葉圣陶與蘇州園林的文學(xué)情懷

葉圣陶與蘇州園林的文學(xué)情懷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語(yǔ)文教材《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》第四章第二節(jié)，主要講述了中國(guó)著名文學(xué)家、教育家葉圣陶與蘇州園林的文學(xué)情懷。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶的生平和創(chuàng)作，感受其對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)和贊美之情，以及他對(duì)園林文化的深刻理解和傳承。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解葉圣陶的生平事跡，熟知名篇《蘇州園林》。2.分析葉圣陶的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，體會(huì)其對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)和贊美之情。3.通過(guò)對(duì)葉圣陶作品的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：葉圣陶的生平事跡，《蘇州園林》的主要內(nèi)容及其文學(xué)特點(diǎn)。難點(diǎn)：葉圣陶的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，蘇州園林文化內(nèi)涵的理解和傳承。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放蘇州園林風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇州園林的美麗和韻味。2.文學(xué)背景介紹：簡(jiǎn)要介紹葉圣陶的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解其在文學(xué)和教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。3.作品閱讀與分析：《蘇州園林》。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的景物描寫(xiě)、情感表達(dá)和文化內(nèi)涵，體會(huì)葉圣陶對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)和贊美之情。4.討論與實(shí)踐：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)葉圣陶文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)蘇州園林的理解和感悟。每組選代表進(jìn)行發(fā)言。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合葉圣陶的《蘇州園林》和自己的實(shí)際體驗(yàn)，寫(xiě)一段關(guān)于蘇州園林的作文。6.作品欣賞與拓展：欣賞葉圣陶的其他作品，如《背影》、《春》等，感受其文學(xué)風(fēng)格的一致性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.葉圣陶生平事跡。2.《蘇州園林》主要內(nèi)容。3.葉圣陶文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格。4.蘇州園林文化內(nèi)涵。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合葉圣陶的《蘇州園林》和自己的實(shí)際體驗(yàn)，寫(xiě)一段關(guān)于蘇州園林的作文。2.作業(yè)答案：【示例】蘇州，這座美麗的城市，擁有無(wú)數(shù)的園林，而我最為喜歡的便是其中的一座——留園。留園的布局獨(dú)特，古色古香。入門(mén)便是曲廊，回環(huán)往復(fù)，引人入勝。廊腰縵回，與亭臺(tái)樓閣相映成趣。漫步其中，仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)古樸的年代。留園的景致美不勝收。水池清澈見(jiàn)底，荷葉田田，魚(yú)兒戲水。岸邊假山聳立，奇石嶙峋，富有層次感。漫步在池畔，讓人心曠神怡。最為獨(dú)特的便是留園的園林文化。這里有著豐富的文化底蘊(yùn)，歷史上許多文人墨客都曾在此留下了足跡。園中懸掛著許多匾額、對(duì)聯(lián)，充滿(mǎn)了文人氣息。漫步在園林中，仿佛在品味一幅幅歷史的長(zhǎng)卷，令人陶醉。2.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解葉圣陶的《蘇州園林》，使學(xué)生了解了葉圣陶的生平事跡和文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，以及他對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)和贊美之情。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論和隨堂練習(xí)，對(duì)蘇州園林有了更深刻的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.葉圣陶的生平事跡：了解葉圣陶的生活背景、教育理念以及他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。2.《蘇州園林》的主要內(nèi)容：掌握文章的基本框架、描寫(xiě)手法以及表達(dá)的思想感情。3.葉圣陶的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格：分析葉圣陶的文學(xué)特點(diǎn)，如現(xiàn)實(shí)主義、教育性、通俗易懂等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面1.葉圣陶的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格：理解葉圣陶如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪出蘇州園林的美，以及他如何將教育理念融入到文學(xué)創(chuàng)作中。2.蘇州園林文化內(nèi)涵的理解和傳承：深入剖析葉圣陶在《蘇州園林》中所表達(dá)的對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承，以及如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)園林文化的共鳴。三、教學(xué)過(guò)程方面1.情景引入：通過(guò)播放蘇州園林風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受蘇州園林的獨(dú)特魅力。2.文學(xué)背景介紹：簡(jiǎn)要介紹葉圣陶的生平事跡，為學(xué)生閱讀《蘇州園林》做好鋪墊。3.作品閱讀與分析：《蘇州園林》。在講解過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注文章的描寫(xiě)手法、情感表達(dá)以及文化內(nèi)涵。4.討論與實(shí)踐：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)葉圣陶文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)蘇州園林的理解和感悟。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合葉圣陶的《蘇州園林》和自己的實(shí)際體驗(yàn)，寫(xiě)一段關(guān)于蘇州園林的作文。6.作品欣賞與拓展：欣賞葉圣陶的其他作品，如《背影》、《春》等，感受其文學(xué)風(fēng)格的一致性。四、板書(shū)設(shè)計(jì)方面1.葉圣陶生平事跡。2.《蘇州園林》主要內(nèi)容。3.葉圣陶文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格。4.蘇州園林文化內(nèi)涵。五、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。本次作業(yè)以寫(xiě)一段關(guān)于蘇州園林的作文為主，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)和技巧，表達(dá)對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)之情。六、課后反思及拓展延伸方面本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)二、時(shí)間分配1.情景引入：5分鐘2.文學(xué)背景介紹：10分鐘3.作品閱讀與分析：《蘇州園林》：20分鐘4.討論與實(shí)踐：15分鐘5.隨堂練習(xí)：10分鐘6.作品欣賞與拓展：10分鐘7.板書(shū)設(shè)計(jì)：5分鐘8.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“葉圣陶的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？”“你認(rèn)為葉圣陶對(duì)蘇州園林的描述有何獨(dú)特之處？”等。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體播放蘇州園林風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受蘇州園林的獨(dú)特魅力。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，重點(diǎn)是否突出。2.教學(xué)