4.古詩三首《夜書所見》課件

夜書所見晚上寫。書，寫。葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋詩人。著有詩集《靖逸小稿》《靖逸小稿補遺》其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。作者簡介外出散步時看到了這樣的情景，觸景生情，提筆寫下了《夜書所見》這首詩。一個秋天的傍晚，已離開家鄉(xiāng)、獨自在外許久的葉紹翁題目：在夜晚寫自己所看到的景物。

這首詩寫的是夜晚詩人所看到的情景，那么，詩人究竟看到了什么呢？再次朗讀詩歌，在文中圈一圈。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。挑tiǎotiāo挑水挑戰(zhàn)我的小弟最挑()食了，這個習慣可不好。我要挑()戰(zhàn)自己，在下一次的考試中爭取進步幾名。tiǎotiāo認蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！笆捠挕敝傅氖秋L吹梧桐葉發(fā)出的聲音。江上秋風動客情。客：在這里指的是詩人自己。蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意動客情江上的秋風讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)葉紹翁是福建人，原本姓李；他的爺爺原來是朝廷的一位大官。因為朝廷政變，受到別人迫害，所以他的整個家族受到牽連，他的家變得破落不堪。于是，在小的時候，他的爸爸媽媽就不得不把他送到浙江一個葉姓的人家做兒子，遠離了自己的故鄉(xiāng)。

天氣冷了，秋風瑟瑟，如果你一個人又冷又餓地走在街道上，此時，你最想做的是什么？回家

詩人也是如此。漂泊在外的他孤單寂寞之時，也常常會想起自己的家鄉(xiāng)，這就是——思鄉(xiāng)之情。寒冷的秋風使這份思鄉(xiāng)之情變得更加濃郁了。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！疤簟庇眉氶L的東西撥弄?！按倏棥彼追Q蟋蟀，也叫蛐蛐?！盎h落”籬笆。

秋天是逗蟋蟀最好的季節(jié)，這時候的蟋蟀長得又大又壯，叫聲非常好聽；但要捉住它可不是件容易的事，順著聲音好不容易發(fā)現(xiàn)一只，趕緊用手去捂，當你覺得應該捂到手里了，可是打開一看，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有——如果能捉到一只，那會是多么快樂。

就在詩人被寒冷的秋風牽動了思鄉(xiāng)之情時，看到一群孩子在斗蟋蟀，此時，詩人又會想到什么呢？童年、家人、朋友知有兒童挑促織夜深料想是小孩在撥弄蟋蟀?；h落一燈明因為夜深了詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火詩的前兩句：“寒”字一語雙關，不僅寫出秋風的寒涼逼人，更體現(xiàn)了詩人的孤獨，不如意。一“送”一“動”，運用擬人的修辭手法，用梧葉搖落，蕭蕭作響，江上秋風寒氣襲人，寫出了秋意的清冷，表達了游子漂泊流浪、孤單寂寞得凄涼之感。詩的后兩句：這兩句描寫了兒童挑燈夜捉蟋蟀的生活場景，自然容易引發(fā)作者的聯(lián)想。他回想起自己的童年時代也是如此天真爛漫，無憂無慮；想起家鄉(xiāng)得溫馨美好。兒童無憂無慮、活潑天真得舉動，巧妙地反襯出了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈及對家鄉(xiāng)得思念之情。手法：《夜書所見》以景襯情，動靜結合，以梧桐葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童挑促織的樂景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。詩歌主題情感：通過對秋風落葉、籬笆下的燈火、小孩斗蟋蟀的描寫，抒