職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：560301二、入學(xué)要求高中階段教育應(yīng)往屆畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生或具備同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限學(xué)校實行彈性學(xué)制。學(xué)制為3年，彈性修業(yè)年限為2～5年（含休學(xué)）。超過上限（服兵役除外）仍未修滿學(xué)分者，予以退學(xué)、肄業(yè)或結(jié)業(yè)。四、職業(yè)面向表1機電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例裝備制造大類(56)自動化類（5603）通用設(shè)備制造業(yè)（34）設(shè)備工程技術(shù)人員（2-02-07-04）機械設(shè)備維修人員（6-31-01）機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試技術(shù)員、自動化生產(chǎn)線運維技術(shù)員、機電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理員、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)員AutoCAD工程師證/數(shù)控制作中級/中級電工/中級焊工機電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機械設(shè)備修理人員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應(yīng)用、機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機電一體化設(shè)備技改等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質(zhì)(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。掌握馬列主義基本原理、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的勞動、健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。(7)有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。2.知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。(3)掌握繪制機械圖、電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識。(4)掌握機械原理、機械零件、工程材料、公差配合、機械加工等技術(shù)的專業(yè)知識。(5)掌握電工與電子、液壓與氣動、傳感器與檢測、電機與拖動、運動控制、PLC控制、工業(yè)機器人、人機界面及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的專業(yè)知識。(6)掌握典型機電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護與維修，自動化生產(chǎn)線和智能制造單元的運行與維護等機電綜合知識。(7)了解各種先進制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以及制造自動化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)的基本知識。(8)了解機電設(shè)備安裝調(diào)試、維護維修相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范。3.能力(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。(4)能識讀各類機械圖、電氣圖，能運用計算機繪圖。(5)能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進行常用機械、電氣元器件的選型。(6)能根據(jù)設(shè)備圖紙及技術(shù)要求進行裝配和調(diào)試。(7)能進行機電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計、編程和調(diào)試。(8)能進行機電一體化設(shè)備故障診斷和維修。(9)能對自動化生產(chǎn)線、智能制造單元進行運行管理、維護和調(diào)試。六、課程設(shè)置通過社會、行業(yè)、企業(yè)需求調(diào)研，得出機電一體化技術(shù)專業(yè)面向的各職業(yè)崗位的專業(yè)對應(yīng)能力如下表2所示：表2機電一體化技術(shù)專業(yè)面向的各職業(yè)崗位的專業(yè)對應(yīng)能力職業(yè)崗位崗位描述崗位對應(yīng)專業(yè)能力機電一體化設(shè)備的操作崗位

利用機電一體化設(shè)備或工具加工（組裝）機械（電子）產(chǎn)品了解機電一體化設(shè)備的結(jié)構(gòu)；

理解機電一體化設(shè)備的工作原理；

掌握機電一體化設(shè)備的操作步驟；

具有正確選擇和使用工、夾、量、輔具的能力；

能夠利用機電設(shè)備進行典型零件工藝編寫及加工；機電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試崗位對機電一體化設(shè)備的機械裝置、控制裝置、驅(qū)動裝置、執(zhí)行裝置、檢測裝置進行安裝與功能調(diào)試具有識讀及分析機械、電氣工程圖紙的能力；

具有正確選擇和使用工、夾、量、輔具的能力；

理解機電一體化設(shè)備的工作原理；

具有機電一體化設(shè)備的機械裝置、控制裝置、驅(qū)動裝置、執(zhí)行裝置、檢測裝置安裝及調(diào)試能力；

具有工控設(shè)備編程調(diào)試能力；機電一體化設(shè)備的運行維護與維修崗位對機電一體化設(shè)備進行日常維護或故障檢測與維修了解機電一體化設(shè)備的結(jié)構(gòu)；

理解機電一體化設(shè)備的工作原理；

具有機電設(shè)備維護與保養(yǎng)常識；

掌握機電設(shè)備常用維護方法；

具有初步故障診斷與檢修能力；機電一體化設(shè)備售后服務(wù)崗位機電產(chǎn)品的售后服務(wù)了解機電一體化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)；

熟悉機電一體化產(chǎn)品的工作原理；

掌握機電一體化產(chǎn)品的操作步驟；

具有產(chǎn)品的故障診斷與檢修能力；通過崗位對應(yīng)專業(yè)能力分析，確定本專業(yè)的典型工作領(lǐng)域為：交直流電路的識圖與分析，電子儀器儀表的使用；電氣原理圖的識圖及分析；機電設(shè)備常用檢測元件的應(yīng)用；檢測元件的安裝、接線及調(diào)試；常用低壓電器的選擇；通用PLC的編程與調(diào)試；電機的起動、調(diào)速、制動控制線路安裝與調(diào)試；簡單的數(shù)控機床的編程與應(yīng)用；機電設(shè)備安裝與調(diào)試；機電設(shè)備故障診斷與排除；液壓與氣壓技術(shù)；簡單機電一體化設(shè)備的設(shè)計、改造。按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格要求，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，將課程設(shè)置為3個基本層次，由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)技能訓(xùn)練課）、選修課（能力拓展）組成。（一）公共基礎(chǔ)課開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、省情教育、普通話、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等20門課程，重點培養(yǎng)學(xué)生通識能力和人文素養(yǎng)，各課程具體的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求見表3。表3公共基礎(chǔ)課程序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求備注主要授課方式考試/考核主要方法毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*幫助學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容。本課程內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上由三部分共十四章組成。其中第一部分毛澤東思想，共分四章。第二部分主要分三章分別闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。第三部分主要闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，共分七章。開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。講授+分組討論平時考查毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程由課堂授課（理論學(xué)時）和課外實踐（實踐學(xué)時）兩部分構(gòu)成，共計72學(xué)時，課堂授課需完成54理論學(xué)時，課外實踐學(xué)生按照課程實踐安排完成18學(xué)時的學(xué)習(xí)，在課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表中體現(xiàn)的54學(xué)時為理論學(xué)時，學(xué)分計3學(xué)分。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)*幫助大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，塑造學(xué)生健康、完美的人格。該課程主要由緒論、人生青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學(xué)法守法用法等七個方面知識組成。讓學(xué)生了解掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)基本知識，用正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀指導(dǎo)實踐，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。講授+分組討論平時考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程由課堂授課（理論學(xué)時）和課外實踐（實踐學(xué)時）兩部分構(gòu)成，共計54學(xué)時，課堂授課需完成36理論學(xué)時，課外實踐學(xué)生按照課程實踐安排完成18學(xué)時的學(xué)習(xí)，在課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表中體現(xiàn)的36學(xué)時為理論學(xué)時，學(xué)分計2學(xué)分。省情教育使學(xué)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識的同時，全面了解貴州，認識貴州的本質(zhì)特征，把握貴州經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)大學(xué)生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設(shè)貴州的熱情。結(jié)合國情，從貴州省情出發(fā)，闡述貴州政治、經(jīng)濟、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然環(huán)境資源等要素的源流、現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。同時，介紹六盤水歷史文化。建議學(xué)時：18學(xué)時講授+分組討論平時考查融入國情方面知識形勢與政策掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生感知世情國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生實現(xiàn)“中國夢”的信心信念和歷史責(zé)任感以及國家大局觀念，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)。緊緊圍繞黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把堅持和發(fā)展中國特色社會主義作為聚焦點、著力點、落腳點，盡可能把當(dāng)前最新發(fā)生的重大事件和國際國內(nèi)形勢變化、發(fā)展趨勢反映出來。建議學(xué)時：32學(xué)時。(每學(xué)期8學(xué)時)講授+分組討論平時考查體育與健康使學(xué)生保持健康的體魄體質(zhì)、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。根據(jù)高職學(xué)生身心發(fā)展的特點及各系的人才培養(yǎng)方案，本課程作為公共課程分為四個學(xué)期授課：第一學(xué)期所學(xué)項目分為身體素質(zhì)、短跑、健美操和理論部分四個板塊；第二學(xué)期分為排球、體操、實心球和理論部分四個板塊；第三學(xué)期分為中長跑、籃球、形體和理論部分四個板塊；第四學(xué)期分為太極拳、籃球、急行跳遠和理論部分四個板塊。要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識、技能的同時，強調(diào)學(xué)生在運動實踐中體驗心理感受，并形成良好的行為習(xí)慣。建議學(xué)時：144（每學(xué)期36學(xué)時）訓(xùn)練平時考查計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力。計算機日常使用與維護，常用軟件使用及汽車專業(yè)軟件使用與維護。建議學(xué)時：72學(xué)時講授+訓(xùn)練平時考查選考計算機等級證普通話貫徹國家的語言文字政策，規(guī)范使用語言文字。普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，普通話練習(xí)和提高的方法等。建議學(xué)時：36學(xué)時講授+練習(xí)平時考查通過普通話二級乙等水平測試大學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生的語文知識基礎(chǔ)、語文能力基礎(chǔ)和人文情感基礎(chǔ)。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。漢語基礎(chǔ)、口語交際、應(yīng)用文寫作、文學(xué)鑒賞。建議學(xué)時：72學(xué)時。講授+練習(xí)平時考查生態(tài)文明教育通過課程學(xué)習(xí)，加強生態(tài)文明認知教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握生態(tài)科學(xué)基本知識，了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，產(chǎn)生生態(tài)危機感，激發(fā)解決生態(tài)問題責(zé)任感；加強生態(tài)價值觀、生態(tài)消費觀、生態(tài)法制觀等生態(tài)文明觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人、自然、社會三者的關(guān)系。生態(tài)科學(xué)基本知識、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀等生態(tài)文明認知教育及生態(tài)價值觀、生態(tài)消費觀、生態(tài)法制觀等生態(tài)文明觀教育。建議學(xué)時：16學(xué)時講授平時考查勞動教育使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育及日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等實踐建議學(xué)時：16學(xué)時講授+實踐平時考查勞動教育共計4學(xué)分，其中理論學(xué)時16學(xué)時，1學(xué)分；勞動教育實踐學(xué)分為3學(xué)分，根據(jù)專業(yè)特色制定勞動教育實踐內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（網(wǎng)）通過課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。該課程由職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分組成,第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)導(dǎo)論、職業(yè)生涯設(shè)計的步驟與方法、職業(yè)生涯設(shè)計的實施與實現(xiàn)、職業(yè)生涯設(shè)計等5個部分，第二部分為就業(yè)指導(dǎo)，包括大學(xué)生就業(yè)制度與政策、求職的技巧與禮儀、模擬面試等3個部分。學(xué)生要按照課程的進程，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，了解職業(yè)生涯設(shè)計的步驟與方法，能夠做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；同時通過組織學(xué)生實地調(diào)查研究，參加招聘會等活動，掌握求職的技巧與禮儀。建議學(xué)時：18學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核心理健康教育（網(wǎng)）通過線上（慕課）線下（團隊拓展活動）結(jié)合的方式，使學(xué)生了解心理健康的基本知識，掌握常見的心理調(diào)適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的心理基礎(chǔ)。本門課程包括心理健康概論；大學(xué)生的自我發(fā)展；自我意識團隊活動；人際溝通團隊活動；心靈成長團隊活動；創(chuàng)新實踐團隊活動等6個方面的內(nèi)容。讓了解心理健康的基本知識，使學(xué)生掌握常見的心理調(diào)適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學(xué)生的自信心和耐挫性。建議學(xué)時：36學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（網(wǎng)）通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，了解一些基本的創(chuàng)新技法和創(chuàng)業(yè)基本流程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力和創(chuàng)業(yè)能力得到一定提升，學(xué)會合作，誠實守信以及創(chuàng)造價值、回報社會的責(zé)任感得到加強，有一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，進一步完善了學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過課程學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率得到提升。本課程貫徹教育部“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱的要求，理論與實踐相結(jié)合，講述了創(chuàng)業(yè)認知與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新主導(dǎo)邏輯與特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理創(chuàng)業(yè)基本問題、儲備創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。建議學(xué)時：18學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核軍事理論通過教學(xué)，讓學(xué)生增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》軍事課由《軍事理論》、《軍事技能》兩部分組成，《軍事理論》包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等5個內(nèi)容；《軍事技能》包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等4個內(nèi)容。軍事技能練安排在新生進校1—3周，時間不得少于14天?！盾娛吕碚摗穲猿终n堂教學(xué)和教師面授為主，慕課作為輔修手段。通過軍事課教學(xué)，組織軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解軍事基礎(chǔ)知識、現(xiàn)階段國際國內(nèi)軍事動態(tài)，以中國人民解放軍的條令條例為依據(jù)，嚴格訓(xùn)練，嚴格要求，使學(xué)生掌握基本軍事技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。建議學(xué)時：36學(xué)時（采用線上線下混合一體式教學(xué)，線上18學(xué)時，線下面授18學(xué)時）采用線上線下混合一體式教學(xué)線上線下混合考核大學(xué)生安全教育（網(wǎng)）激發(fā)大學(xué)生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，通過安全教育，掌握安全防范技能，防災(zāi)避險的能力，同時做到把安全問題與個人發(fā)展和國家需要，社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。課程內(nèi)容主要有大學(xué)生安全教育概述；生活安全教育；防火知識，消防安全；財產(chǎn)安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就業(yè)安全；國家安全等10個方面的內(nèi)容。讓學(xué)生了解認識各種涉及生命安全、財產(chǎn)安全及國家安全事件的原因，特點及類型。使學(xué)生掌握應(yīng)對涉及生命安全，財產(chǎn)安全，國家安全及突發(fā)事件的防范技能及自我救助的能力。建議學(xué)時：36學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核融入國家安全教育有關(guān)知識音樂鑒賞（網(wǎng)）讓學(xué)生了解音樂，掌握基礎(chǔ)樂理，音樂常識，積累一定的經(jīng)典音樂；掌握聽、唱等音樂基礎(chǔ)的技能，提升學(xué)生的音樂審美能力和音樂實踐的能力；通過音樂鑒賞提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，增強學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化傳承意識。本門課程共分5個部分，主要是了解鑒賞音樂的條件和方法；學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)理論和技能主要包括識譜、旋律特點、調(diào)式調(diào)性、和聲、節(jié)奏節(jié)拍、速度力度、音色音區(qū)、視唱等內(nèi)容。以具有代表性的民歌、藝術(shù)歌曲、經(jīng)典流行為主了解優(yōu)秀聲樂作品，了解合唱及合唱的各個環(huán)節(jié)和注意事項，合唱指揮的基本知識，音樂實踐。認識常見的樂器及分類方法，欣賞相應(yīng)的代表曲目。主要由音樂院校畢業(yè)的音樂專業(yè)教師任課，注重引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的獨到見解，培養(yǎng)學(xué)生自身的音樂感知能力和音樂審美能力。掌握基本的音樂技能，了解音樂的基礎(chǔ)知識，學(xué)會欣賞不同的曲目。教學(xué)方法的選用上，做到面向全體學(xué)生，著眼各個層面。建議學(xué)時：36學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核美術(shù)鑒賞（網(wǎng)）通過中西方美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累豐富的審美經(jīng)驗，并形成對美的認識，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念。在美術(shù)作品的賞析中，使學(xué)生受到美的陶冶，樹立起正確的審美情緒和審美觀點，逐步形成高尚的審美情操，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)鑒賞由西方美術(shù)和中國美術(shù)兩大部分構(gòu)成；西方美術(shù)包含：原始美術(shù)、外國古代美術(shù)、中世紀(jì)美術(shù)、歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)、17、18、19、20世紀(jì)美術(shù)；中國美術(shù)包含：中國古代繪畫、中國古代雕塑、中國古代工藝美術(shù)、中國古代建筑、中國近代美術(shù)；通過歷史線索梳理和賞析各時期的風(fēng)格特征和代表藝術(shù)家，讓學(xué)生對美的歷史進行認知，形成自身的審美趣味。了解美術(shù)欣賞的意義；了解西方美術(shù)和中國美術(shù)的發(fā)展流程，通過一定的歷史線索解釋作品的特征，如：作品的題材、作品的用線、用色特征、藝術(shù)家個人風(fēng)格以及生活故事等；通過分析藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和在生活中的運用，調(diào)動學(xué)生的生活體驗和審美經(jīng)驗，激起他們豐富的想象和情感；通過美術(shù)作品的賞析，形成個人審美觀念。建議學(xué)時：36學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核大學(xué)生戀愛與性健康（網(wǎng)）本課程從社會學(xué)、心理學(xué)、生命科學(xué)的視角切入，講述性文化與性生理、性心理的特點，讓大學(xué)生從了解自我的身體開始，培養(yǎng)性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標(biāo)準(zhǔn)和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學(xué)生了解性疾病現(xiàn)狀，科學(xué)防艾不恐艾，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展健康、向上的親密關(guān)系。本門課程共分兩個部分，第一部分講述性文化及戀愛，包括性文化概論、性生理與性心理發(fā)展、我們的身體我們自己、親密中的安全與安全的性愛、性的深度分析、健康的性標(biāo)準(zhǔn)、異性交往中的法則、大學(xué)時期“youcando,youcan’tdo”等8個內(nèi)容、第二部分為性健康，包括深度認識艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、與HIV感染者“共生”等5個內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解性健康教育的重要性，熟悉相關(guān)基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知識、技能，規(guī)范大學(xué)生們的性觀念，使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，培養(yǎng)性健康意識，促進學(xué)生健康人格的形成。建議學(xué)時：18學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核中國近代史（網(wǎng)）本課程以歷史學(xué)科知識為依托，介紹了中國近現(xiàn)代歷史的基本知識和基本規(guī)律，闡述了馬克思主義為什么成為我國的主流意識形態(tài)、中國共產(chǎn)黨是怎樣走上歷史舞臺并最終成為執(zhí)政黨的、我國為什么選擇了社會主義道路而不是資本主義等與現(xiàn)實政治密切相關(guān)的問題，幫助學(xué)生提升史學(xué)素養(yǎng)和政治覺悟，并借以觀照現(xiàn)實中的社會、政治和人生。本門課程包括西方列強對中國的侵略、農(nóng)民階級和地主階級不能救中國、資產(chǎn)階級方案在中國行不通、馬克思主義在中國傳播與中國共產(chǎn)黨成立、中華民族抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利、歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨、中國選擇了社會主義道路、社會主義道路的早期探索、改革開放與中國特色社會主義道路、中國特色社會主義進入新時代等12個專題。通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，從而增強建設(shè)中國特色社會主義的自覺性。建議學(xué)時：18學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（網(wǎng)）本課程以中華傳統(tǒng)文化中的文學(xué)為依托，傳承中國民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，目的在于提升學(xué)生文化涵養(yǎng)，發(fā)揮文化傳承，啟迪學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本課程包括四個部分，分別是經(jīng)典的藝術(shù)之根——詩歌，形散神聚的散文，波瀾壯闊的小說，還有世界獨有的戲曲。通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從中獲得人生啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。建議學(xué)時：18學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)線上考核（二）專業(yè)課開設(shè)機械裝備技術(shù)、單片機、可編程控制器、數(shù)控編程與操作、電力拖動與變頻調(diào)速技術(shù)等13門專業(yè)課程，重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)課程分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程具體的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求見表4。表4專業(yè)基礎(chǔ)課序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求備注主要授課方式考試/考核主要方法1電工與電子技術(shù)1．掌握一般電氣設(shè)備和元器件、電路的構(gòu)成和工作原理及在實際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用；2．掌握正確使用電工電子儀器儀表和工具；3．具備識讀簡單電路原理圖和設(shè)備安裝接線圖，并能對電路進行調(diào)試、對簡單故障進行排除和維修；4．具備查閱電工電子手冊和技術(shù)資料的能力，能合理選用元器件；5．培養(yǎng)學(xué)生勤奮、專研、誠實、守信、愛崗、敬業(yè)、科學(xué)、嚴謹?shù)木瘢?掌握安全生產(chǎn)規(guī)范。1．復(fù)雜電路的配接；2．電路及電子元件的性能測試。講授+演示期末考試+平時成績可選考電工等級證2機械設(shè)計基礎(chǔ)1．掌握機械中常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、組成、性能特點，初步掌握其設(shè)計方法；2．具備對機構(gòu)和零件進行分析計算的能力、查閱技術(shù)資料的能力；3．具備設(shè)計簡單機械和簡單傳動裝置及分析、解決一般工程問題的初步能力；5．培養(yǎng)學(xué)生勤奮、專研、誠實、守信、愛崗、敬業(yè)、科學(xué)、嚴謹?shù)木瘛３Ｒ姍C械裝置設(shè)計講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績3液壓與氣壓傳動1．掌握液壓傳動與氣壓傳動的工作原理；2．掌握液壓、氣壓元件的原理、結(jié)構(gòu)、及正確選用方法；3．掌握液壓、氣動典型基本回路的工作原理與特點，并能合理地應(yīng)用它；4．具備維修一般的液壓氣動設(shè)備、排除液壓系統(tǒng)中的常見故障的能力；5．培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、愛崗、敬業(yè)、科學(xué)、嚴謹?shù)木?；掌握安全生產(chǎn)規(guī)范。1．液壓系統(tǒng)的故障檢測及維修；2．液壓系統(tǒng)的設(shè)計。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績4電力拖動技術(shù)掌握變頻器、電機的基本結(jié)構(gòu)和電樞繞組的分布、直流電機的換向過程，理解電機氣隙磁場的產(chǎn)生與分布、電樞磁場反應(yīng)現(xiàn)象與作用、電機的工作原理和機械特性、電磁感應(yīng)和電磁力的兩個定律等1.直流電機工作特性的測試；2.直流電動機的電力拖動；3.變頻器參數(shù)設(shè)置及通訊接線；4.交流異步電動機的電力拖動。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績5機械制圖及AutoCAD1．掌握機械制圖的基本知識及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)；2．掌握公差配合的基本知識及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)；3．掌握計算機繪圖方面的基本知識；4．具備繪制零件圖和一般裝配圖的能力；5．具備閱讀大型裝配圖的能力；6．培養(yǎng)學(xué)生勤奮、專研、誠實、守信、愛崗、敬業(yè)、科學(xué)、嚴謹?shù)木瘢?.掌握安全生產(chǎn)規(guī)范。測繪機器零件講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績6電工金工實訓(xùn)能讀懂典型電工原理圖和接線圖；會根據(jù)電工原理圖畫出接線圖；會進行一般儀表設(shè)備的拆裝；掌握電工盤內(nèi)布線、接線及查線的操作技能；會進行電工盤電氣性能測試和絕緣檢查；掌握工藝電阻的繞制與阻值測試方法；會進行集成數(shù)字電路邏輯功能的分析及電路插接；電工識繪圖、電工盤拆、配線、車工鉗工綜合實訓(xùn)過程+實操7傳感器與檢測技術(shù)1.了解傳感器的基本概念及計算,了解新型傳感器；?2.了解對測量誤差的處理方法；3.了解各種傳感器的技術(shù)指標(biāo)；4.掌握常用傳感器的基本使用使用。1.傳感器基礎(chǔ)知識、檢測技術(shù)基礎(chǔ)；2.傳感器基礎(chǔ)知識、檢測技術(shù)基礎(chǔ)；講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績（三）專業(yè)核心課程主要內(nèi)容專業(yè)核心課程具體的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求見表5。表5專業(yè)核心課程序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求備注主要授課方式考試/考核主要方法1可編程控制器運用掌握可編程控制器技術(shù)的基本知識和基本技能，具有邏輯思維能力、學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力。能解決生產(chǎn)現(xiàn)場實際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。1.FX系列PLC的操作；2.PLC基本指令的應(yīng)用；3.PLC應(yīng)用指令的應(yīng)用。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績2運動控制技術(shù)掌握步進步進電機、伺服電機的工作原理，能夠?qū)Σ竭M及伺服系統(tǒng)進行安裝調(diào)試。1.步進電機、伺服電機的工作原理；2.變頻調(diào)試步進電機伺服系統(tǒng)、直流伺服系統(tǒng)、交流伺服系統(tǒng)、位置伺服系統(tǒng)與多軸運動協(xié)調(diào)控制；講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績3工業(yè)機器編程與調(diào)試熟知工業(yè)機器人的基本組成和結(jié)構(gòu)，掌握工業(yè)機器的編程方法。1.工業(yè)機器人的基本組成和結(jié)構(gòu)；2.工業(yè)機器人的編程方法；3.工業(yè)機電人的安裝、調(diào)試、維護方法等。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績4自動化生產(chǎn)線綜合實訓(xùn)能夠熟練操作自動化生產(chǎn)線，熟知生產(chǎn)工藝流程和控制功能，搜集相關(guān)資料并能正確處理。1.機械與氣動元件的安裝與調(diào)試；2.氣動回路安裝與調(diào)試；3.電氣元件安裝與調(diào)試；4.工作站的安裝與程序設(shè)計調(diào)試。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績5智能制造系統(tǒng)理解先進制造模式、智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成及制造自動化系統(tǒng)信息等。1.先進制造模式；2.智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成；2.制造自動化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)等講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績6機電設(shè)備故障診斷與維修掌握機械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)，能夠?qū)Φ湫蜋C電設(shè)備進行故障診斷與維修，掌握常用電氣設(shè)備故障診斷與維修技術(shù)。1.機械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)；2.機械拆卸與裝配；3.典型機電設(shè)備的故障診斷與維修；4.常用電氣設(shè)備的故障診斷與維修等。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考試+平時成績（三）選修課開設(shè)工業(yè)機器人、觸摸屏組態(tài)技術(shù)、現(xiàn)場總線、智能電梯控制及維修技術(shù)等8門專業(yè)限選課程，3門任選課，以學(xué)生知識面和專業(yè)拓展能力培養(yǎng)為重點，同時為學(xué)生進入更高層次的繼續(xù)教育進行強化教育，各課程具體的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求見表6（任選課略）。表6選修課序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求備注主要授課方式考試/考核主要方法1單片機原理與應(yīng)用實訓(xùn)掌握單片機基本組成、工作原理、接口電路及硬件電路的連接，建立微機系統(tǒng)的基本概念、基本理論和計算方法；掌握MCS－51系列單片機的指令系統(tǒng)；運用匯編語言編制一些簡單應(yīng)用程序。1.數(shù)字電路基礎(chǔ)；2.微機工作原理。講授+演示（理實一體化教學(xué)）期末考查+平時成績2數(shù)控編程與操作1．能夠正確識讀中等復(fù)雜程度的零件圖；2．能夠?qū)α慵D進行數(shù)學(xué)處理（會基點、節(jié)點計算）；3．能夠使用常用機械工程手冊確定加工余量、工序尺寸及其公差和切削用量；4．能夠根據(jù)零件圖選擇加工設(shè)備、刀具、夾具和量具；5．能編制中等復(fù)雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；6．能夠根據(jù)制訂好的零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序。1.回轉(zhuǎn)體類零件；2.平面類零件；3.箱體類零件。講授+訓(xùn)練（理實一體化教學(xué)）理論考試、操作考試相結(jié)合+過程考核3觸摸屏組態(tài)技術(shù)掌握組態(tài)軟件原理和使用的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具有較完備的計算機組態(tài)軟件技術(shù)知識、一定的設(shè)計能力、拓展能力以及較好的自動化技術(shù)設(shè)計和實踐能力。1.認識組態(tài)軟件；2.時鐘及燈的動畫連接；3.自動大門的控制；4.交通燈控制。講授+演示（理實一體化教學(xué)）理論考試、操作考試相結(jié)合+過程考核4現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試掌握現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試的技能和相關(guān)專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生從事機電設(shè)備與自動化系統(tǒng)安裝、設(shè)計、維護的基本職業(yè)能力。1.現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)功能認知；2.電氣元件安裝與調(diào)試；3.伺服電機定位控制及程序設(shè)計調(diào)試。講授+演示（理實一體化教學(xué)）理論考試、操作考試相結(jié)合+過程考核5智能電梯控制及維修技術(shù)掌握電梯的電氣自動控制系統(tǒng)的組成掌握繼電器自動控制電梯原理、PLC自動控制電梯原理、電梯電氣裝置的安裝和故障分析。1.電梯的電氣自動控制系統(tǒng)；2.繼電器自動控制電梯；3.PLC自動控制電梯電梯電氣裝置的安裝和故障分析。講授+分組討論理論考試、操作考試相結(jié)合+過程考核6現(xiàn)場總線掌握常用總線的硬件選擇布線及軟件通訊設(shè)置方法；掌握工業(yè)以太網(wǎng)的硬件選擇布線及軟件通訊設(shè)置方法。1.現(xiàn)場總線的通信基礎(chǔ)；2.MODBUS現(xiàn)場總線及其應(yīng)用；3.工業(yè)以太網(wǎng)及其應(yīng)用。講授+分組討論期末考查+平時成績7公共英語提高學(xué)生的基本口語表達能力和聽說交際能力，培養(yǎng)學(xué)生機電專業(yè)英語術(shù)語。同時，了解國內(nèi)外的先進文化知識，開闊國際視野，更好地完善自我發(fā)展?？谡Z、語法、閱讀、專業(yè)英語詞匯。講授+練習(xí)期末考查+平時成績選考英語等級證8高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計算及邏輯思維能力，為學(xué)生專升本進行強化。高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識講授+練習(xí)期末考查+平時成績教學(xué)進程總體安排學(xué)時及學(xué)分安排表課程類別學(xué)時學(xué)時占比（%）學(xué)分公共基礎(chǔ)課76627.90%43專業(yè)課*147253.61%73選修課50418.35%30課外學(xué)分————4德育學(xué)分————2勞動教育實踐學(xué)分————3軍訓(xùn)學(xué)分————2合計2746157理論學(xué)時124645.35%——實踐性教學(xué)學(xué)時150054.62%——（詳見附件1）八、實施保障（一）師資隊伍目前我系加大專業(yè)師資隊伍建設(shè)力度，成立專業(yè)委員會，在專業(yè)委員會的基礎(chǔ)上，組建教學(xué)團隊。機電一體化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)已擁有一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)較合理，師德高尚，服務(wù)意識、協(xié)作精神好，教學(xué)水平較高的專業(yè)教學(xué)團隊?，F(xiàn)有專兼職教師25人，其中：教授（正高級政工師）2人，副教授4人、講師（工程師）10人、助教2人，企業(yè)兼職教師10人，具備雙師素質(zhì)教師14人（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)條件實訓(xùn)實習(xí)條件顯著增強，校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地初具規(guī)模，校內(nèi)建成建筑面積5000余平方米，總投資近4000萬元的智能制造專業(yè)群實訓(xùn)（實驗）基地，智能制造實訓(xùn)中心、工業(yè)機器人實訓(xùn)中心、智能控制實訓(xùn)室、數(shù)控維修實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、焊接實訓(xùn)室、數(shù)控仿真/CADCAM實訓(xùn)室、數(shù)控特種加工實訓(xùn)中心、電工電子實訓(xùn)室、自動控制實訓(xùn)中心等正在安裝。2.校外實習(xí)實訓(xùn)條件校外先后與盤江煤電集團機電公司、水礦集團、黔桂天能焦化有限公司、西南天地煤機裝配制造有限公司、華隆煤業(yè)有限公司、松河煤業(yè)有限公司、發(fā)耳煤業(yè)、首鋼水鋼等多家大型知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生頂崗實習(xí)提供了良好的條件。（三）教學(xué)資源1.教材學(xué)院出臺有專門文件規(guī)范教材選用，本專業(yè)在學(xué)院教材選用的基本框架下，重點選用國家知名出版社的規(guī)劃教材和理實一體化教材，并嚴格執(zhí)行學(xué)院有關(guān)教材征訂及審批程序。2.圖書文獻配備圖書館配置有與本專業(yè)學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的機電類專業(yè)圖書、電子閱覽室和機電電子文獻，數(shù)量符合教育部相關(guān)規(guī)定。3.課程建設(shè)學(xué)院教務(wù)處建設(shè)有慕課平臺，共學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，同時，積極鼓勵支持本專業(yè)建設(shè)精品在線開發(fā)課程，積極開發(fā)校本教材，建設(shè)教案、PPT、視頻、微課等課程教學(xué)資源。充分將成果用于一體化、項目教學(xué)，以期不斷改善教學(xué)效果。（四）教學(xué)方法圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和校企合作的教學(xué)模式，探索“雙主體·三臺階·理虛實”人才培養(yǎng)模式（圖1）。圖1“雙主體·三臺階·理虛實”人才培養(yǎng)模式按照培養(yǎng)目標(biāo)要求，將教學(xué)項目與企業(yè)生產(chǎn)項目、專任教師與企業(yè)技術(shù)骨干、課程標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)管理與生產(chǎn)管理、校內(nèi)評價和企業(yè)評價有機融合在一起，以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計和提供者，組織安排學(xué)生學(xué)習(xí)工作進程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)工作過程中僅起到教練和指導(dǎo)老師作用，布置學(xué)習(xí)工作任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，重點采用理實一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向等教學(xué)方法，積極推行小組合作學(xué)習(xí)。堅持學(xué)中做、做中學(xué)，校企協(xié)同培養(yǎng)，共同促進學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)綜合能力、專業(yè)拓展能力、專業(yè)創(chuàng)新能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面提升。（五）學(xué)習(xí)評價評價模式：采取終結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合、個體評價與小組評價相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐技能訓(xùn)練相結(jié)合的評價模式，堅持素質(zhì)評價、知識評價、能力評價并重。評價方式：建立多樣化的評價方式，例如：筆試、口試、觀察、現(xiàn)場操作、案例分析、零部件修復(fù)、機電設(shè)備故障診斷與排除等。進行整體性評價、過程性評價和情境性評價，部分課程可進行職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等社會評價。（六）質(zhì)量管理成立機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會，成員由行業(yè)企業(yè)、教研機構(gòu)、校內(nèi)外一線教師和學(xué)生代表等18人組成，其中行業(yè)專家3人，學(xué)生代表3人，定期開展專業(yè)人才培養(yǎng)專題會議，嚴格規(guī)范執(zhí)行人才培養(yǎng)方案制修訂程序，專業(yè)在開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織由機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會成員對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行論證后，提交院級專業(yè)建設(shè)委員會審定。學(xué)院引入ISO9001質(zhì)量管理體系，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的要求，對學(xué)院、教學(xué)單位總體教學(xué)工作、專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)、教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量實施評價，對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及各主要教學(xué)環(huán)節(jié)進行督導(dǎo)。建立健全學(xué)院主要職能部門重點負責(zé)監(jiān)控專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量、教學(xué)單位重點負責(zé)監(jiān)控課程建設(shè)質(zhì)量和主干課程質(zhì)量、教學(xué)團隊重點負責(zé)監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的三級質(zhì)量監(jiān)控體系。教務(wù)處、質(zhì)管辦:每年對應(yīng)屆畢業(yè)生按學(xué)院質(zhì)量目標(biāo)進行評估管理，對辦學(xué)條件進行狀態(tài)數(shù)據(jù)收集與評價。根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)每兩年對各專業(yè)組織一次專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評估和各質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)情況進行抽查。進行學(xué)生網(wǎng)上評教，每學(xué)期反饋一次。系部:每年以學(xué)屆為單位對本專業(yè)畢業(yè)生按專業(yè)質(zhì)量目標(biāo)進行評估管理。每年對主要課程建設(shè)質(zhì)量按課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施監(jiān)控。監(jiān)控方法包括教學(xué)質(zhì)量評估、管理評估、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查、問卷調(diào)查、學(xué)生信息員座談會、教師座談會等，并形成教學(xué)質(zhì)量報告。對不合格課程及各主要教學(xué)過程和環(huán)節(jié)不合格者進行識別、糾正、制定改進和預(yù)防措施。教學(xué)團隊:每學(xué)期按課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過檢查教師的教案，同行聽課等方法監(jiān)控質(zhì)量。每學(xué)期教學(xué)團隊進行總結(jié)改進，制定對主要教學(xué)過程和環(huán)節(jié)不合格項的識別、糾正、改進和預(yù)防措施。定期開展教學(xué)改革研討活動，通過改革案例分享交流、技能賽事活動等方法監(jiān)控質(zhì)量。定期開展實習(xí)生走訪，通過企業(yè)座談、實習(xí)生座談、畢業(yè)專項考核等方式監(jiān)控質(zhì)量，規(guī)范實習(xí)管理，規(guī)范企業(yè)評價，確保人才培養(yǎng)方案的實施與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。九、畢業(yè)要求（一）要有堅定的政治方向和良好的思想品德；（二）要樹立正確的道德觀和價值觀；（三）要有強烈的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神；（四）要有較強的組織紀(jì)律性和規(guī)范意識；（五）要有廣博精深的知識貯備；（六）要建立合理的知識結(jié)構(gòu)；（七）要有更新知識的能力；（八）要有創(chuàng)新能力；（九）要有良好的人際關(guān)系；（十）能客觀地認識自己；（十一）要具備一定承受挫折的能力；（十二）要具有組織管理能力、表達能力、適應(yīng)能力；（十三）學(xué)校鼓勵學(xué)生在校期間通過自身努力獲取相關(guān)證書；（1）通過全國計算機等級考試，取得證書；（2）通過普通話水平測試，取得證書；（3）通過駕駛培訓(xùn)，取得駕駛證書；（4）通過國家人資社保部門或行業(yè)組織的資格考試，取得與本專業(yè)相關(guān)的證書；（5）“1+X”證書多軸數(shù)控加工職業(yè)技能等級證書（初級、中級）。十、附件1.附件：六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表2.附件：機電一體化技術(shù)專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告3.附件：專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)設(shè)計

附件2：六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)2020年人才需求調(diào)研報告為滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對機電一體化技術(shù)專業(yè)人才的需求，準(zhǔn)確把握貴州地區(qū)機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，豐富人才培養(yǎng)內(nèi)涵，我院組織教師、學(xué)生并結(jié)合行業(yè)力量進行了專業(yè)調(diào)研。一、調(diào)研概況我專業(yè)分別從行業(yè)企業(yè)的需求、貴州開設(shè)此類專業(yè)學(xué)?！肮薄靶琛彪p方市場切入，跟蹤調(diào)查近年來各院校機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、了解勞動力市場等方面進行調(diào)查研究。調(diào)研采用企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研和畢業(yè)生調(diào)查、訪談相結(jié)合的方式。為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我院系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院，例如：水礦集團機械分公司、山東兗礦集團公司貴州六盤水發(fā)耳煤業(yè)分公司、安順安吉精密鑄造有限公司、安順利宇泰科智能科技有限公司、貴州力鋒科技有限公司、貴州萬江機電有限公司、成都鐵路局貴陽南車輛段、武漢都市環(huán)保集團公司六盤水分公司及六盤水多家汽車修理廠、汽車4S店多家企業(yè)，其中有些單位走訪過多次。此外，還對我院機電一體化技術(shù)專業(yè)近年來畢業(yè)生進行了跟蹤訪問或問卷調(diào)查，對在企業(yè)工作的部分畢業(yè)生進行了現(xiàn)場訪問，進一步了解了企業(yè)對畢業(yè)生職業(yè)能力與素質(zhì)要求。邀請部分畢業(yè)生回校作報告，介紹目前畢業(yè)生的實際就業(yè)情況和市場需求狀況。調(diào)研貴州地區(qū)的機電一體化技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)狀況。通過調(diào)研，明確了專業(yè)定位、培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)規(guī)格。二、機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況（一）機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域。機電一體化工作主要包括兩個層次：一是用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其目的是節(jié)能、節(jié)材，提高工效，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)進步提高一步；二是開發(fā)自動化、數(shù)字化、智能化機電產(chǎn)品，促進產(chǎn)品的更新?lián)Q代。機電一體化產(chǎn)品功能除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看：如數(shù)控機床、加工中心、機器人、機械手、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、CAD／CAM系統(tǒng)等，這些機電產(chǎn)品無一不是機械、電腦、電力電子等的集成融合，這必然需要大量機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的專業(yè)技術(shù)人員。我國工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大量機電一體化專業(yè)技術(shù)人才當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國工業(yè)經(jīng)濟突飛猛進，技術(shù)改造、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)