新版北師大初中數(shù)學(xué)精講

新版北師大初中數(shù)學(xué)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大初中數(shù)學(xué)教材，第三章“二次函數(shù)”，具體涵蓋第1節(jié)“二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”和第2節(jié)“二次函數(shù)的應(yīng)用”。內(nèi)容包括：二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性以及二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解二次函數(shù)的定義，掌握二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，了解頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法，理解開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系，掌握二次函數(shù)的增減性。2.學(xué)生能夠?qū)⒍魏瘮?shù)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。3.學(xué)生能夠通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性。難點(diǎn)：二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示生活中常見的二次函數(shù)實(shí)例，如拋物線跳板、籃球拋投等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.知識(shí)講解：通過多媒體課件，詳細(xì)講解二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性。3.例題講解：選取典型例題，講解求解二次函數(shù)圖像頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口大小、對(duì)稱軸等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小組合作：學(xué)生分組討論，共同探究二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，分享解題心得。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一句話描述二次函數(shù)的定義。2.請(qǐng)畫出二次函數(shù)y=x2的圖像，并標(biāo)出頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸。3.某商場(chǎng)舉行打折活動(dòng)，商品原價(jià)為800元，打折后價(jià)格低于500元。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情境，列出一個(gè)二次函數(shù)，并求出打折后的最低價(jià)格。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過講解、例題、隨堂練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了二次函數(shù)的基本知識(shí)。但在實(shí)際問題中的應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，收集更多的實(shí)際問題，嘗試用二次函數(shù)的知識(shí)解決，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，可以研究一下二次函數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)、工程學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性。難點(diǎn)：二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示生活中常見的二次函數(shù)實(shí)例，如拋物線跳板、籃球拋投等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。解析：實(shí)踐情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受二次函數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。2.知識(shí)講解：通過多媒體課件，詳細(xì)講解二次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法、開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系、增減性。解析：知識(shí)講解是學(xué)生掌握二次函數(shù)基本概念和性質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。利用多媒體課件，可以幫助學(xué)生直觀地理解二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，以及開口大小與對(duì)稱軸的關(guān)系。同時(shí)，通過詳細(xì)講解頂點(diǎn)坐標(biāo)的求法和增減性，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。3.例題講解：選取典型例題，講解求解二次函數(shù)圖像頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口大小、對(duì)稱軸等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。解析：例題講解是幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)。通過典型例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。解析：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)情況的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。5.小組合作：學(xué)生分組討論，共同探究二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，分享解題心得。解析：小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。通過分組討論，讓學(xué)生共同探究二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高學(xué)生解決問題的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一句話描述二次函數(shù)的定義。答案：二次函數(shù)是形如y=ax2+bx+c（a、b、c為常數(shù)，a≠0）的函數(shù)。2.請(qǐng)畫出二次函數(shù)y=x2的圖像，并標(biāo)出頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸。答案：二次函數(shù)y=x2的圖像是一個(gè)開口向上的拋物線，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（0,0），對(duì)稱軸為y軸。3.某商場(chǎng)舉行打折活動(dòng)，商品原價(jià)為800元，打折后價(jià)格低于500元。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情境，列出一個(gè)二次函數(shù)，并求出打折后的最低價(jià)格。答案：設(shè)打折后價(jià)格為y元，折扣為p（0＜p＜1），則打折后價(jià)格與折扣之間的關(guān)系可以表示為y=800p。要使打折后價(jià)格低于500元，即800p＜500，解得p＜0.625。因此，打折后的最低價(jià)格為800×0.625=500元。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持語言清晰、語調(diào)平和，注重邏輯性和條理性。在重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，同時(shí)也要注意控制課堂節(jié)奏，避免拖延。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在提問時(shí)，要注重問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過生活實(shí)例或問題情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，要注重情景與知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生能夠自然地過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要注重知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。2.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示例、練習(xí)、小組合作等。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，可以通過舉例、解釋、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。4.教學(xué)時(shí)間的控制：在教學(xué)過程中，要注意控