上外版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit 3Exploring the Unknown Listening,Viewing and Speaking 教案

上外版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit3ExploringtheUnknownListening,ViewingandSpeaking教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）上外版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit3ExploringtheUnknownListening,ViewingandSpeaking教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是上外版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)，Unit3ExploringtheUnknown。本章節(jié)主要圍繞探索未知的話(huà)題，通過(guò)聽(tīng)力、觀(guān)看和口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽(tīng)力部分：學(xué)生將聽(tīng)取關(guān)于探索未知的短文，理解并掌握關(guān)鍵信息，如探索活動(dòng)、重要人物和發(fā)現(xiàn)等。

2.觀(guān)看部分：學(xué)生將通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻，了解探索未知的意義和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和思考能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)部分：學(xué)生將以小組形式，討論他們所聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在聽(tīng)力活動(dòng)中理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解和探索不同時(shí)代的探索故事，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，理解不同文化的差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻和討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、分析力和批判性思維能力，提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在小組討論中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)掌握關(guān)于探索未知的詞匯和表達(dá)方式。具體包括：

*掌握探索活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"exploration","discovery","adventure"等。

*掌握描述探索過(guò)程中重要人物和發(fā)現(xiàn)的表達(dá)方式，如"significantfigure","landmarkdiscovery"等。

*能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。具體包括：

*學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解，如特定人物的名字、事件的發(fā)生順序等。

*學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料中抽象概念的理解，如探索的意義、挑戰(zhàn)等。

*學(xué)生能夠在口語(yǔ)表達(dá)中準(zhǔn)確使用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行流暢的討論和表達(dá)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

*提供預(yù)覽問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力注意力。

*聽(tīng)力過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，幫助他們捕捉和記憶關(guān)鍵信息。

*聽(tīng)力后，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

*提供口語(yǔ)表達(dá)的示例和模板，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有上外版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如探索未知的圖片、重要人物和發(fā)現(xiàn)的圖表等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)探索未知的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道探索未知的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于探索未知的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受探索未知的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹探索未知的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.探索未知基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解探索未知的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解探索未知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹探索未知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.探索未知案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解探索未知的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的探索未知案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解探索未知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用探索未知解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與探索未知相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)探索未知的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索未知的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括探索未知的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)探索未知在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用探索未知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于探索未知的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握探索未知的詞匯和表達(dá)方式，如"exploration","discovery","adventure"等，并能運(yùn)用到實(shí)際的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)中。

2.理解探索未知的意義和挑戰(zhàn)，能夠分析和討論不同探索案例的背景、特點(diǎn)和意義。

3.提高聽(tīng)力理解能力，能夠捕捉和記憶聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，理解抽象概念和細(xì)節(jié)內(nèi)容。

4.提升口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在小組討論中清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并進(jìn)行有效的交流和討論。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.激發(fā)對(duì)探索未知的興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)交流，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)探索未知主題的理解深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)探索未知的基本概念、組成部分和原理的理解程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)觀(guān)察和評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供進(jìn)一步改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和他們的熱情表情。我感到非常滿(mǎn)足，因?yàn)槲矣X(jué)得今天的課取得了預(yù)期的效果。

我讓學(xué)生們討論探索未知的重要性，他們提出了許多有趣的觀(guān)點(diǎn)。有些學(xué)生認(rèn)為，探索未知是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，而另一些學(xué)生則認(rèn)為，它可以幫助我們更好地理解自己和世界。這些觀(guān)點(diǎn)讓我感到驚喜，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始思考這個(gè)話(huà)題，并且能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

在講解探索未知的案例時(shí)，我選擇了幾個(gè)典型的例子，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸和太空探索。學(xué)生們對(duì)于這些案例非常感興趣，他們提出了許多問(wèn)題，如探索過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難等。我通過(guò)這些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于探索未知的理解還不夠深入，他們需要更多的實(shí)例和信息來(lái)幫助他們理解這個(gè)話(huà)題。

在學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，我觀(guān)察到學(xué)生們積極地參與討論，并提出了一些創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn)。例如，有一組學(xué)生討論了探索未知對(duì)于人類(lèi)的意義，他們認(rèn)為探索未知可以讓我們更好地理解世界的奧秘，并且可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。這些觀(guān)點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始能夠獨(dú)立思考，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：探索未知

1.探索活動(dòng)的定義和重要性

-探索：探索未知領(lǐng)域或事物

-重要性：推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步，理解世界