《整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)》第二課時(shí)（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)》第二課時(shí)（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教案：《整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)》第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章《乘法》的第五節(jié)。主要學(xué)習(xí)整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在課堂上提出一個(gè)問題：“如果一個(gè)超市有100個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，那么超市所有蘋果的價(jià)格是多少？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.例題講解：接著，我會(huì)用黑板和粉筆展示一個(gè)例題：200乘以30。我會(huì)逐步解釋如何進(jìn)行計(jì)算，將200分解為2乘以100，將30分解為3乘以10，然后進(jìn)行計(jì)算：2乘以3等于6，100乘以10等于1000，將兩個(gè)結(jié)果相乘，得到6000。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己嘗試計(jì)算，如：300乘以40，400乘以20等。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）200乘以50等于多少？（2）500乘以30等于多少？（3）600乘以20等于多少？答案：（1）10000（2）15000（3）12000六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)例題：200乘以30解題步驟：1.200分解為2乘以1002.30分解為3乘以103.2乘以3等于64.100乘以10等于10005.6乘以1000等于6000七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的題目，如：1000乘以20，500乘以50等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)二、例題講解的細(xì)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了200乘以30這個(gè)例子。我將200分解為2乘以100，將30分解為3乘以10，然后解釋了如何進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^分解和重新組合，學(xué)生能夠更好地理解整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了分解和重組的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在隨堂練習(xí)和課后作業(yè)中運(yùn)用這一方法。三、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了一些實(shí)際的計(jì)算題目。這些題目是根據(jù)例題改編的，難度適中。我要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成這些題目，然后進(jìn)行講解和討論。這個(gè)細(xì)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對(duì)整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的理解，并且能夠提高他們的計(jì)算能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)具有代表性的題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一定的挑戰(zhàn)性。我鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意運(yùn)用課堂上學(xué)到的分解和重組方法。同時(shí)，我還提醒學(xué)生在遇到難題時(shí)，不要?dú)怵H，要相信自己能夠克服困難。五、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我清晰地展示了整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和記憶計(jì)算方法非常重要。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到解題的整個(gè)過程，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了反思和練習(xí)的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真思考課堂上學(xué)到的知識(shí)，并嘗試解決更難的題目。這個(gè)細(xì)節(jié)是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動(dòng)形象的語言，以及變化豐富的語調(diào)。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語氣，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，如：“你們做得很好！”、“我相信你們能夠做到！”等，以增強(qiáng)他們的自信心。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏，并及時(shí)給予解答；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并進(jìn)行講解和討論。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們找到正確答案。四、情景導(dǎo)入五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，提出的問題還不夠深入，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。在例題講解環(huán)節(jié)，可以加入更多類似的題目，以幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握計(jì)算方法。通過這次的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入正確的數(shù)字：（1）1___乘以20等于200。（2）2___乘以30等于600。（3）3___乘以40等于1200。答案：（1）10（2）20（3）302.根據(jù)下列算式，填寫缺失的數(shù)字：（1）4__乘以50等于2000。（2）5__乘以60等于3000。（3）6__乘以70等于4200。答案：（1）40（2）50（3）603.計(jì)算下列算式：（1）700乘以25等于多少？（2）800乘以35等于多少？（3）900乘以45等于多少？答案：（1）17500（