第五單元人與萬物（課件）新七年級語文上冊群文閱讀周周練

第五單元

人與萬物（現(xiàn)代文）課標(biāo)要求

內(nèi)容

要求

閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇

體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

閱讀敘事性文本

發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)和交流家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然的美好，熱愛生活，感恩生活。

閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品

學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)。

貓

靳以①貓好像在活過來的時日中占了很大的一部，雖然現(xiàn)在一只也不再在我的身邊廝擾。②當(dāng)時我才進(jìn)了中學(xué)，就得著了那第一只。那是從一個友人的家中抱來，很費(fèi)了一番手才送到家中。她是一只黃色的，像虎一樣的斑紋，只是生性卻十分馴良。那時候她才生下來兩個月，也像其它的小貓一樣歡喜跳鬧，卻總是被別的貓欺負(fù)的時候居多。友人送我的時候就這樣說：你不是歡喜貓么，就抱去這只吧。你看她是多么可憐的樣子，怕長不大就會死了。1.文章的標(biāo)題既點(diǎn)出寫作的對象，也作為文章線索。

2.第②段交代了我獲得第一只貓的緣由，為下文我后來對貓有著的特殊情感做鋪墊。例文

③我都不能想那時候我是多么高興，當(dāng)我坐在車上，裝在布袋中的她就放在我的腿上。呵，她是一個活著的小動物，時時會在我的腿上蠕動的。我輕輕地拍著她，她不叫也不鬧，只靜靜地臥在那里，像一個十分懂事的東西。我還記得那是夏天，她的皮毛使我在冒著汗，我也忍耐著。到了家，我放她出來。新的天地嚇得她更不敢動，她躲在墻角或是椅后那邊哀哀地鳴叫。她不吃食物也不飲水，為了那份樣子，幾乎我又送她回去。可是過了兩天或是三天，一切就都很好了。我的姊姊更愛她，每餐都是由她來照顧。3.第③段通過心理描寫，體現(xiàn)了我將小貓接回家時的興奮。細(xì)致地刻畫了貓的動作和習(xí)性，照應(yīng)了上文，進(jìn)一步體現(xiàn)了貓溫順的性格。④到了長成的時節(jié)，她就成為更沉默更溫和的了。她從來也不曾抓傷過人，也不到廚房里偷一片魚。她歡喜蹲在窗臺上，瞇著眼睛，像哲學(xué)家一樣的沉思著。那時候陽光正照了她，她還要安詳?shù)赜们白υ谀樕夏ㄒ淮斡忠淮蔚?。家中人會說：⑤鏈哥兒抱來的貓，也是那樣老實(shí)呵。⑥到后她的子孫們卻是有各樣的性格。一大半送了親友，留在家中的也看得出賢與不肖。有的竟和母親爭斗，正像一個浪子或是潑女。4.第④段中敘寫了貓在成長過程的瑣事，并以“我”為襯托，描寫貓的溫和。

5.第⑥段為下文貓的去世做鋪墊。

⑦她自己活得很長遠(yuǎn)，幾次以為是不能再活下去了，她還能勉強(qiáng)地活過來，終于一雙耳朵不知道為什么枯萎下去。她的腳步更遲鈍了，有時嗚叫的聲音都微弱得不可聞了。她活了十幾年，當(dāng)著祖母故去的時候，已經(jīng)入殮，還停在家中；她就躺在棺木的下面死去。想著是在夜間死去的，因?yàn)樵绯堪l(fā)覺的時候她已經(jīng)僵硬了。

6.第⑦段中，交代了第一只貓與祖母同時去世的細(xì)節(jié)，暗示出貓與我們感情之深。⑧住到X城的時節(jié)，我和友人君共住了一個院子。那個城是古老而沉靜的，到處都是樹，清寂幽閉。因?yàn)槭莾蓚€單身男子，我們的住處也正像那個城。秋天是如此，春天也是如此。墻壁粉了灰色，每到了下午便顯得十分黯淡。可是不知道從哪里卻跳來了一只貓，她是在我們一天晚間回來的時候發(fā)現(xiàn)的。我們開了燈，她正端坐在沙發(fā)的上面，看到光亮和人，一下就不知道溜到哪里去了。7.第⑧段介紹了第二只貓進(jìn)入我生活的過程，與我對待第一只貓的心理形成對比，突出兩只貓性格的迥異。

⑨我們同時都為她那美麗的毛色打動了，她的身上有著各樣的顏色，她的身上包滿了茸茸的長絨。我們找尋著，在書架的下面找到了。她用驚疑的眼睛望著我們，我們即刻吩咐仆人，為她弄好了肝和飯，我們故意不去看她，她就悄悄地就食去了。

⑩從此在我們的家中，她也算是一個。8.第⑨段描繪貓的外貌，與第一只貓溫順的外貌相比，以細(xì)節(jié)描寫突出第二只貓的特點(diǎn)。?養(yǎng)了兩個多月，在一天的清早，不知逃到哪里去了。她仍是從風(fēng)門的窗格里鉆出去(因?yàn)樗?，我們一直沒有完整的紙糊在上面)，到午飯時不見回來。我們想著下半天，想著晚飯的時候；可是她一直就不曾回來。?那時候，雖然少了一只小小的貓，住的地方就顯得闊大寂寥起來了。當(dāng)著她在我們這里的時候，那些冷清的角落，都為她跑著跳著填滿了；為我們遺忘了的紙物，都由她有趣地抓了出來。一時她會跑上座燈的架上，一時始又跳上了書櫥?？墒撬鸦ㄅ杓苌系囊慌栌豪降厣?，碎了花盆的事也干過，記得自己真就以為她是一個有性靈的生物，申斥她，輕輕地打著她；她也就畏縮地躲在一旁，像是充分地明白了自已的過錯似的。9.第??段交代第二只貓的結(jié)局，以我們的內(nèi)心的空虛，回憶與貓相處的事情，突出對貓的想念。作者通過回憶的手法敘述，更能激起讀者的親切感，使文章的感情更加真摯。?平時最使她感覺到興趣的事，怕就是鉆進(jìn)抽屜中的小睡。只要是拉開了她就安詳?shù)刈哌M(jìn)去，于是就故意又為她關(guān)上了。過些時再拉開來，她也許還未曾醒呢！有的時候是醒了，靜靜地臥著，看到了外面的天地，就站起來，弓著背緩緩地伸著懶腰。她會跳上了桌子，如果是晚間，她就分去了桌燈給我的光，往返地踱著，她的影子晃來晃去的，卻充滿了我那狹小的天地，使我也有著熱鬧的感覺。突然她會為一件小小的物件吸引住了，以前爪輕輕地?fù)苤?，驚奇地注視著被轉(zhuǎn)動的物件，就退回了身子，伏在那里，還是一小步,一小步地退縮著——終于是猛地向前一躥，那物件落在地上，她也隨著跳下去。?我們有時候也用絨繩來逗引，看著她輕巧而窈窕地跳著。時常想到的就是摘花賭身輕的句子。10.第?段中詳細(xì)回憶第二只貓的習(xí)性，突出我對其的想念。11.畫線部分的描寫生動細(xì)致，通過多個連貫動作的結(jié)合，寫出了貓的活潑。文章最后部分化用詩句，暗含了作者對貓的喜愛。

?她的逃失呢，好像是早就想到了的。不是因?yàn)閺拇袄锿饷?，看到其他的貓從墻頭跳上跳下，她就開始也跑到外面去，不知何所來，就該是不知何所去。只是頓然少去了那么一只跑著跳著的生物，所住的地方就感到更大的空洞了。想著這樣的情緒也許并不是持久的，過些天或者就可以忘懷了。只是當(dāng)著春天的風(fēng)吹著門窗的紙，就自然地把眼睛望著她日常出入的那個窗格，還以為她又從外面鉆了回來。

?走了也好，終不過是不足恃的小人呵!

?這樣地想了，我們的心就像是十分安然而愉快了。

12.第?—?寫出了我在貓離去后的思念，心理描寫細(xì)膩感人，畫線部分通過環(huán)境的襯托，進(jìn)一步寫出了對貓的想念。?過了四個月，友人就走了，那個家就留給我一個人。如果一直是冷清下來，對于那樣的子我也許能習(xí)慣了；卻是日愈空寂的房子，無法使我安心地守下去。但是我也只有忍耐之一途。既不能在眾人的處所中感到興趣，除開面壁枯坐還有其他的方法么？14.?段中的心理獨(dú)白以及問句，引起讀者的興趣，為第三只貓的出現(xiàn)做鋪墊。?一天，偶然地在市集中售賣貓狗的那一部，遇到一個老婦人和一個四五歲的女孩。她問我要不要買一只貓。我就停下來，預(yù)備看一下再說。她放下在手中的竹籃，解開蓋在上面的一張布，就看到一只生了黃黑斑的白貓，正自躺在那里。在她的身下看到了兩只才生下不久的小貓。一只是黑的，毛的尖梢卻是雪白，那一只是白的，頭部生了灰灰的斑。她和我說因?yàn)橐x開這里，就不得不賣了。她和我要了極合理的價錢，我答應(yīng)了，付過錢，就徑自去買一個竹筐來。當(dāng)著我把貓放到我的筐子里，那個孩子就大聲哭起來。她舍不得她的寶貝。她丟下老婦人塞到她手中的錢。那個老婦人雖是愛著孩子，卻好像錢對法國畫家史丹林繪。15.第?段作者先是對小貓進(jìn)行細(xì)致的描寫，然后通過買貓過程中孩子的大哭和老婦人對待貓的態(tài)度，襯托了小貓的可憐。?她真有一點(diǎn)用，就一面哄著一面催促著我快些離開。?叫了一輛車，放上竹筐，我就回去了。留在后面的是那個孩子的哭聲。?誠然如那個老婦人所說，她們是到了天堂。最初幾天那兩只小貓還沒有張開眼，從早到晚只是咪咪地叫著。我用爛飯和牛乳喂它們，到張開了眼的時候，我才又看到那個長了灰色斑的兩個眼睛是不同的；一個是黃色，一個是藍(lán)色。16.第?—?段中作者先用一個詞“天堂”進(jìn)一步概括了小貓被買之前的處境惡劣。然后再描寫我對貓的悉心照顧，一系列的描述，突出對貓的喜愛。

?大小三只貓，也盡夠我自己忙的了(不止我自己，還有那個仆人)。大的一只時常要跑出去，小的就不斷地叫著。她們時常在我的腳邊纏繞，一不小心就被踏上一腳或是踢翻個身。她們橫著身子跑，因?yàn)榘衙琢Ｕ车侥_上，跑著的時候就“嗒嗒”地響著，像生了鐵蹄。她們歡喜坐在門坎上望著外面，見到后院的那條狗走過，她們就“喵喵”地叫著，毛都豎起來，急速地跳進(jìn)房里

17.第?段中運(yùn)用了正面描寫，以視聽結(jié)合手法體現(xiàn)出貓的活潑，從細(xì)致的觀察和生動的描寫中，我們能感受到作者對貓的愛意。?為了她們，每次晚間回來都不敢提起腳步來走，只是溜著，開了燈，就看到她們偎依著在椅上酣睡。?漸漸地她們能爬到我的身上來了，還爬到我的肩頭，她們就像到了險境，鳴叫著，一直要我用手把她們再捧下來。這兩只貓仔，引起了許多友人的憐愛，一個過路友人離開了這個城還在信中殷殷地問到。她說過要有那么一天，把這兩只貓拿走的。但是為了病著的母親的寂寥，我就把她們帶到了。18.第??段通過我為了小貓改變生活模式與友人離開還對小貓的念念不忘，側(cè)面描寫了小貓的惹人喜愛。?我先把她們的母親送給了別人，我忘記了她們離開母親會成為多么可憐的小動物。她們叫著。不給一刻的寧靜，就是食物也不大能讓她們安靜下去。她們東找找西找找，然后就失望地朝了我。好像告訴我她們是丟失了母親，也要我告訴她們：母親到了哪里兩天都是這樣，我都想再把那只大貓要回來了。后來友人告訴我說是那個母親也叫了幾天，終于上了房，不知到哪里去了。?因?yàn)橐畛嘶疖嚨?，我就在行前的一日把她們裝到竹籃里。她們就叫，吵得我一夜也不能睡，我想著這將是一樁麻煩的事，依照路章是不能攜帶貓或狗的。19.從??段記述了我將母貓送人的事，小貓和母貓都極為傷心，反應(yīng)了作者對被人類掌控命運(yùn)的動物的同情?因?yàn)橐畛嘶疖嚨?，我就在行前的一日把她們裝到竹籃里。她們就叫，吵得我一夜也不能睡，我想著這將是一樁麻煩的事，依照路章是不能攜帶貓或狗的。?早晨，我放出她們喂，吃得飽飽的(那時候他們已經(jīng)了失去母親的，悲哀)，又裝進(jìn)竹籃里。他們就不再叫了。一直由我把她們安然地帶回我的母親的身邊。母親的病在那時已經(jīng)是很重了，可是她還是勉強(qiáng)地和我說笑。她愛那兩只貓。她們也是立刻跳到她的身前。我十分怕看和母親相見相別時的淚眼，這一次有這兩個小東西岔開了母親的傷心。20.

??段中，通過我?guī)ツ赣H的小貓與我的母親相見，增加了文章的悲傷氣氛，也通過對小貓歡樂玩耍的描寫，諷刺了我的做法。?不久，他們就成為一種累贅了。當(dāng)著母親安睡的時候，她們也許咪咪地叫起來。當(dāng)著母親為病痛所苦的時候，他們也許要爬到她的身上。在這情形之下，我只能把她們交付仆人，由仆人帶到他自己的房中去豢養(yǎng)。21.第?段在文中起轉(zhuǎn)折的作用，與上文形成對比，體現(xiàn)了作者對小貓的無奈。?母親的病使我忘記了一切的事，母親故去了許久我才問著仆人那兩只貓是否還活下來。?仆人告訴我她們還活著的，因?yàn)橐粫r的疏忽，她們的后腿凍跛了?？蓾u漸地好起來，也長大了，只是不大像從前那樣潔凈。

?我只是應(yīng)著，并沒有要他把她們拿給我，因?yàn)楸荒赣H生前所鐘愛，她們已經(jīng)成為我自己悲哀的種子了。22.

?—?段結(jié)尾部分?jǐn)⑹隽诵∝埖慕Y(jié)局，因?yàn)槲业氖韬龆斐闪藗?。貓的可憐與前文的活潑形成對比，以我愧疚的心情突出了文章的主題。題型分析1.作者三次養(yǎng)的貓各有特點(diǎn)，命運(yùn)也各異，概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。（3分）【內(nèi)容概括】特點(diǎn)結(jié)局①

陪伴這祖母死去像一只靈性的小精靈，跑著跳著，喜歡鉆進(jìn)抽屜里睡覺②

她們時常在我的腳邊纏繞，喜歡偎依在椅上安睡③

溫順老實(shí)

悄悄地逃失了

交付給了仆人

2.賞析第④段中畫線句子的表達(dá)效果（3分）【句段賞析】那時候陽光正照了她，她還要安詳?shù)赜们白υ谀樕夏ㄒ淮斡忠淮蔚摹＃ㄐ揶o角度賞析）答案：擬人的修辭手法，（1分）寫出了貓的性格溫順，（1分）也體現(xiàn)了我對它的喜愛。（1分）3.文章?段畫線句中中作者覺得“她們已經(jīng)成為我自己悲哀的種子了?！甭?lián)系上文理解，作者的悲哀指的是哪些方面？（3分）【詞語含義】答案：“悲哀”一詞指的是：作者睹物思人，對母親的離開而悲哀；（1分）小貓是去了母貓，而我也失去了母親，與小貓同病相憐的悲哀；（1分）我使小貓與母貓分離，對小貓的愧疚而悲哀。（1分）4.貓式與人類關(guān)系親密的一種動物，人們通過描寫貓，來表達(dá)豐富的人生體驗(yàn)，分析課文中的《貓》與靳以的《貓》表達(dá)的思想情感有何不同。（4分）【主題概括】答案：靳以的《貓》通過對貓的描寫與回憶，借物抒情，表達(dá)了作者對逝去的親人的懷念，（2分）課文的《貓》則表達(dá)了凡事要實(shí)事求是,對人對事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛,要同情幫助弱小的主旨。（2分）遷移提升《小麻雀》1.閱讀全文，梳理文章的線索，概括分別寫了我與小麻雀的幾件事中，表現(xiàn)了我怎么的情感。（3分）【內(nèi)容概括+感情概括】事例情感

發(fā)現(xiàn)受傷的小麻雀①

②

擔(dān)心

我把小麻雀救回臥室

③

突然很難過小貓擒住麻雀似乎明白了點(diǎn)什么2.聯(lián)系上下文，分析第②段中畫線句在文中的作用。（3分）【句段作用】答案：承上啟下，（1分）承接上文我發(fā)現(xiàn)麻雀時，麻雀受傷的緣由，（1分）開啟下文，麻雀對周圍的事物欠缺戒心，以至被貓擒去。（1分）3.結(jié)合上下文的內(nèi)容，賞析畫線的句子。（3分）【詞句賞析】

小鳥幾乎是蹲著，胸離地很近，像人害肚痛蹲在地上那樣。它身上并沒血，身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低著，小嘴指著地。（描寫角度）答案：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，（1分）寫出了小鳥受傷后的楚楚可憐，引出了作者對它的憐憫（1分）也為后文被貓抓走后作者的擔(dān)心做鋪墊。（1分）4.文章畫線句中，作者寫道“似乎明白了點(diǎn)什么?！甭?lián)系上文說說，作者明白的是什么？（4分）【主題探究】答案：作者從小麻雀被抓走后，僥幸生存下來的事情中，（2分）領(lǐng)悟到了環(huán)境是冷酷的，要使自己生存下去，不能依靠外來的幫助，只有依靠自己的力量去抗?fàn)?。?分）遷移提升《一頭老去的牛》1.文中將牛的變化作為明線，試概括出文中牛的幾次變化。（3分）【內(nèi)容概括】答案：年輕時與父親一起侍弄水田時從容自信的牛；（1分）帶上鼻針套與枷鎖后不再自信，迷失方向的成熟的牛，（1分）無精打采，逐漸老去直至被淘汰的老牛（1分）2.文章運(yùn)用了哪種寫作順序進(jìn)行敘述，試結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）【句段作用】答案：文章運(yùn)用了時間發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，（1分）通過老牛的一生經(jīng)歷作為線索，借時間的變化表達(dá)突出對傳統(tǒng)生活遠(yuǎn)去的惋惜與懷念。（2分）3.賞析文中畫線的句子，結(jié)合文章，說說它好在哪里？（3分）【句段鑒賞】一頭拴著鼻針的牛，是牛成熟的標(biāo)志，就像人的成人之禮。（修辭角度賞析）答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）從時間的推移，突出了牛的生活和工作狀態(tài)的變化（1分）作者以牛的變化，抒發(fā)了自己對牛的惋惜與同情（1分）4.聯(lián)系上下文，說說第?段中，畫波浪線的句子中“美好的東西”指的是什么？（4分）【詞句含義】答案：美好的東西指的是：過去無憂無慮的生活的懷念；（1分）人與動物和諧相處的懷念（1分）也指作者對傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的懷念（2分）中考真題《父親和樹》1.請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化。（2分）【情感概括】抗拒——（

）——（

）——難過興奮

妥協(xié)2.請從修辭的角度賞析文中劃線句子。（3分）【句段鑒賞】帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）生動形象地寫出父親與蘋果樹關(guān)系的和諧友好；（1分）表達(dá)父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情。（1分）3.結(jié)合本文談?wù)勀阍诟赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。（3分）【人物形象】答案：父親是一個默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親是一個勤勞能干的人；父親是一個率真、樸實(shí)無華的人；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。

4.文章結(jié)尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈?！睂Υ耍阌心男└形?？（4分）【主題探究】答案：現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來新的希望和饋贈；（1分）這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；（1分）蘋果樹給我們家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對蘋果樹無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；（1分）父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對父親的贊美、感激之情。（1分）第五單元

人與萬物（文言文）課標(biāo)要求

內(nèi)容

要求

背誦古詩詞，閱讀淺易文言文。

能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累。感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。

學(xué)習(xí)經(jīng)典的思辨性文本（包括短小的文言經(jīng)典）

理解作者的立場、觀點(diǎn)與方法。圍繞社會熱點(diǎn)問題，以口頭或書面方式參與討論。

閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品。學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵。。例文

（甲）

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寢，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

——《閱微草堂筆記》1.第一段介紹狼的來歷，以及事情起因。

2.第二段情節(jié)起伏，將狗的忠心與狼的狡詐對比，突出“狼子野心”的主題。

3.尾段評價事情，總結(jié)道理，點(diǎn)明文章中心。

4.文段語言簡潔，情節(jié)起伏，寓理深刻。（乙）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1.第一段敘述事情的起因，通過描寫方法，突出屠戶臨危不亂和狼緊追不舍。

2.第二段敘述事情的經(jīng)過和結(jié)局，通過屠夫與狼的沖突，并殺死兩狼，引出中心。

3.加上作者的評價，進(jìn)一步寫出狼的形象。1.下列各組加橫線的字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A.乃偽睡以俟

示之以刃B.犬阻之不使前也

狼不敢前C.不如懸諸樹而蚤取之

而陰懷不測D.是可笑也

止增笑耳答案：B。解釋：A：來/用；B：向前；C：表順承/表轉(zhuǎn)折；D：取笑/笑料2.下列對上述選段分析錯誤的一項(xiàng)（

）（2分）A.甲文中最后的段落，除了表達(dá)作者對狼的鄙視外，也諷刺了“富室”的愚昧無知。B.甲文通過狗和狼的對比，突出了狗的忠心以及狼的虛偽。C.乙文通過對狼緊跟屠戶的描寫，表現(xiàn)狼的貪婪形象，揭示了面對惡勢力不能退縮的道理。D.乙文和甲文的狼都是以反面的形象出現(xiàn)，作者都是使用了對比的手法刻畫狼的形象。答案：D。解釋：“甲乙兩文都是用對比的手法刻畫狼的形象”出錯，乙文刻畫狼的形象時并沒有使用對比的手法。3.將劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）然野心不過遁逸耳！（2）屠懼，投以骨。（1）然而野心不過隱藏起來罷了！

（2）屠戶害怕，用骨頭仍給它。4.“亦較頗馴，竟忘其為狼。”一句中表現(xiàn)了狼怎樣的形象，帶給我們什么啟示？（3分）答案：表現(xiàn)了狼虛偽狡詐、陰險有野心的形象，（1分）同時也是對引狼入室行為的諷刺。（2分）5.將課文《狼》與乙文中的狼的形象和結(jié)果對比，試分析其中相似的地方。（3分）答案：課文中的狼與乙文中的狼的都有善于欺騙，陰險狡詐的特點(diǎn)。（2分）但最終都被人所識破，最終身死。（1分）遷移提升1.下列各組加橫線的字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A.

顧野有麥場

顧無計可以死之B.以刀劈狼首

遂負(fù)之以歸C.兩狼之并驅(qū)如故

以吹豕之法吹之D.顧無計可以死之

可以為師矣答案：A。解釋：A：回頭看；B：用/來；C：主謂之間，取笑句子獨(dú)立性/助詞，的；D：可以用來/可以憑借2.下列對上述選段分析錯誤的一項(xiàng)（

）（2分）A.甲文以“屠暴起，以刀劈狼首”一句體現(xiàn)屠戶的無可奈何，只能拼力一搏，也成為全文屠戶與狼攻守之勢逆轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B.甲文中“悟前狼假寐，蓋以誘敵”一句體現(xiàn)了狼狡猾的形象，與前文“目似瞑，意暇甚。”相照應(yīng)。C.乙文中通過描寫屠戶“以吹豕之法吹之”表現(xiàn)了屠戶有勇有謀的形象，與狼的魯莽貪婪形成對比。D.甲乙兩文都是以屠戶和狼的作為寫作的對象，用屠戶的勇敢和智慧，暗示了與惡勢力斗爭不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭才能取得勝利。答案：A。解釋：“屠暴起，以刀劈狼首”一句體現(xiàn)的是屠戶的果斷勇敢，并不是無可奈何之下的選擇。3.

將劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）禽獸之變詐幾何哉?。?）非屠，烏能作此謀也。（1）禽獸的欺詐變化手段，能有多少呢？（2分）

（2）不是屠戶，不能夠做出這樣的計謀。（2分）4.兩則材料中狼的形象均有不同，結(jié)合文章概括乙文中狼的形象特點(diǎn)。（2分）答案：“一屠暮行，為狼所逼”體現(xiàn)了狼的貪婪，（1分）“自苫中探爪入”一句，體現(xiàn)了狼的兇殘，（1分）5.甲乙兩文中的屠戶，你更喜歡哪一個？說說理由。（3分）答案：例一：更喜歡甲文中的屠戶，因?yàn)橥缿粼诿鎸ξｋU的時候，冷靜應(yīng)對，抓住時機(jī)，果斷反擊，（1分）從而一舉制服惡勢力，使自己安全脫險，（1分）屠戶的面對危險困難時冷靜處理的做法，值得我們學(xué)習(xí)。（1分）例二：更喜歡乙文中屠戶，因?yàn)橥缿粼诿鎸ξｋU的時候，先保護(hù)自己的安全，再利用專業(yè)知識制服惡狼，（1分）從而使自己得以安全脫險，（1分）屠戶面對危險困難時，應(yīng)用專業(yè)知識巧妙脫困的做法，值得我們學(xué)習(xí)。（1分）1.下列各組加橫線的字意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（2分)A.亦斃之

又轉(zhuǎn)奔之B.其一犬坐于前

跑號如前狀C.后狼止而前狼又至

少頃，大狼至D.少時，一狼徑去

相去數(shù)十步答案：C。解釋：A：代詞，指代后狼/到；B：前方/之前，先前；C：到；D：離開/距離2.下列對上述選段分析錯誤的一項(xiàng)（

）（2分）A.甲文中通過兩狼的配合引誘敵人，并輔以細(xì)節(jié)描寫上從而突出狼的狡詐。B.甲文中最后一段用抒情的表達(dá)方式，直接點(diǎn)出文章的中心。C.乙文中的母狼疲于奔命，最終既沒救出小狼，反而自己喪生，作者用狼的形象，告誡了人們做事情要有既定方向，