一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法-蘇教版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第65頁至第67頁，主要講述100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。2.講解例題：以教材第65頁的例題為例，講解兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第66頁的練習(xí)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上黑板演示兩位數(shù)與一位數(shù)的加法計(jì)算，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)+一位數(shù)<進(jìn)位<結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：教材第67頁的課后練習(xí)題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學(xué)，觀察學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)與一位數(shù)的加法知識(shí)，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。1.兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算方法：這是本次教學(xué)的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握如何將兩位數(shù)與一位數(shù)相加。我通過講解教材中的例題，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)與一位數(shù)相加的規(guī)律。我強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵在于正確地進(jìn)行進(jìn)位操作。當(dāng)兩位數(shù)與一位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。我通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，逐步掌握這一計(jì)算方法。2.學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算的能力：在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力。我讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂互動(dòng)，幫助他們建立自信，提高獨(dú)立計(jì)算的能力。3.解決實(shí)際問題的能力：我通過創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。4.課堂互動(dòng)和參與：在教學(xué)過程中，我積極邀請(qǐng)學(xué)生上黑板演示兩位數(shù)與一位數(shù)的加法計(jì)算，并鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。通過課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握計(jì)算方法，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.板書設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的板書簡(jiǎn)潔明了，包含了兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計(jì)算規(guī)律。我通過板書，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計(jì)算方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了教材第67頁的課后練習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)檢查和批改，以確保他們對(duì)計(jì)算方法的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)與一位數(shù)的加法時(shí)，我語調(diào)親切、耐心，讓學(xué)生感受到我的鼓勵(lì)和支持。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂互動(dòng)。在時(shí)間分配上，我注重把握節(jié)奏，既不過于緊湊，也不過于寬松。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對(duì)他們的疑問進(jìn)行解答。同時(shí)，我也適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)兩位數(shù)與一位數(shù)加法的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法，讓學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。5.教學(xué)方法：我采用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還有待改進(jìn)。在講解兩位數(shù)與一位數(shù)的加法時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地解釋計(jì)算方法，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)展示自己的計(jì)算過程，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以增加一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。課后提升：1.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊胝_答案：（1）23+5=_______（2）46+7=_______（3）32+9=_______（4）51+4=_______（5）76+8=_______（1）27+65=_______（2）38+47=_______（3）15+76=_______（4）45+29=_______（5）96+12=_______（1）小明有35元，他買了一本書花了18元，他還剩下多少錢？（2）小紅有48顆糖果，她給了小明9顆，她還剩下多少顆糖果？（3）超市的蘋果每千克5元，小明買了2千克，他需要支付多少錢？（4）學(xué)校圖書館的圖書每本8元，小明買了3本，他需要支付多少錢？（5）媽媽給了小華50元，小華買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？答案：1.（1）28（2