那些我們一起銘記的蘇教版名句

那些我們一起銘記的蘇教版名句一、教學(xué)內(nèi)容1."水調(diào)歌頭·明月幾時有"（唐·李白）2."登鸛雀樓"（唐·王之渙）3."靜夜思"（唐·李白）4."望廬山瀑布"（唐·李白）5."賦得古原草送別"（唐·白居易）6."泊船瓜洲"（宋·王安石）7."江城子·密州出獵"（宋·蘇軾）8."飲湖上初晴后雨"（宋·蘇軾）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握這些名句的字詞含義，理解其文學(xué)背景和歷史價值。2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對古典文學(xué)的熱愛。三、教學(xué)難點與重點重點：理解每句名句的字詞含義，把握其文學(xué)特色。難點：深入領(lǐng)會名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.教材4.黑板5.粉筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以"月亮"為話題，引發(fā)學(xué)生對古詩詞中月亮的描繪進行思考，進而引入本節(jié)課的名句學(xué)習(xí)。2.講解：逐一講解每句名句的字詞含義、文學(xué)背景和歷史價值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解每句名句。3.分析：分析每句名句的文學(xué)特色，如韻律、意境、修辭等，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。4.示例：以"水調(diào)歌頭·明月幾時有"為例，進行句意理解和文學(xué)鑒賞的示范。5.練習(xí)：讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，運用所學(xué)知識分析其他古詩詞中的名句。六、板書設(shè)計1.名句：水調(diào)歌頭·明月幾時有字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞2.名句：登鸛雀樓字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞3.名句：靜夜思字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞4.名句：望廬山瀑布字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞5.名句：賦得古原草送別字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞6.名句：泊船瓜洲字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞7.名句：江城子·密州出獵字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞8.名句：飲湖上初晴后雨字詞含義文學(xué)背景文學(xué)鑒賞七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)，分析其他古詩詞中的名句，并簡要闡述其文學(xué)特色。2.背誦本節(jié)課的名句，加強記憶。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古詩詞中的名句有了更深入的理解和掌握，文學(xué)鑒賞能力得到提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織一些課外活動，如古詩詞朗誦比賽、文學(xué)社團等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的文學(xué)能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：理解每句名句的字詞含義，把握其文學(xué)特色。難點：深入領(lǐng)會名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、重點細節(jié)補充與說明1.名句講解過程中的字詞含義分析在講解每句名句時，需要重點關(guān)注字詞含義的分析。通過對字詞含義的解讀，幫助學(xué)生理解名句的整體意義。例如，在講解"水調(diào)歌頭·明月幾時有"時，需要詳細解釋"水調(diào)"、"歌頭"、"明月"等詞語的含義，讓學(xué)生理解這首詩的題材和主題。2.歷史背景和文化內(nèi)涵的探討深入領(lǐng)會名句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵是本節(jié)課的重點之一。在講解每句名句時，應(yīng)重點關(guān)注其產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，在講解"登鸛雀樓"時，可以介紹鸛雀樓的歷史背景，以及這首詩在唐代文學(xué)中的地位和影響。3.文學(xué)特色的分析與鑒賞在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注每句名句的文學(xué)特色分析與鑒賞。通過對韻律、意境、修辭等方面的講解，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。例如，在講解"靜夜思"時，可以重點分析其韻律美和意境美，讓學(xué)生理解這首詩的文學(xué)價值。4.實踐情景引入與例題講解在教學(xué)過程中，應(yīng)注重實踐情景的引入和例題講解。通過結(jié)合實際情景和例題，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。例如，在講解"望廬山瀑布"時，可以引入廬山瀑布的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受詩中描繪的景象，進而更好地理解名句的意義。5.隨堂練習(xí)與鞏固在教學(xué)過程中，應(yīng)組織學(xué)生進行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。通過讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析其他古詩詞中的名句，幫助學(xué)生加深理解和記憶。例如，在講解"賦得古原草送別"后，可以讓學(xué)生分析其他古詩詞中的名句，如"送別"、"別離"等主題的名句，以鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)設(shè)計與拓展延伸作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，應(yīng)包括對名句的字詞含義分析、文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)等內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生分析其他古詩詞中的名句，并簡要闡述其文學(xué)特色。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解名句時，運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的字詞和文學(xué)概念，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個名句都有足夠的時間進行講解和分析。在講解過程中，注意控制節(jié)奏，避免講解過快，確保學(xué)生能夠跟上思路。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生表達自己的看法和理解，以促進他們的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在講解每句名句之前，可以運用圖片、視頻或?qū)嵨锏荣Y源，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。例如，在講解"望廬山瀑布"時，可以展示廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生直觀地感受詩中描繪的景象。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和接受能力?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和興趣點，選擇一些與他們密切相關(guān)或有吸引力的名句進行講解。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等。通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不