一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 8,9的加減法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案28,9的加減法︳西師大版我今天要為大家?guī)?lái)的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主要是8和9的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第八章和第九章，這兩章主要講述了8和9的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握8和9的加減法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們能夠熟練掌握8和9的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解加減法的概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，孩子們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，包括筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如小猴子和熊大一起摘了8個(gè)桃子，熊大吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)桃子？讓孩子們思考并回答。然后我會(huì)講解8和9的加減法運(yùn)算，我會(huì)用具體的例題來(lái)講解，比如8+3=11，93=6。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，上面會(huì)寫(xiě)出8和9的加減法運(yùn)算的公式，以及一些典型的例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)孩子們的作業(yè)會(huì)有兩部分，一部分是鞏固8和9的加減法運(yùn)算，另一部分是應(yīng)用題，比如小明有9個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？八、課后反思及拓展延伸課后我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了8和9的加減法運(yùn)算，同時(shí)我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的內(nèi)容，比如10的加減法運(yùn)算。這就是我今天要分享的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才分享的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入；8和9的加減法運(yùn)算的講解；再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)；板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如小猴子和熊大一起摘了8個(gè)桃子，熊大吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)桃子？這個(gè)實(shí)踐情景引入可以幫助孩子們更好地理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，所以他們更容易理解和接受。二、8和9的加減法運(yùn)算講解三、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)在講解完8和9的加減法運(yùn)算后，我會(huì)出一些相關(guān)的題目，讓孩子們獨(dú)立完成。這些題目會(huì)涵蓋各種情況的加減法運(yùn)算，以便孩子們能夠全面掌握。在孩子們做題的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，上面會(huì)寫(xiě)出8和9的加減法運(yùn)算的公式，以及一些典型的例題。板書(shū)的布局我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得孩子們一目了然，能夠快速地找到自己需要的信息。同時(shí)，我還會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，以吸引孩子們的注意力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)孩子們的作業(yè)會(huì)有兩部分，一部分是鞏固8和9的加減法運(yùn)算，另一部分是應(yīng)用題。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注意題目的難易程度，既要讓孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不能讓他們感到壓力過(guò)大。對(duì)于應(yīng)用題，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。在今天的教學(xué)中，我還會(huì)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂上，我會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我會(huì)用親切的語(yǔ)言和溫和的語(yǔ)調(diào)與孩子們交流，讓他們感到輕松和自在。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，讓孩子們能夠容易理解。我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解8和9的加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)用一些有趣的例題和實(shí)際生活中的情景來(lái)引導(dǎo)孩子們思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)激發(fā)孩子們的思維。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓孩子們思考和回答，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事或?qū)嶋H生活中的情景來(lái)引入課題。比如，我可以講述小猴子和熊大一起摘桃子的故事，讓孩子們形象的感知到加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。我會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好，我會(huì)重復(fù)講解，或者通過(guò)一些額外的練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。本節(jié)課程的教學(xué)反思：在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我會(huì)思考孩子們的參與度如何，他們對(duì)8和9的加減法運(yùn)算是否理解清楚，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用。如果發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題，我會(huì)尋找解決的方法，比如改進(jìn)教學(xué)方法，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。課后提升為了幫助孩子們鞏固今天學(xué)習(xí)的8和9的加減法運(yùn)算，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目包含了各種情況的加減法運(yùn)算，以滿(mǎn)足不同層次孩子們的學(xué)習(xí)需求。1.小明有9個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩6個(gè)蘋(píng)果。2.小紅有8個(gè)橘子，她給了小明3個(gè)，還剩幾個(gè)橘子？答案：小紅還剩5個(gè)橘子。3.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字8和9之間進(jìn)行加減法運(yùn)算，并寫(xiě)出結(jié)果。答案：8+1=9，91=8。4.小猴子和熊大一共摘了17個(gè)桃子，小猴子吃了8個(gè)，熊大吃了幾個(gè)桃子？答案：熊大吃了178=9個(gè)桃子。5.小華有9塊巧克力，他給了小明5塊，小華還剩幾塊巧克力？答案：小華還剩95=4塊巧克力。6.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字8和9之間進(jìn)行加減法運(yùn)算，并寫(xiě)出結(jié)果。答案：8+2=10，92=7。7.小明有8個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)，小明還剩幾個(gè)糖果？答案：小明還剩83=5個(gè)糖果。8.小剛有9個(gè)橙子