Unit 7 Lesson 42教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7Lesson42教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Lesson42教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit7Lesson42。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式，如clothes,shoes,hats,scarves等；掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的日常習(xí)慣和喜好，如Ilike...,Shewears...等；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力；通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的Unit6Lesson36和Unit8Lesson48有一定的聯(lián)系，因?yàn)樵谶@些課文中已經(jīng)涉及到一些購(gòu)物和日常習(xí)慣的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生可以通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，掌握購(gòu)物場(chǎng)景的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，但部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念有一定的了解，但還需要進(jìn)一步加深。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析、推理和判斷能力，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在學(xué)習(xí)策略方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法仍有待改進(jìn)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。對(duì)于本節(jié)課，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流和合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻資料、在線聽(tīng)力練習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、互動(dòng)討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們通常在哪里購(gòu)物？購(gòu)物時(shí)你們會(huì)遇到哪些問(wèn)題？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物場(chǎng)景的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物場(chǎng)景基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念、組成部分和常用表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解購(gòu)物場(chǎng)景的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如商品、購(gòu)物車、收銀臺(tái)等。

詳細(xì)介紹購(gòu)物場(chǎng)景的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物場(chǎng)景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物場(chǎng)景的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物場(chǎng)景的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)景的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hats,scarves等，以及常用的表達(dá)方式，如Ilike...,Shewears...等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的日常習(xí)慣和喜好。

3.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠理解并運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式。

4.口語(yǔ)交流和合作能力：學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，提高在日常購(gòu)物場(chǎng)景中的口語(yǔ)交流和合作能力。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)文章，如《TheBenefitsofOnlineShopping》和《TipsforSmartShopping》。同時(shí)，可以讓學(xué)生觀看一些與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如購(gòu)物場(chǎng)景的模擬對(duì)話和購(gòu)物技巧的介紹視頻。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的英語(yǔ)文章，了解更多的購(gòu)物場(chǎng)景知識(shí)和文化背景。同時(shí)，學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。在閱讀和觀看過(guò)程中，學(xué)生可以做一些筆記，記錄下新的詞匯和表達(dá)方式，并在課堂上與同學(xué)分享。對(duì)于遇到的問(wèn)題或疑惑，學(xué)生可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助，例如詢問(wèn)文章的主旨大意或解答聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：clothes,shoes,hats,scarves,shopping,clothesstore,shoestore,hatstore,scarfstore

-表達(dá)方式：Iliketheseshoes./Shewearsahat./Wecanbuyascarfhere.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-將重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式列在黑板上，并用圖片或圖示輔助記憶。

-使用表格或思維導(dǎo)圖的形式，展示詞匯和表達(dá)方式之間的邏輯關(guān)系。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s)+Object

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和喜好：

-Iliketoshoponline.

-Shegoestothemalleveryweekend.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并用例句展示。

-用時(shí)間狀語(yǔ)或頻率副詞提示，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和喜好。

3.聽(tīng)力理解能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧：預(yù)測(cè)、集中注意力、抓住關(guān)鍵信息、推測(cè)意義

-購(gòu)物場(chǎng)景的聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題：Whatdoesthepersonwanttobuy?

-聽(tīng)短文，完成填空：She___(goes/goes)tothemarketeverymorning.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出聽(tīng)力技巧，并用示例說(shuō)明。

-用圖表或流程圖的形式，展示聽(tīng)力練習(xí)的步驟和注意事項(xiàng)。

4.口語(yǔ)交流和合作能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交流技巧：清晰發(fā)音、使用正確的語(yǔ)調(diào)、眼神交流、肢體語(yǔ)言

-合作學(xué)習(xí)技巧：傾聽(tīng)他人、尊重他人、共同解決問(wèn)題

-購(gòu)物場(chǎng)景的口語(yǔ)練習(xí)：

-角色扮演：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格、試穿、付款等口語(yǔ)表達(dá)。

-小組討論：討論購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)和交流技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出口語(yǔ)交流技巧，并用示例說(shuō)明。

-用圖示或步驟的形式，展示合作學(xué)習(xí)技巧和口語(yǔ)練習(xí)的步驟。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣：例如，一些文化中購(gòu)物時(shí)講究砍價(jià)，而另一些文化中則注重禮貌和尊重。

-跨文化交際的重要性：了解和尊重不同文化的購(gòu)物習(xí)慣，有助于更好地與不同文化背景的人交流和合作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，并用圖片或圖示輔助記憶。

-用案例或?qū)嵗f(shuō)明跨文化交際的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

6.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自主學(xué)習(xí)策略：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇合適的學(xué)習(xí)資源、自我評(píng)估

-合作學(xué)習(xí)策略：分工合作、互相支持、共同解決問(wèn)題

-探究學(xué)習(xí)策略：提出問(wèn)題、尋找答案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或研究

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)策略，并用示例說(shuō)明。

-用圖表或流程圖的形式，展示學(xué)習(xí)策略的步驟和應(yīng)用方法。

教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，在詞匯和表達(dá)方式的教授上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握和使用這些詞匯和表達(dá)方式時(shí)存在一定的困難。一些學(xué)生對(duì)這些詞匯和表達(dá)方式的掌握不夠牢固，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，以加深對(duì)詞匯和表達(dá)方式的理解和記憶。

其次，在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和喜好時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則不夠熟悉，或者是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

再次，在聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽(tīng)力理解上存在困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的聽(tīng)力技巧不