5.《雷雨（節(jié)選）》課件+2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

曹禺著雷雨戲劇課前提問——戲劇概念回顧戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術。在西方，戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。導入

1933年，年僅23歲的曹禺，以一支筆，成就了一出雷雨之中的悲劇，震驚了整個文壇，多少年來在舞臺上盛演不衰。究竟這出悲劇的魅力何在？這場雷雨中毀滅的是什么？今天，我們一起走近《雷雨》，一起去探個究竟。學習目標了解戲劇基本常識。了解故事情節(jié)，理清人物關系，明確課文結構及戲劇沖突。學會分析復雜人物形象的多重性格。自學檢測——主要人物

周樸園－－

繁漪－－周萍－－周沖－－魯貴－－魯侍萍－－魯大海－－魯四鳳－－某煤礦公司董事長，55歲。其妻，35歲。樸園侍萍第一子，28歲。繁漪生子，17歲。周宅仆人，侍萍丈夫，48歲。其妻，某校女傭，47歲。侍萍樸園第二子，煤礦工人，27歲。魯貴與侍萍之女，18歲，周家女傭。主要情節(jié)：寫三十多年后周樸園與魯待萍再次意外相見后二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突。沖突:

三十年的恩怨情仇/資本家與下層人民之間的矛盾主要情節(jié)：寫周樸園與魯大海父子、侍萍與周萍母子會面。沖突:周樸園與魯大?！Y本家與工人之間的矛盾魯大海與周萍——兄弟之間的矛盾沖突魯侍萍與周萍——母子之間的矛盾沖突。第一場戲第二場戲自學指導——歸納課文故事情節(jié)談一談初讀課文你對周樸園的印象。魯侍萍：光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。周樸園：哦。三十年前你在無錫？魯侍萍：是的，三十多年前呢。周樸園：（沉思）三十多年前，是的，很遠啦，我想想，

我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢？P27找找有什么不一樣的地方？魯侍萍：光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。周樸園：哦。三十年前你在無錫？魯侍萍：是的，三十多年前呢。那時候我記得我們還沒有用

洋火周樸園：（沉思）三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢？1.洋火？2.可以用來干嘛？點燈，點火……呂宋煙，補衣服破洞，把酒夜話，……1.洋火？2.可以用來干嘛？3.我們？魯侍萍

（看著他）不知道，老爺？（P26）魯侍萍

哦。——老爺沒有事了？魯侍萍

老爺是那個地方的人？魯侍萍

是，老爺。魯侍萍

不知道老爺說的是哪一件？魯侍萍

如若老爺想打聽的話，無論什么事，無錫那邊我還有

認識的人……（P27）魯侍萍

我姓魯，老爺。魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（P28）魯侍萍

老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，

您那雨衣我怎么說？（P29）魯侍萍……沒有事了？《故鄉(xiāng)》

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。閏土哥“老爺！……”隔了一層可悲的厚障壁了我們之間已經(jīng)魯侍萍

（看著他）不知道，老爺？（P26）魯侍萍

哦?！蠣敍]有事了？魯侍萍

老爺是那個地方的人？魯侍萍

是，老爺。魯侍萍

不知道老爺說的是哪一件？魯侍萍

如若老爺想打聽的話，無論什么事，無錫那邊我還有

認識的人……（P27）魯侍萍

我姓魯，老爺。魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（P28）魯侍萍

老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，

您那雨衣我怎么說？（P29）魯侍萍……老爺沒有事了？沒有事了？望著樸園，眼淚要涌出1.洋火？2.可以用來干嘛？3.我們？4.三十年前？P32魯侍萍

（追憶）他大概是二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。（P32）魯侍萍

過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天周樸園

你的第二個孩子你不是已經(jīng)抱走了嗎？魯侍萍

那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。（P30）1.洋火？2.可以用來干嘛？3.我們？4.三十年前？5.為什么雙雙提及的都是30年，甚至是30多年前？快速瀏覽文章，回顧第一場的戲劇情節(jié)思考：周樸園愛不愛魯侍萍，具體有哪些表現(xiàn)？1、30年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？（行為、習慣）（1）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。（2）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設。（3）一直保留關窗的習慣。（4）記住侍萍的生日。（5）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。（6)多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。周樸園對魯侍萍的愛是真的，是一種深情的懷念2、他為什么會如此思念死去的魯侍萍？

因為他自和侍萍分別后，結過兩次婚，第一個妻子抑郁而死，第二個妻子繁漪桀驁不馴，兒子周萍對他敬而遠之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他覺得還是侍萍溫柔賢慧，于是他對侍萍的思念便成了后半生經(jīng)常咀嚼的一種情感。3.周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？（1）當魯侍萍告訴周樸園三十年前的侍萍“現(xiàn)在還活著”、“境況很不好”、并且問周樸園“想見一見她么”、“想幫一幫她么”時，周樸園有什么表現(xiàn)？（從動作、語言、神態(tài)等方面找）（2）當他知道站在面前的就是魯侍萍時，周樸園又如何表現(xiàn)？（1）當魯侍萍告訴周樸園三十年前的侍萍“現(xiàn)在還活著”、“境況很不好”、并且問周樸園“想見一見她么”、“想幫一幫她么”時，周樸園有什么表現(xiàn)？

（從動作、語言、神態(tài)等方面找）表現(xiàn)：“驚愕”——“忽然立起”——“連忙”“不，不，不用。”——“你先下去吧?！薄泽@而發(fā)愣已坐立不安害怕與侍萍見面毫無要幫助侍萍的意思手段言行（2）周樸園認出侍萍后的情態(tài)厲聲責問用緩和的語調穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關窗戶的習慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。三十年來，周樸園如何對待“死去”的魯侍萍？

1.多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落2.一直保留著侍萍喜歡的家具3.一直保留著總是關著窗戶的習慣4.一直記得侍萍的生日5.一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深情

三十年后，周樸園如何對待“活著”的魯侍萍？1.聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見2.得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情1.洋火？2.可以用來干嘛？3.我們？4.三十年前？5.為什么雙雙提及的都是30年，甚至是30多年前？回憶總是帶著一層濾鏡，

過濾痛楚，留下美好周樸園：

梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。魯侍萍：

可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的?？桃獍b，有意美化麻痹自我，誆騙他人如何理解周樸園對侍萍的感情？梅小姐：年輕漂亮的小姐；認為她已經(jīng)投河自盡，代表著他三十年前的“美好”回憶；不會給他現(xiàn)在的生活帶來任何麻煩。魯媽：歷盡滄桑的老媽子；活著，就站在他的面前，提醒著他三十年前事實的真相；威脅著他現(xiàn)在的生活和社會地位。——懷念的對象不同：是“梅小姐”，不是“魯媽”周對侍萍的懷念，“是真實的，絕對真實的”。（曹禺語）但這種愛情非常脆弱，潛伏著危機?？陀^因素：封建婚姻的等級觀念主觀因素：周樸園的愛情不是建立在真正的人格平等的基礎上的，而是以自我為核心，以不損害自己的利益為基礎的。

——侍萍的悲劇是必然的。

周樸園的思想感情是復雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自私、冷酷。

他的思想行動的變化，正是他“這一個”人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。

周樸園形象總結第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。第二場：從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的。壞人?！茇耙磺€讀者，就會有一千個哈姆雷特。”一千個讀者，也會有一千個周樸園和魯侍萍今天我們通過揣摩人物語言的方法，去探測周樸園的內心與形象。大家可以憑借今天獲得的周樸園印象，再去品析周樸園在與魯大海在矛盾沖突中的表現(xiàn)，去完整地創(chuàng)造你心目中的周樸園。課堂總結限時訓練1.依據(jù)劇情發(fā)展，再揣摩人物的心情與神態(tài)，請判斷:下面一段文字中所缺的“舞臺說明”，填寫最準確的一項是()周樸園(①)：你來干什么?侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的?侍萍(②)：命