Unit6 Shopping B read and write 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 教案 素材

Unit6ShoppingBreadandwrite新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教案素材課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新課標(biāo)英語六年級上冊Unit6ShoppingBreadandwrite部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀和書寫購物清單，鞏固和拓展本單元核心詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固本單元核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等。

2.句型：本節(jié)課主要運(yùn)用本單元所學(xué)句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等，進(jìn)行購物場景的交際。

3.閱讀：學(xué)生通過閱讀購物清單，理解并掌握清單中的物品名稱和價格。

4.寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫自己的購物清單，并練習(xí)書寫購物清單的格式和表達(dá)方式。

5.聽力：學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高對購物場景的理解和應(yīng)對能力。

6.口語：學(xué)生通過角色扮演，提高在購物場景中的實際交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和書寫購物清單，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用本單元核心詞匯和句型進(jìn)行日常購物交際。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景的相關(guān)知識，使學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和交際方式，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本單元核心詞匯的掌握和運(yùn)用，如clothes,shoes,hats,gloves等。

2.閱讀和理解購物清單，掌握清單中的物品名稱和價格。

3.書寫購物清單，掌握清單的格式和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.對本單元核心詞匯的理解和運(yùn)用，特別是在購物場景中的實際運(yùn)用。

2.聽力理解購物場景的對話，提高對購物場景的應(yīng)對能力。

3.編寫自己的購物清單，特別是對清單格式的掌握和表達(dá)方式的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片展示、實物展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯。

2.通過分角色朗讀、模仿等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用核心詞匯。

3.提供購物清單的樣例，指導(dǎo)學(xué)生書寫清單，并對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋。

4.創(chuàng)設(shè)購物場景，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生對購物場景的理解和應(yīng)對能力。

5.提供購物清單的模板，引導(dǎo)學(xué)生編寫自己的購物清單，并對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新課標(biāo)英語六年級上冊Unit6ShoppingBreadandwrite部分的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物清單樣例、圖片、圖表等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和學(xué)生的實踐活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為購物場景，設(shè)置購物區(qū)、展示區(qū)等，為學(xué)生的角色扮演和實踐活動提供合適的氛圍和空間。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit6ShoppingBreadandwrite部分的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“購物清單中通常包含哪些信息？”“如何在購物時詢問價格和選擇合適的商品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀PPT、視頻和文檔，理解購物清單的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個購物場景的小故事引出購物清單的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解購物清單的格式和表達(dá)方式，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)書寫和閱讀購物清單。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演活動，實際操作書寫和閱讀購物清單。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物清單的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握書寫和閱讀購物清單的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物清單的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握其實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如編寫自己的購物清單，并練習(xí)書寫格式。

-提供拓展資源：提供與購物清單相關(guān)的拓展資源，如購物網(wǎng)站、相關(guān)文章等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物清單知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸為了幫助學(xué)生深入理解購物清單的相關(guān)知識點(diǎn)，并將其應(yīng)用到實際生活中，可以提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.購物清單的實用性：提供文章或視頻，介紹購物清單在日常生活中的實用性和重要性，讓學(xué)生了解如何利用購物清單來組織購物和節(jié)省時間。

2.不同文化背景下的購物習(xí)慣：提供關(guān)于不同國家和地區(qū)購物習(xí)慣的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物方式和交際方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.購物場景的交際技巧：提供關(guān)于購物場景中的交際技巧的文章或視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行購物交際，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.購物清單的寫作技巧：提供關(guān)于如何編寫購物清單的文章，介紹購物清單的格式和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握書寫購物清單的技巧。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以采取以下措施：

1.布置相關(guān)課后作業(yè)：根據(jù)拓展閱讀材料的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀和理解材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

2.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)和探究的心得體會，互相交流和借鑒。

3.舉辦實踐活動：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如組織一次模擬購物活動，讓學(xué)生編寫購物清單并實際使用。七、典型例題講解在本節(jié)課中，我們將針對購物清單的相關(guān)知識點(diǎn)，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識點(diǎn)。以下是五個典型的例題及答案：

例題1：

請根據(jù)下列物品，編寫一份購物清單。

物品：牛奶、面包、雞蛋、蘋果、香蕉。

答案：

Milk,Bread,Eggs,Apples,Bananas.

例題2：

請將下列句子轉(zhuǎn)換為購物清單的格式：

句子：我想買一些牛奶和面包。

答案：

I'dlikesomemilkandbread.

例題3：

請根據(jù)下列句子，編寫一份購物清單。

句子：他買了一瓶水和一頂帽子。

答案：

Abottleofwater,Ahat.

例題4：

請將下列句子轉(zhuǎn)換為購物清單的格式：

句子：她需要一些洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素。

答案：

Sheneedssomeshampooandconditioner.

例題5：

請根據(jù)下列物品，編寫一份購物清單。

物品：筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、書包。

答案：

Notebooks,Pencils,Erasers,Rulers,Backpacks.

這些例題都是基于購物清單的相關(guān)知識點(diǎn)設(shè)計的，通過解答這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握購物清單的編寫方法和表達(dá)方式。在講解這些例題時，可以重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.購物清單的格式：強(qiáng)調(diào)購物清單的常見格式，如物品名稱的列表式表達(dá)。

2.核心詞匯的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生正確使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等。

3.句型的運(yùn)用：示范如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對購物場景的理解和應(yīng)對能力。

5.寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生注意購物清單的書寫規(guī)范，如物品名稱的清晰表達(dá)和列表式的格式。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.核心詞匯：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行購物場景的交際。

2.句型：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等，進(jìn)行購物場景的交際。

3.閱讀技巧：學(xué)生能夠通過閱讀購物清單，理解并掌握清單中的物品名稱和價格。

4.寫作技巧：學(xué)生能夠編寫自己的購物清單，并掌握書寫購物清單的格式和表達(dá)方式。

5.聽力理解：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對購物場景的理解和應(yīng)對能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯運(yùn)用：請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫一份購物清單，包括clothes,shoes,hats,gloves等。

2.句型運(yùn)用：請用本節(jié)課所學(xué)的句型，編寫一段購物場景的對話，包括"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等。

3.閱讀理解：請閱讀以下購物清單，回答問題：

a.Whatitemsareontheshoppinglist?

b.Howmuchdoesthehatcost?

c.Howmuchdotheglovescost?

4.寫作技巧：請編寫一份購物清單，包括筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、書包等，并注意書寫格式和表達(dá)方式。

5.聽力理解：請聽以下購物場景的對話，回答問題：

a.Whatdoesthecustomerwanttobuy?

b.Howmuchdoesthecustomerspendintotal?教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit6ShoppingBreadandwrite之后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對核心詞匯的掌握不夠熟練，尤其是在實際場景中的應(yīng)用。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和實際場景的模擬，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，并提供更多的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對購物場景。

再次，學(xué)生在編寫購物清單時，對于格式和表達(dá)方式的掌握不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的寫作技巧，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)，并提供寫作模板和示例，幫助學(xué)生掌握購物清單的格式和表達(dá)方式。

最后，我在課堂上注意到一些學(xué)生在小組討論和角色扮演中顯得有些被動，缺乏積極參與的意識。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的合作學(xué)習(xí)和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括clothes,shoes,hats,gloves等，這些詞匯是購物清單中的常用物品名稱，對于理解和編寫購物清單