10 竹節(jié)人（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)10竹節(jié)人一．試題（共9小題）1．認真書寫下面的字，注意它們的結(jié)構(gòu)特點。2．看拼音，寫詞語。有的竹節(jié)人叉腿張胳膊，顯得wēifēnglǐnlǐn；有的竹節(jié)人手拿一根mùgùn，xiàngpí做的腦袋顯得憨態(tài)可掬，圍觀的同學(xué)拍手duòjiǎo，好不熱鬧。3．在加點字的正確讀音下面畫“”。叉（chàchǎ）腿一綹（lǔliǔ）風(fēng)靡（mímǐ）叱咤（zhàchà）風(fēng)云攢（cuánzǎn）動弄巧成拙（zhuózhuō）4．給下列句子中的加點字選擇正確的解釋，填序號。供：①供給；供應(yīng)。②提供某種利用的條件（給對方利用）。（1）電力公司回應(yīng)，晚上七點會恢復(fù)供電。（2）在毛筆桿上面鉆一對小眼，供裝手臂用。納：①縫紉方法，在鞋底、襪底等上面密密地縫，使它結(jié)實耐磨。②享受。（3）爺爺正坐在門口的大樹下納涼。（4）用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。5．閱讀下列語句，分析語言的表現(xiàn)力。下列分析中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俸诨⑻托?！泰山壓頂！雙龍搶珠?、谶绥I咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！A．第①句連用了三個四字詞語，語速急促，氣勢非凡。 B．第②句運用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由強變?nèi)酢?C．從句式上看，這兩句都是感嘆句，加強了語氣。 D．這兩句營造了緊張激烈的游戲氛圍，寫出場面之熱烈。6．把詞語補充完整，并選詞填空。全神貫一無獲弄巧拙化為有風(fēng)云前功盡（1）觀眾們地觀看魔術(shù)師的精彩表演。（2）那場大火使他的房子。（3）我們做事不能半途而廢，應(yīng)堅持到底，不然會。7．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）桌面上是一道道豁開的裂縫。（改成比喻句）（2）破課桌，儼然一個的古戰(zhàn)場。（把句子補充完整）8．閱讀理解。我也揍過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里戀戀有詞，全神慣注，忘忽所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地遛了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（1）請用“▲”標(biāo)出選段中的錯別字，并依次改在下面的橫線上。（2）老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？（3）發(fā)揮想象，試著描述一下文中畫線句子所描寫的老師的神情。9．學(xué)了《竹節(jié)人》，班級準(zhǔn)備舉辦以“童年生活”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）寫出下列傳統(tǒng)玩具的名稱。（如果不認識，可以問一問自己的父母）（2）請為你喜歡的玩具或者自己制作的玩具寫一段推薦語。

六年級同步個性化分層作業(yè)10竹節(jié)人參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．認真書寫下面的字，注意它們的結(jié)構(gòu)特點?！究键c】漢字書寫．【答案】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，認真臨摹題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：【點評】漢字臨摹是練習(xí)書寫的重要方法之一，在學(xué)習(xí)生字時要注意漢字的書寫，寫一手好字，對我們的一生都有好處。2．看拼音，寫詞語。有的竹節(jié)人叉腿張胳膊，顯得wēifēnglǐnlǐn威風(fēng)凜凜；有的竹節(jié)人手拿一根mùgùn木棍，xiàngpí橡皮做的腦袋顯得憨態(tài)可掬，圍觀的同學(xué)拍手duòjiǎo跺腳，好不熱鬧?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】威風(fēng)凜凜木棍橡皮跺腳【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋和L(fēng)凜凜木棍橡皮跺腳【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．在加點字的正確讀音下面畫“”。叉（chàchǎ）chǎ腿一綹（lǔliǔ）liǔ風(fēng)靡（mímǐ）mǐ叱咤（zhàchà）zhà風(fēng)云攢（cuánzǎn）cuán動弄巧成拙（zhuózhuō）zhuō【考點】漢字讀音．【答案】chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【分析】本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹俊安嫱取钡摹安妗睉?yīng)讀“ch?！?，指分開。讀“chà”時，指劈叉，兩腿分開成一字形落地，是戲曲、雜技、體操、武術(shù)等的一種動作?！帮L(fēng)靡”的“靡”應(yīng)讀“mǐ”，指倒下。讀“mí”時，指浪費。故答案為：chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。4．給下列句子中的加點字選擇正確的解釋，填序號。供：①供給；供應(yīng)。②提供某種利用的條件（給對方利用）。（1）電力公司回應(yīng)，晚上七點會恢復(fù)供電。①（2）在毛筆桿上面鉆一對小眼，供裝手臂用。②納：①縫紉方法，在鞋底、襪底等上面密密地縫，使它結(jié)實耐磨。②享受。（3）爺爺正坐在門口的大樹下納涼。②（4）用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。①【考點】多義字．【答案】1.①；2.②；3.②；4.①?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】1.晚上七點會供應(yīng)電，故選①。2.毛筆桿上的小眼給對方裝手臂用，故選②。3.爺爺在大樹下享受涼爽，故選②。4.在鞋底上密密地縫，故選①。故答案為：1.①；2.②；3.②；4.①?！军c評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。5．閱讀下列語句，分析語言的表現(xiàn)力。下列分析中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俸诨⑻托模√┥綁喉?！雙龍搶珠?、谶绥I咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！A．第①句連用了三個四字詞語，語速急促，氣勢非凡。 B．第②句運用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由強變?nèi)酢?C．從句式上看，這兩句都是感嘆句，加強了語氣。 D．這兩句營造了緊張激烈的游戲氛圍，寫出場面之熱烈?！究键c】句子理解與賞析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘獯稹俊吨窆?jié)人》是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人，因為“我”和同桌上課時偷玩斗竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師沒收了，卻意外地發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣喜愛竹節(jié)人的故事。選項A、C、D句子理解正確。B.理解有誤。第②句運用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由弱變強。故選：B?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。6．把詞語補充完整，并選詞填空。全神貫注一無所獲弄巧成拙化為烏有叱咤風(fēng)云前功盡棄（1）觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。（2）那場大火使他的房子化為烏有。（3）我們做事不能半途而廢，應(yīng)堅持到底，不然會前功盡棄?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】注所成烏叱咤棄1.全神貫注；2.化為烏有；3.前功盡棄。【分析】考查了補全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。【解答】全神貫注一無所獲弄巧成拙化為烏有叱咤風(fēng)云全功盡棄1.全神貫注：全副精神高度集中。2.化為烏有：變得什么都沒有了。形容一下子全部喪失或落空。3.前功盡棄：以前的成績?nèi)繌U棄。故答案為：注所成烏叱咤棄1.全神貫注；2.化為烏有；3.前功盡棄?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。7．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）桌面上是一道道豁開的裂縫。（改成比喻句）桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。（2）破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（把句子補充完整）【考點】改寫句子；補充句子．【答案】（1）桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。（2）叱咤風(fēng)云?！痉治觥靠疾楦膶懢渥印⒀a充句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）改為比喻句，即是使用比喻的修辭手法，注意比喻句的三要素：本體、喻體、比喻詞。句子如：桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。（2）句中添加“古戰(zhàn)場”的修飾語即可。故答案為：（1）桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。（2）叱咤風(fēng)云?！军c評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。8．閱讀理解。我也揍過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里戀戀有詞，全神慣注，忘忽所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地遛了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（1）請用“▲”標(biāo)出選段中的錯別字，并依次改在下面的橫線上。湊念念貫乎溜（2）老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？老師把竹節(jié)人沒收后，卻在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。由此可知，老師也喜歡玩竹節(jié)人，從中我感受到學(xué)生與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。（3）發(fā)揮想象，試著描述一下文中畫線句子所描寫的老師的神情。老師眼睛緊盯著兩個竹節(jié)人，眉毛緊鎖著，好像馬上進入緊張的戰(zhàn)斗一樣，嘴還“嘟”著，好像要奮力一搏?！究键c】語段閱讀．【答案】（1）揍戀戀慣忽遛；湊念念貫乎溜；（2）老師把竹節(jié)人沒收后，卻在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。由此可知，老師也喜歡玩竹節(jié)人，從中我感受到學(xué)生與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。（3）老師眼睛緊盯著兩個竹節(jié)人，眉毛緊鎖著，好像馬上進入緊張的戰(zhàn)斗一樣，嘴還“嘟”著，好像要奮力一搏?！痉治觥空Z段選自《竹節(jié)人》。這篇課文主要講述的是“我”小時候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣愛玩竹節(jié)人。表現(xiàn)了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師生情誼?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生修改錯別字的能力?！白帷睉?yīng)改為“湊”，“戀戀”應(yīng)改為“念念”，“全神慣注”中“慣”應(yīng)改為“貫”，“忘忽所以”中“忽”應(yīng)改為“乎”，“遛”應(yīng)改為“溜”。（2）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，老師把竹節(jié)人沒收后，卻在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。由此可知，老師也喜歡玩竹節(jié)人，從中我感受到學(xué)生與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。（3）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文中畫線句子，發(fā)揮想象并描述一下老師的神情。即為：老師眼睛緊盯著兩個竹節(jié)人，眉毛緊鎖著，好像馬上進入緊張的戰(zhàn)斗一樣，嘴還“嘟”著，好像要奮力一搏。故答案為：（1）揍戀戀慣忽遛；湊念念貫乎溜；（2）老師把竹節(jié)人沒收后，卻在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。由此可知，老師也喜歡玩竹節(jié)人，從中我感受到學(xué)生與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。（3）老師眼睛緊盯著兩個竹節(jié)人，眉毛緊鎖著，好像馬上進入緊張的戰(zhàn)斗一樣，嘴還“嘟”著，好像要奮力一搏?！军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。9．學(xué)了《竹節(jié)人》，班級準(zhǔn)備舉辦以“童年生活”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）寫出下列傳統(tǒng)玩具的名稱。（如果不認識，可以問一問自己的父母）（2）請為你喜歡的玩具或者自己制作的玩具寫一段推薦語?！究键c】實踐作業(yè)；推薦介紹．【答案】（1）陀螺、紙風(fēng)車、七巧板、撥浪鼓；（2）撥浪鼓是中國傳統(tǒng)打擊樂器，它的歷史悠久，早在戰(zhàn)國時期就已出現(xiàn)。撥浪鼓以其獨特的音色和節(jié)奏，成為了中國傳統(tǒng)文化中的重要一環(huán)。當(dāng)我們聽到撥浪鼓的聲音，仿佛就能感受到那個古老的時代和豐富的文化。這種樂器簡單而富有韻律，它的聲音能夠穿越時空，將我們帶回那個充滿韻律和激情的古代。推薦大家欣賞撥浪鼓的音樂，感受其獨特的音色和節(jié)奏，體驗中國傳統(tǒng)文化的美好。讓我們一起領(lǐng)略那個古老而充滿魅力的時代，感受撥浪鼓帶給我們的音樂享受和文化熏陶?！痉治觥靠疾榱藢嵺`作業(yè)、推薦介紹。所謂實踐作業(yè)就是把