倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：小棒、蘿卜、作業(yè)紙同學(xué)們，你們知道小兔子最?lèi)?ài)吃什么嗎？（蘿卜）請(qǐng)看，（出示主題圖）小兔子看到各種各樣的蘿卜特別開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)找找關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息？（胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，白蘿卜有10根）剛才×××找到了三種蘿卜，分別是（胡蘿卜，紅蘿卜，白蘿卜）邊說(shuō)邊貼“胡蘿卜”，“紅蘿卜”，“白蘿卜”，堆放你們看，黑板上這么多關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的數(shù)量關(guān)系嗎？（每次加4根誰(shuí)比誰(shuí)多的數(shù)量關(guān)系 都是雙數(shù)你發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的特征 紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍請(qǐng)你上來(lái)擺一擺）（把胡蘿卜看成一份，紅蘿卜有3份，也就是3個(gè)2）請(qǐng)你圈一圈，讓同學(xué)們看得更清

2、楚（邊圈邊說(shuō)：1個(gè)2根，2個(gè)2根，3個(gè)2根）所以，我們說(shuō)“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”剛才誰(shuí)聽(tīng)明白了×××的說(shuō)法？（紅蘿卜是胡蘿卜的3倍）我來(lái)記錄一下，胡蘿卜有2根，板：2根咱們把它看成（1份）板：在“胡蘿卜”下加 接著（紅蘿卜有3個(gè)2根就是3份）板：3個(gè)2根那我們就說(shuō) 板：紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（3倍）還有誰(shuí)能像他這樣完整地說(shuō)一說(shuō)？指明說(shuō)（2位）（胡蘿卜有2根，把它看成1份，紅蘿卜有3個(gè)2根，所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍）同桌互相說(shuō)剛才我們是用什么方法知道了紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍？（圈一圈）你們能不能也用圈一圈的方法找到白蘿卜跟胡蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系？（能）

3、請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上動(dòng)筆圈一圈，填一填，開(kāi)始完成的同學(xué)請(qǐng)你和同桌互相說(shuō)說(shuō)你的想法請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)擺一擺，圈一圈（生擺、圈）看看你們?nèi)Φ暮退遣皇且粯拥恼?qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的（把白蘿卜2根分成1份，一共有5個(gè)2根）板：5個(gè)2根我們就說(shuō)（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍）板：白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍誰(shuí)聽(tīng)明白了×××的說(shuō)法？再來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)（白蘿卜有10根，白蘿卜是胡蘿卜的5倍）怎么想的呀？怎樣看出是5倍的？（胡蘿卜有2根，我把他當(dāng)成1份，白蘿卜有10根，有5個(gè)2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍）你們也是這樣想的嗎？有沒(méi)有疑問(wèn)呢？（還可以用乘法計(jì)算：胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個(gè)2

4、根，所以是2×5=10根）你真棒，很會(huì)動(dòng)腦筋，想到把乘法和我們今天所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，還有嗎？（還可以用除法算式來(lái)表示）你還想到了除法，來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的想法（10÷2=5）那也就是說(shuō)白蘿卜有10根，10里面有5個(gè)2根，所以白蘿卜是胡蘿卜的5倍剛才我們找到了紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（3倍）白蘿卜有5個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的（5倍）請(qǐng)看！如果白蘿卜有 幾個(gè)2根？數(shù)一數(shù)（6個(gè)2根）那我們可以怎么說(shuō)？（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的6倍）接著往下，現(xiàn)在呢？（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的7倍）再往下看，如果白蘿卜有10個(gè)2根（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的10倍）能完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？（如果白蘿卜有10個(gè)2

5、根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的10倍）往下（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍）那白蘿卜就是幾個(gè)2根啊？（4個(gè)2根）你還能繼續(xù)往下說(shuō)嗎？（如果白蘿卜是×個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的×倍）你還會(huì)舉例嗎？（如果白蘿卜是×個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的×倍）同學(xué)們，如果白蘿卜有20個(gè)2根呢？（20倍）50個(gè)2根呢？100個(gè)2根呢？（50倍，100倍）你有什么發(fā)現(xiàn)？（有幾個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍）同學(xué)們，今天呀，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，是（倍）板：倍的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在呀，兔媽媽又找來(lái)了一個(gè)胡蘿卜，那紅蘿卜是胡蘿卜的幾倍呢？你們都認(rèn)為是（2倍）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法，怎么看

6、出是2倍的呀（因?yàn)橛?個(gè)3）誰(shuí)聽(tīng)明白了？請(qǐng)你來(lái)補(bǔ)充（把3根胡蘿卜看成1份，紅蘿卜有這樣的2份，也就是2個(gè)3根，所以我們說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍）都是和6根紅蘿卜在比較，怎么一下是2倍，一下又是3倍呢？（因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)變了）所以（倍數(shù)也變了）因?yàn)楸鹊臉?biāo)準(zhǔn)變了，剛才是2根一份，現(xiàn)在是3根一份。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，倍數(shù)也發(fā)生了變化。（3紅10白）你們看，白蘿卜的根數(shù)還是胡蘿卜的5倍嗎？（不是）請(qǐng)你們用小棒代替蘿卜來(lái)擺一擺。聽(tīng)我的指令，我們先看有幾根胡蘿卜（3根）請(qǐng)你拿出3根小棒，擺在第一行3根小棒代替3根胡蘿卜有幾根白蘿卜呀？（10根）好，再數(shù)出10根小棒，擺在第二行請(qǐng)你移動(dòng)一下小棒，看看第二行小棒是第一行

7、的幾倍板 第一行：第二行：擺好了嗎？誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你是怎樣擺的（一生上臺(tái)畫(huà)）他擺的和你們的一樣嗎？第二行的小棒是第一行的3倍還多了1根你們有什么辦法，通過(guò)改變第二行小棒的數(shù)量，使它們倆成倍數(shù)關(guān)系嗎？（擺，說(shuō)關(guān)系）1倍我們班的同學(xué)真了不起，同一個(gè)問(wèn)題用了不同的方法來(lái)解決，接下來(lái)請(qǐng)完成作業(yè)紙第二題。白星星：黑星星：的個(gè)數(shù)是的（ ）倍你讀懂了什么？（白星星有3顆，黑星星有15顆）題目要求你先圈一圈，你是幾顆幾顆圈的？（3顆3顆）為什么3顆3顆地圈？把誰(shuí)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)？（白星星當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)）看成（一組、一份，所以就是3顆3顆地圈）同意他的說(shuō)法嗎？（同意）來(lái)看下一題畫(huà)一畫(huà)。第二行畫(huà) ， 的個(gè)數(shù)是 的2倍。第一行： 第二行： 都認(rèn)為是3倍，你怎么想的？今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友“倍”，對(duì)于他你還有什么疑問(wèn)嗎？老師很高興大家學(xué)得這么認(rèn)真。今天大家表現(xiàn)真的不錯(cuò)，老師要把掌聲送給你們，仔細(xì)聽(tīng)，老師拍了幾下？（老師拍3下）生：3下請(qǐng)你們也用掌聲表?yè)P(yáng)一下