衛(wèi)填海的故事的心得體會，要求字數(shù)在300字左右。請大家結(jié)合自己的學習和生活中的經(jīng)歷，思考一下精衛(wèi)填海的精神如何體現(xiàn)在自己的生活中，以及如何運用這種精神來面對和解決困難。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.同學們，我們在本節(jié)課學習了精衛(wèi)填海的故事，了解了它所蘊含的堅持不懈、勇往直前的精神。課后，我想給大家推薦一些相關(guān)的拓展閱讀材料，以便大家進一步深入理解這個主題。

-《山海經(jīng)·北山經(jīng)》：“精衛(wèi)填海”原文節(jié)選，了解精衛(wèi)鳥的來源和傳說。

-《中國古代寓言故事集》中關(guān)于精衛(wèi)填海的其他版本，比較不同文本的異同。

-《莊子·秋水》：“精衛(wèi)填?！痹⒀怨适略谇f子文章中的出現(xiàn)，探討莊子的哲學思想。

2.鼓勵大家進行課后自主學習和探究。請同學們思考以下幾個問題：

-精衛(wèi)填海的故事在古代文化和文學中的意義和影響是什么？

-精衛(wèi)鳥的行為在現(xiàn)代社會中是否有類似的例子，它們是如何體現(xiàn)這種精神的？

-如何在日常生活中運用精衛(wèi)填海的精神，克服困難和挑戰(zhàn)？

請同學們選擇一個或多個問題進行深入研究，并撰寫一篇心得體會，字數(shù)在500字左右。下節(jié)課我們將分享彼此的研究成果。板書設(shè)計今天我們要學習的是精衛(wèi)填海的故事，以下是本節(jié)課的重點板書設(shè)計：

1.故事主題：精衛(wèi)填海

2.主人公：精衛(wèi)鳥

3.目標：填海報仇

4.困難與挑戰(zhàn)：東海的巨大

5.精神：堅持不懈、勇往直前

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過這個板書，學生可以一目了然地了解精衛(wèi)填海的故事主題和精衛(wèi)鳥的精神。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的精衛(wèi)填海的教學中，我有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。接下來，我將對我的教學進行反思，并提出相應(yīng)的改進措施。

首先，我注意到在導入階段，我提出的問題過于開放，導致學生在回答時有些迷茫。這使得課堂氛圍變得有些沉悶。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更加明確地提出問題，引導學生有針對性地思考。例如，我可以問：“精衛(wèi)填海的故事告訴我們什么道理？”這樣，學生就能更明確地理解問題的意圖，回答問題時也會更有信心。

其次，在課文講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解精衛(wèi)鳥的角色時，講解得過于詳細，導致課堂節(jié)奏變得緩慢。這影響了教學進度的把控。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更加精煉地講解課文內(nèi)容，突出重點。同時，我會注意把握課堂節(jié)奏，確保教學順利進行。

此外，在學生討論環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的引導，導致部分學生在討論時偏離了主題。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，明確討論的主題和目標，并提供具體的討論問題。例如，我可以問：“精衛(wèi)填海的精神如何在我們的生活和學習中體現(xiàn)？”這樣，學生就能更聚焦于討論的主題，提高討論的效率。

在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于將精衛(wèi)填海的精神運用到生活實際中存在困難。為了幫助學生更好地理解和運用這一精神，我計劃在未來的教學中，提供更多具體的例子，讓學生能夠直觀地感受到精衛(wèi)填海的精神如何在實際生活中體現(xiàn)。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對于學生的反饋不夠充分，沒有充分鼓勵學生表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更加積極地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，并給予充分的肯定和表揚。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，加強對學生作業(yè)的指導，提供明確的作業(yè)要求，并加強對學生作業(yè)的反饋，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學生能夠積極參與，回答問題積極主動，表現(xiàn)出對精衛(wèi)填海故事的理解和感悟。但也有部分學生表現(xiàn)出對故事內(nèi)容的不理解，對于故事的寓意和精衛(wèi)鳥的精神把握不夠準確。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，大部分小組能夠圍繞精衛(wèi)填海的精神進行深入的討論，并提出一些富有創(chuàng)意的應(yīng)用實例。但也有部分小組的討論成果相對較淺，對于精衛(wèi)填海的精神理解不夠深入。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠準確回答出與精衛(wèi)填海相關(guān)的問題，顯示出對故事內(nèi)容的理解和掌握。但也有部分學生在應(yīng)用題上存在困難，表明對精衛(wèi)填海的精神理解還沒有完全內(nèi)化。

4.作業(yè)完成情況：從學生的作業(yè)中可以看出，他們對精衛(wèi)填海的故事有了更深入的理解，能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)歷與故事聯(lián)系起來，提出一些有深度的見解。但也有部分學生的作業(yè)表現(xiàn)出對故事的理解還不夠深入，對于故事的寓意和精神的把握還不夠準確。

5.教師評價與反饋：總體來說，學生們在本次課程中對于精衛(wèi)填海的故事有了較為深入的理解，能夠理解并感悟到精衛(wèi)鳥堅持不懈、勇往直前的精神。但在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，還存在著一些問題，需要我在今后的教學中進行改進。我會更加明確地提出問題，引導學生有針對性地思考，并加強對學生作業(yè)的指導，提供明確的作業(yè)要求，以提高學生的理解和應(yīng)用能力。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并給予充分的肯定和表揚，以提高他們的課堂參與度和積極性。重點題型整理1.請簡述精衛(wèi)填海的故事情節(jié)。

答案：精衛(wèi)填海的故事講述了一個名叫精衛(wèi)的神鳥，為了填海報仇，不畏艱難，堅持不懈地從西山取樹枝石頭填東海的故事。

2.請談?wù)勀銓l(wèi)鳥堅持不懈、勇往直前精神的理解。

答案：精衛(wèi)鳥堅持不懈、勇往直前的精神體現(xiàn)在它面對困難和挑戰(zhàn)時，從不退縮，始終堅持著自己的目標。這種精神值得我們學習和借鑒。

3.請舉例說明精衛(wèi)填海的故事在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用實例。

答案：精衛(wèi)填海的故事在現(xiàn)實生活中有許多應(yīng)用實例。比如，科學家們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，堅持不懈地進行科學研究，最終取得了突破性的成果。此外，運動員們在賽場上為了追求勝利，不畏艱難，勇往直前，展現(xiàn)了精衛(wèi)填海的精神。

4.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾芜\用精衛(wèi)填海的精神克服困難和挑戰(zhàn)。

答案：在我個人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)遇到過一些困難和挑戰(zhàn)。比如，在學習過程中，有時會遇到難題，讓我感到困惑和沮喪。但我想起了精衛(wèi)填海的故事，告訴自己要像精衛(wèi)鳥