雨后的成長故事北師大版課件

雨后的成長故事北師大版課件教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《語文》五年級下冊第十單元“雨后的成長故事”。本單元的教材主要包括兩部分內(nèi)容：第一部分是精講課文《荷葉母親》，通過講述荷葉媽媽保護(hù)荷葉寶寶的故事，讓學(xué)生感受到母愛的偉大和無私；第二部分是略讀課文《小青蛙找家》，通過小青蛙找家的故事，讓學(xué)生明白堅持不懈、勇敢面對困難的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會母愛的偉大和無私，以及堅持不懈、勇敢面對困難的精神；2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，學(xué)生能夠理解重點詞語的含義，學(xué)會提取信息，提高閱讀理解能力；3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠關(guān)愛身邊的人，珍惜親情，學(xué)會感恩，勇敢面對生活中的困難。教學(xué)難點與重點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：體會母愛的偉大和無私，以及堅持不懈、勇敢面對困難的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放雨后的景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見所感。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文《荷葉母親》，理解課文大意。2.學(xué)生通過合作交流，討論課文中的重點詞語的含義。三、精講課文（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受母愛的偉大和無私。2.教師講解課文中的重點句子，幫助學(xué)生理解母愛的意義。3.學(xué)生通過隨堂練習(xí)，鞏固對課文內(nèi)容的理解。四、略讀課文（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文《小青蛙找家》。2.學(xué)生分享閱讀感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生體會堅持不懈、勇敢面對困難的精神。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。板書設(shè)計：母愛的偉大和無私勇敢面對困難作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：荷葉母親保護(hù)荷葉寶寶的故事告訴我們什么？答案：荷葉母親保護(hù)荷葉寶寶的故事告訴我們母愛的偉大和無私，我們要關(guān)愛身邊的人，珍惜親情，學(xué)會感恩。2.以“雨后的成長故事”為主題，寫一篇短文，描述自己在雨后的成長過程中，遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何勇敢面對、克服困難的。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要我們關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明。一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中需要獨立閱讀課文，理解課文大意。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和理解課文的能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況，對于閱讀速度較慢或者理解有困難的學(xué)生，教師需要及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生合作交流，討論課文中的重點詞語的含義。通過合作交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。三、精講課文環(huán)節(jié)精講課文環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受母愛的偉大和無私。教師可以通過講解課文中的重點句子，幫助學(xué)生理解母愛的意義。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要注意學(xué)生的朗讀情況和理解情況，對于有困難的學(xué)生，教師需要及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師需要設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固對課文內(nèi)容的理解。四、略讀課文環(huán)節(jié)略讀課文環(huán)節(jié)是學(xué)生獨立閱讀和理解課文的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自主閱讀課文《小青蛙找家》，并分享閱讀感悟。教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況，對于閱讀速度較慢或者理解有困難的學(xué)生，教師需要及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生體會堅持不懈、勇敢面對困難的精神。通過分享閱讀感悟，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要注重語言的表達(dá)和語調(diào)的運(yùn)用。使用生動、形象的語言，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講述母愛的偉大和無私時，教師可以使用溫暖的語調(diào)，表達(dá)出對母親的敬愛之情。在講述小青蛙找家的故事時，教師可以使用激昂的語調(diào)，表達(dá)出小青蛙勇敢面對困難的精神。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時間閱讀課文，理解課文大意。在精講課文環(huán)節(jié)，教師可以分配一定的時間講解課文中的重點句子，幫助學(xué)生理解母愛的意義。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于雨后的景象觀察到了什么，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受。在精講課文環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于課文中的重點詞語的含義，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放雨后的景象，讓學(xué)生感受到雨后的美麗和生機(jī)。在略讀課文環(huán)節(jié)，教師可以通過講述小青蛙找家的故事，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣，提高學(xué)生的閱讀積極性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的表達(dá)和語調(diào)的運(yùn)用，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我盡力確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，但可能在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配上還可以更加合理。在課堂提問上，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，但可能還可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深入思考。在情景導(dǎo)入上，我通過播