《我的叔叔于勒》課件

我的叔叔于勒莫泊桑新課導入有一位世界著名作家，他出身于沒落貴族，應征入伍兩年；他戰(zhàn)后在小職員的環(huán)境中從事文學創(chuàng)作；他30歲時成名，43歲時不堪忍受病痛折磨以自殺的方式結束了自己偉大的一生。法家著名作家左拉這樣評價他的作品：“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小而完整的喜劇。讀他的作品的時候，可以是哭是笑，但永遠是發(fā)人深思的?！彼褪欠▏?9世紀后半葉最優(yōu)秀的批判現實主義作家莫泊桑。今天，我們就來學習他的一篇小說《我的叔叔于勒》。教學目標1.感知小說內容，梳理小說情節(jié)。2.分析把握人物形象，理解小說的主題思想。3.體會拜金主義對人性的扭曲，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。作者介紹莫泊桑（1850—1893）是法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門文學創(chuàng)作。與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。莫泊桑被譽為“世界短篇小說之王”。長篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。背景介紹《我的叔叔于勒》寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當時的法國資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產階級貧困破產已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產的小資產階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財的生路，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會背景下寫出來的。小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫來反映社會生活。三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。塑造人物方法：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。分類（篇幅）：長篇、中篇、短篇、小小說。文體介紹棧橋（）煞白（）拮據（）撬開（）嘟囔（）襤褸（）chà異（）別shù（）糟tà（）zhòu紋（）闊chuò（）mǔlì（）端xiáng(）與日jù增(）jiéjūzhànshàqiào詫牡蠣墅皺lánlǚ綽蹋nang詳俱字音字形缺少錢，經濟境況不好。這里指不時興了的陳貨。碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船或裝卸貨物用。（衣服）破爛。排場大，生活奢侈。不斷地、含混地自言自語。十成的機率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。拮據：底貨：棧橋：襤褸：闊綽：嘟囔：十拿九穩(wěn)：字音字形初讀感知小說描寫的是“我”的叔叔于勒不僅揮霍盡自己應得的財產，還大大占用了父親應得的那一部分遺產，父親只好打發(fā)于勒到美洲去了。沒想到于勒竟發(fā)了財，而且來信說要賠償父親的損失，于是貧困中的“我們”一家日夜盼望于勒歸來，二姐還借此促成了婚事。在一家人去哲爾賽島旅游時，在船上遇到淪為窮水手的于勒。大家的希望變?yōu)槭?，母親大罵于勒，最后“我們”遠遠地躲開了于勒。1、你能用簡潔的語言概括這篇小說的主要內容嗎？初讀感知開端（1—4）：盼望于勒。發(fā)展（5—19）：夸贊于勒。高潮（20—47）：巧遇于勒。結局（48—49）：躲避于勒。2、小說的故事情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，你能將這篇小說的情節(jié)劃分為這四部分嗎？3、通過對故事情節(jié)的梳理，你能理解這篇小說的線索嗎？這篇文章有兩條線索：明線是菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度；暗線是于勒的貧富變化。深入研讀1、小說中菲利普夫婦對于勒的稱呼是不斷變化的，你能找出他們是如何變化的，以及他們是圍繞什么變化的嗎？請把下列表格補充完整。時間于勒的現狀菲利普夫婦對于勒的稱呼菲利普夫婦對于勒的態(tài)度十二年前十年前現在壞蛋、流氓糟蹋錢，把自己和父親的遺產揮霍干凈打發(fā)他到美洲去賺了點錢，后來租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣正直的人，有良心的人，好心的人贊美、夸獎、盼望于勒在輪船上做水手賣牡蠣；衣服襤褸，又老又窮苦這個賊，這個流氓咒罵、躲避于勒人物形象默讀課文，思考下列問題：人物語言動作神態(tài)菲利普克拉麗絲“就……就是我的弟弟呀。……”“啞著嗓子說：‘??！??！原來如此……如此……’”“咱們怎么辦呢？”“向旁邊走了幾步”“父親趕緊走去”“父親指著女婿對她使了個眼色”“好象不安起來”“瞪著眼看了看”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”“臉色早已煞白，兩眼呆直”“神色張皇”“突然很狼狽”“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”“可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”“應該把孩子們領開”“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的”“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”“她在哆嗦”“她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了”“我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說”“突然很暴怒起來”“嚇了一跳，直望著我說”人物分析結合人物的語言、動作、神態(tài)，可以看出遇到于勒時，菲利普夫婦極度失望，擔心、害怕，恐怕于勒認出自己，憎恨于勒騙了自己。通過小說的細節(jié)描寫，我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人物形象？菲利普夫婦是很典型的小市民形象，他們自私貪婪、唯利是圖、冷酷無情、嫌貧愛富。菲利普還愛慕虛榮，菲利普太太（克拉麗絲）小氣精明、臨亂不慌、刻薄潑辣。人物特點文中的于勒、“我”有怎樣的特點？

于勒：原來是一個行為不端，糟蹋錢的人。后來有錢時知恩圖報。最后落魄時，是一個自食其力的人。若瑟夫：真誠，善良，純潔，有同情心。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個銅子的小費。試舉例分析概括“我”和菲利普夫婦的人物形象，說一說“我”在整篇文章中有什么作用?作用：“我”作為敘事的主體貫穿全篇，推動故事情節(jié)的發(fā)展。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂；與此同時“我”的表現與父母的表現形成鮮明的對比。（穿針引線/見證者)涉世未深天真單純富有同情心的孩子自私冷酷愛慕虛榮勢利貪婪金錢至上對比小組討論身世變化：不變的本質——虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼、遇躲錢菲利普夫婦的態(tài)度通過分析“我”的敘述視角以及變換不同的敘述視角，理解小說敘事藝術。1.小說以“我”回憶往事的視角來敘述，有什么好處？以“我”的視角來敘述故事，把筆墨凝聚在“我”一家旅游哲爾賽島，在輪船上巧遇于勒這一件事上,集中表現了“我”的父母對于勒叔叔態(tài)度的驟然變化，刻畫出他們貪婪、自私、勢利的性格特征，從而揭示全文主題思想——資本主義社會中人與人之間是“純粹的金錢關系”。2.如果從菲利普夫婦和于勒的視角來敘述小說故事，對表現小說主題會有什么不同？菲利普夫婦視角

侵犯我們生活的惡棍、流氓于勒的興衰故事①于勒這家伙把自己應得的部分遺產吃干凈之后，還大大占用了我應得的那一部分。②唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！他要賠償我的損失?、塾幸晃淮L又告訴我們，說于勒已經租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。④他竟然沒有發(fā)財！這個無賴、流氓……⑤趕快躲遠點，別讓他又回來吃我們的……于勒視角自我成長的懺悔錄①年少荒唐，揮霍無度。②中年發(fā)跡，懺悔過往，渴盼親情，給哥哥寫信，希望補償哥哥的損失?！坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康”……③老年落魄，“又老又窮苦”，狼狽